精準扶貧典型幫扶案例-預覽頁
【正文】 殖產(chǎn)業(yè)不斷壯大，為全村致富產(chǎn)業(yè)多元化起到積極推動和示范作用。他幫扶的分別是三年級的陳源，二年級的王熒、吳緒玲，對于這些貧困家庭的學生，XXX老師除了關心他們的學習之外，對學生的生活也是一直操心，初次家訪看到學生家里困難立刻將自己隨身帶的500元現(xiàn)金塞給了家長，他先后2次深入學生家中家訪，可謂感受頗深。他每到一處，都與家長同座一條板凳，心與心的交流，了解學生家中的困難，了解家中致貧的原因，與家長一起想辦法，出點子，積極為幫扶貧困戶出謀劃策。他堅信只要懷著一顆真正想幫助一個心靈，轉變一個家庭的心，傾心奉獻，讓愛心滲透到孩子生活的各個方面，他們一定會在愛心中感受真情和溫暖，與其他孩子一起健康向上。合理安排、量力而行。明確責任、相互配合。三、工作任務加強農(nóng)業(yè)、農(nóng)村基礎設施建設，爭取中央專項資金和省級專項資金在項目數(shù)量、投資補助標準和項目安排時序上向貧困地區(qū)，特別是向國家扶貧工作重點縣和羅霄山集中連片特困地區(qū)縣的貧困村傾斜。爭取國家盡快下達我市提前實施的17萬戶土坯房改造指標。加快推進城鄉(xiāng)供水一體化進程，提高農(nóng)村自來水普及率，到2020年基本實現(xiàn)農(nóng)村自來水全覆蓋。羅霄山片區(qū)縣每年安排一個以上以工代賑示范項目，重點實施連通多個貧困村的鄉(xiāng)村公路或出省出縣的斷頭路。繼續(xù)推進新一輪農(nóng)村電網(wǎng)改造升級工程，全面解決貧困戶生產(chǎn)生活用電問題，提高電網(wǎng)性能和用電質(zhì)量。探索建立差別化資金補助標準和住房建設標準，加強安置區(qū)公共基礎設施建設，完善土地調(diào)整變更、戶口遷移、子女入學、社會保障等配套政策，積極探索易地扶貧搬遷與工業(yè)化、城鎮(zhèn)化相結合的搬遷方式，實現(xiàn)“總體搬得出、長期穩(wěn)得住、逐步能致富”的目標。加強生活垃圾統(tǒng)一收集處理，糾正亂堆、亂放、亂倒現(xiàn)象，大力開展農(nóng)村環(huán)境綜合整治、集中水源地保護等工作，切實改變農(nóng)村臟、亂、差的面貌。加快實施鄉(xiāng)村旅游富民工程、廣播電視戶戶通項目，完善公共文化和體育服務網(wǎng)絡，豐富群眾文體生活等。強基層就業(yè)和社會保障公共服務平臺建設，加大街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共服務平臺的整合力度，重點實施安XX、XX等8個縣基層就業(yè)和社會保障體系項目，加快實現(xiàn)縣級公共就業(yè)和社會保障服務平臺全覆蓋，開展有針對性的職業(yè)技能培訓，幫助提高我市農(nóng)村貧困人口就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。各縣(市、區(qū))發(fā)改部門也要相應成立領導小組，切實加強領導，落實專人負責，加強項目的申報、爭取、跟蹤與調(diào)度，爭取項目盡快落地，早日發(fā)揮效益，推動全市精準扶貧工作上新臺階。(三)加強項目管理。精準扶貧工作是我市當前及今后的一項重點工作，要結合工作實際，注重以點帶面，分類指導，力戒形式主義，確保精準扶貧工作順利推進。作為老師，應尊重他們，進可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學生。三、實施過程 許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關注學生的進步情況，并加以記錄。通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學困生?！敖邮堋倍旨茨芨惺軐W生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任學生，鼓勵他們自由討論。本著“治貧先治懶，扶貧先扶智”的精神，針對我校14級汽車運用與維修班毛龍龍、15石油天然氣開采班李花花兩名同學的優(yōu)秀表現(xiàn)，制定了詳細的幫扶計劃，并經(jīng)過老師耐心、細致的幫教工作，精心關懷下，兩人都取得了明顯的進步，毛龍龍同學被評為 2014“萬名品學兼優(yōu)農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學生資助計劃”的資助對象，李花花同學在校表現(xiàn)突出，品學兼優(yōu)，樂于助人，團結同學，尊師愛幼，受到老師和同學的一致好評！政教處2016年07月06日
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