青藍工程徒弟代表發(fā)言-預(yù)覽頁
【正文】 以后備課中借鑒。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。作為年輕的教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗，存在很多不足。第一，我們的師傅是怎樣的，我的師傅黎興霞老師又具有怎樣的人格魅力？我們的師傅們都是在學(xué)校具有很高威望，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論并堅守在教育前線的老師。甚至在上學(xué)期開學(xué)，我原先租的房子到期，師傅還幾次陪著去找房子，每次看到有租房信息還會給我發(fā)信息告訴我。”上學(xué)期，我跟我?guī)煾堤岢鰜碚f，“為什么我們英語組沒有研究課題？”師傅馬上鼓勵我說：“可以啊，你就可以申請課題，我們一起做啊。高一上學(xué)期師傅就安排我上公開課，師傅說，：“只有上公開課，你的教學(xué)技能才能得到很大提高，才能更好的找出你在教學(xué)中的問題。但是這其中要注意：不要生搬硬套師傅的教學(xué)設(shè)計。師傅們一般都很忙，不要等師傅來聽。我很能體會大家目前的狀態(tài)和心情，理解你們想要成長進步的愿景，希望我的分享能給大家一些靈感和提示。而我有幸?guī)煶杏邳S龍鎮(zhèn)中心小學(xué)語文組張華燕老師門下。在此，向我的師傅表示感謝！在此，我謹代表所有的徒弟們向咱們的師傅們表示感謝！你們辛苦了，從此，你們身邊又多了一位學(xué)生！俗話說：“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”，在師傅的指引和帶領(lǐng)下，我們會更要嚴格要求自己，主動去學(xué)習(xí)，多問，多聽，多討論，多總結(jié)，多觀察，在學(xué)習(xí)師傅們經(jīng)驗的同時，自己認真學(xué)習(xí)和鉆研，注重與自身特點相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，最終找到符合自身特點的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。在此，我代表我們所有的徒弟教師感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了“青藍工程”這樣的平臺，給我們帶來了寶貴的學(xué)習(xí)機會，感謝你們的關(guān)心和呵護！感謝在教學(xué)工作中對我們進行指導(dǎo)和幫助的各位師傅和老師！上學(xué)期匆匆過去，雖然我們每個人都很忙碌，但卻在這忙碌中收獲著工作的經(jīng)驗、學(xué)生的進步、同事的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷??有困惑，有喜悅，有感動??我覺得清源中學(xué)是一個充滿活力和潛力的大集體，年輕教師積極進取的精神相互激勵著彼此，老教師“愛崗敬業(yè)，無私奉獻”的高尚品質(zhì)更是深深的感染著我們，推動著我們前進。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長?？梢哉f，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方。平日里一定要勤學(xué)多問，多聽課，多討論，多總結(jié)，有問題及時向老教師請教，有困惑及時向老教師咨詢。我相信，我們徒弟教師一定不會辜負師傅的希望與厚愛，也一定不會辜負學(xué)校的要求和培養(yǎng)。學(xué)校為我安排了兩位師傅：語文教學(xué)方面的師傅是吳劍如老師，班主任工作方面的師傅是蔣曉萍老師。原先我以為備課看看教參就夠了，聽過師傅的課后，我馬上改變了這種看法。新教師彌補自己教學(xué)經(jīng)驗不足的最好辦法就是向老教師“取經(jīng)”，在各方面與他們多交流，吸取有益的看法和建議。三、學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的問題我們在向老教師學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)注意以下3點：不要生搬硬套老教師的教學(xué)設(shè)計。有的教師擅長于對教材內(nèi)容的精湛分析，有的教師擅長于繪聲繪色地講故事，有的教師擅長于調(diào)動課堂氛圍，我們新教師要從自身的特點出發(fā)，合理地借鑒，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而不是盲目模仿自己所崇拜的教師的風(fēng)格。以上是我不成文的幾點看法，不足之處還望臺下的老師們今后多多給我指導(dǎo)和教誨！謝謝大家！學(xué)校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的 何延州老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。在教學(xué)上，年青的我缺乏經(jīng)驗和認識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。二、鼓勵我多上何老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，從準備各種繁瑣的實驗器材到每次試教修改教案他都親自來予以指導(dǎo)。每次與他一塊兒聽課，他總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們
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