【正文】 “我要學(xué)——三段一思”這一教學(xué)模式的，此外，我還多次參加清河區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的課題學(xué)科培訓(xùn)會(huì)、課題綜合培訓(xùn)會(huì)以及聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，這些活動(dòng)都有效的促進(jìn)了課題的實(shí)施。一、課題研究的目標(biāo)在實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中，我們力求體現(xiàn)如下目標(biāo)：全面性。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，把學(xué)生學(xué)習(xí)的需要變?yōu)樽杂X(jué)自愿的心理渴求，變被動(dòng)式的吸收為主動(dòng)式的探索，使學(xué)生處于教學(xué)的主體地位，真正成為學(xué)習(xí)的主人。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在合作探索、相互溝通的過(guò)程中獲取知識(shí)，培養(yǎng)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。而兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈。（二）、改變學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)自主探索。提倡合作探究，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)中，我們鼓勵(lì)學(xué)生敢于超越課本，敢于超越老師，敢于用批評(píng)的眼光去思考并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，親自參與問(wèn)題的解決，這不僅無(wú)礙于對(duì)書(shū)本知識(shí)的掌握，還會(huì)在此基礎(chǔ)上有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。四、努力方向課題研究中，我們做了大量的工作，雖然取得了一定的成績(jī)，但實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也存在著許許多多不足的地方，因此，提出如下努力方向：繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教改水平。我們堅(jiān)信只要我們努力用新的教育理念來(lái)指導(dǎo)教育實(shí)踐，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生就會(huì)在自主探索的學(xué)習(xí)中享受到濃濃的樂(lè)趣，蘊(yùn)藏著的無(wú)限創(chuàng)造潛能就會(huì)盡情地釋放，我們的課題實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)將更為充分地體現(xiàn)出來(lái)。研究目標(biāo)：這學(xué)期來(lái)，通過(guò)課題研究，推動(dòng)我校教科研的全面發(fā)展，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和反思，推動(dòng)整個(gè)學(xué)校科研水平的提高和教師業(yè)務(wù)能力、專(zhuān)業(yè)能力的提升。很多老師設(shè)計(jì)的隨筆化寫(xiě)作課能夠與時(shí)俱進(jìn)，添加進(jìn)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的娛樂(lè)活動(dòng)進(jìn)去，從而提高學(xué)生的習(xí)作興趣，達(dá)到想要的教學(xué)效果和目的。一、《隨筆化寫(xiě)作》方面。這學(xué)期，語(yǔ)文組老師除了進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，武裝自我外，還組織了兩次教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。二、《信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)教學(xué)策略的研究》方面組織教師參加培訓(xùn)。培訓(xùn)下來(lái)后，收到了明顯的效果，我校45周歲以下的教師都能夠靈活運(yùn)用白板教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)和信息技術(shù)的完美結(jié)合。從各位教師上交的教學(xué)設(shè)計(jì)可以看出來(lái)，大家都能夠在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)媒體的運(yùn)用，以媒體的介入來(lái)促進(jìn)課堂的生動(dòng)和更高效，實(shí)現(xiàn)了舉一反三，事半功倍的效果。雖然老師們先后取得了很多驕人的成績(jī)，收獲了累累碩果，可是課題研究是無(wú)邊無(wú)際的蒼茫大海。一、課題研究基本問(wèn)題和理論依據(jù)，社會(huì)及家庭對(duì)青少年健康都比較關(guān)注和重視，但由于文化課學(xué)習(xí)的壓力，其現(xiàn)狀并不理想，我國(guó)許多學(xué)校正處在發(fā)展中，體育場(chǎng)地設(shè)施不足，體育課時(shí)間得不到保證，導(dǎo)致青少年學(xué)生的耐力、力量等部分體能指標(biāo)以及肺活量水平處于較低水平，超重和肥胖學(xué)生的比例在不斷增加，學(xué)生視力近視年齡越來(lái)越小，近視率居高不下。如肺活量，２００５年７至１８歲城市男生和女生肺活量分別下降了２８５毫升、３０３毫升；鄉(xiāng)村男生和女生肺活量分別下降了２３７毫升、２５９毫升。足以體現(xiàn)國(guó)家對(duì)青少年體質(zhì)健康的重視程度。我們想通過(guò)這個(gè)課題的研究從理論到實(shí)踐，探索出一條適合滁州市中小學(xué)生長(zhǎng)期進(jìn)行體育鍛煉的制度，讓學(xué)生自覺(jué)的走出教室，走向操場(chǎng)、走到陽(yáng)光下。具體有以下幾項(xiàng)任務(wù)：《教育部 國(guó)家體育總局 共青團(tuán)中央關(guān)于開(kāi)展億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的通知》的文件精神。“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”進(jìn)行抽查。董新生：負(fù)責(zé)學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)展的調(diào)查研究及資料的收集、分類(lèi)、整理工作。，近一個(gè)時(shí)期，教育部出臺(tái)了有關(guān)加強(qiáng)學(xué)校體育工作的一系列措施，如實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)制度，將達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)作為“學(xué)生評(píng)選三好生”的基本條件之一；在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中，較大幅度地增加體育課時(shí)；實(shí)施初中畢業(yè)升學(xué)體育考試；延長(zhǎng)課間操時(shí)間，推廣課間體育活動(dòng)；建立學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)與公告制度等，眾多措施的出臺(tái)，給“學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)”的開(kāi)展提供政策保障。實(shí)踐材料有一線教師在活動(dòng)中收集。根據(jù)國(guó)家新政策，充實(shí)研究?jī)?nèi)容，做好學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)的跟蹤調(diào)查。要求各縣（市、區(qū)）、各中小學(xué)校成立相關(guān)組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確定專(zhuān)人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。逐年增加體育教師的招考比例，實(shí)行體育教師三級(jí)培訓(xùn)制度，定期開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)。，開(kāi)展調(diào)查，收集學(xué)校體育工作的相關(guān)資料?！皟|萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”近一年來(lái)，學(xué)生體質(zhì)狀況有所改善，中考體育如：50米跑、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈等項(xiàng)目成績(jī)均有一定幅度的提