1草原第二課時(shí)教案（含5篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 光美教師過(guò)渡：聽(tīng)著這優(yōu)美的歌聲，想到這一碧千里、牛羊成群的大草原，你們的心是不是和我一樣已飛到那遼闊無(wú)垠、風(fēng)景如畫的境界中了呢？那么草原的景美在哪？請(qǐng)同學(xué)們快點(diǎn)打開(kāi)書，快快到課文里尋找美麗的景色吧！你認(rèn)為草原的哪兒是最美的？給大家讀一讀。放眼望去，哪里都是綠的，但不因空曠而顯得蒼茫，這是這一段的中心句。[小丘圖]解釋“勾勒”與“渲染”、“翠色欲流”草兒綠極了，翠綠翠綠的，好像要流動(dòng)了，那么富有生機(jī)。◇作者沉醉在草原的美景里了。四、感悟草原人熱情過(guò)渡：草原的遼闊、美麗的景色真是既令人驚嘆，又叫人舒服，俗話說(shuō)：“一方水土養(yǎng)一方人”。◇“像一條彩虹向我們飛來(lái)”——為什么用“彩虹”來(lái)比喻？（一是因?yàn)榇┲魃囊路潜扔饕环N熱情。①讀句子，你看到了什么，聽(tīng)到了什么？◇看到了不停地握手。我們回敬，主人再舉杯，我們?cè)倩鼐?。②?huì)心的微笑：領(lǐng)會(huì)別人沒(méi)有明白表達(dá)的意思，并以眼神、微笑與之交流。）香醇的奶酒、激躍的賽馬、嘹亮的牧歌、狂歡的舞蹈，這是多么激動(dòng)人心的場(chǎng)面呀！時(shí)間過(guò)得真快，在聯(lián)歡的歡聲笑語(yǔ)中，訪問(wèn)就要結(jié)束了，作者感受到了草原的景色美，人更美。”配樂(lè)解釋：①逐句逐字地理解：“何忍別”是指不忍別離；“天涯”是指蒙古族所住的地區(qū)，那已經(jīng)是我國(guó)北部的邊陲了，所以叫它天涯；“碧草”指一片綠色的大草原；“話斜陽(yáng)”是指在夕陽(yáng)中，在那天涯碧草之上，我們互相高興地、親切地交談著。我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)，親如一家。六、布置作業(yè)：搜集表現(xiàn)各民族團(tuán)結(jié)互助的故事及草原的美景圖。（3）、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)草原，愛(ài)護(hù)大自然的情感。三、教法與學(xué)法：情境創(chuàng)設(shè)法，引導(dǎo)點(diǎn)撥法，朗讀想象法四、教學(xué)準(zhǔn)備：ppt 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．PPT出示草原圖片，播放歌曲《天堂》。（體會(huì)作者的心情）② “在天底下，一碧千里，而并不茫茫。引導(dǎo)學(xué)生感悟草原人民的熱情好客。再走一百五十里，也還是草原。（理解群馬疾馳，襟飄帶舞）生自讀5段，主人的熱情還體現(xiàn)在哪些地方呢？主客是怎樣見(jiàn)面的？手是怎么握的？怎么笑的？怎么說(shuō)的？這些表現(xiàn)什么？你體會(huì)到主客見(jiàn)面時(shí)大家的心情怎么樣？（2）好客的主人是怎樣招待客人的？從這節(jié)中哪些地方可以看出蒙漢兩族人民情誼如何？（3）客人告別時(shí)的情景怎樣？PPT出示：“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！四：課堂小結(jié)本節(jié)課，我們欣賞了草原的美，感受了草原人民的熱情。，體會(huì)兄弟民族之間的深情厚誼。教學(xué)課程:略第二課時(shí) 一． 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，那里的天空、小丘、平地、羊群都令我們陶醉，讓我們回味無(wú)窮。（學(xué)習(xí)第二自然段），完成思考題。2）.他們可能會(huì)說(shuō)什么呢？假如你是隨行人員或者蒙古同胞，出示：我會(huì)說(shuō)：；蒙古同胞會(huì)說(shuō)。（聯(lián)歡，話別）1）指名讀文，讓其余同學(xué)分清層次，聯(lián)歡有哪些項(xiàng)目？2）老師介紹：這些都是蒙古人最喜愛(ài)的傳統(tǒng)節(jié)目，是能騎善射、能歌善舞的蒙古人力與美的展示。四．總結(jié)全文，明確本文寫作方法。（2）、體會(huì)草原人的熱情，感受祖國(guó)各民族之間的團(tuán)結(jié)的教育。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)老舍先生的《草原》。自讀課文，思考：作者初入草原，看到的景色怎樣？從第一段中找出描寫草原“美”的句子。”（比喻句，把什么比作什么）“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。指名反饋交流，（“汽車走了一百五十里才到達(dá)目的地?！保┏跞氩菰?，作者先見(jiàn)到了什么？走了許久，又看到了什么？作者再見(jiàn)到了什么？（先看到小鳥(niǎo)，走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！比喻句）主人熱情好客表現(xiàn)在哪些地方？畫出表現(xiàn)蒙族人民熱情好客的詞句。這么美的環(huán)境，這么好客的主人，我們能破壞他們的家園嗎？（增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)）景 美1草原 蒙漢情深人 熱情五：布置作業(yè)，整理出來(lái)，讀一讀，想一想把什么比作什么，然后抄寫在回家作業(yè)本上，背誦一二自然段
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