【正文】 投入活動(dòng)，支持他們的各種活動(dòng)，同時(shí)也在進(jìn)行著與兒童的合作——與兒童一起共同建構(gòu)課程。二、互動(dòng)的動(dòng)態(tài)式討論。他們有的提議要成立“小小發(fā)明家”協(xié)會(huì)，有的提出“讓我們每天都有一個(gè)“新發(fā)現(xiàn)”的要求……雖然這些想法很稚嫩，但正是孩子們的“異想天開”，使整個(gè)課堂成為學(xué)生交流、思想碰撞的場(chǎng)所，使課堂成了信息交流所。”切實(shí)提高思品教育的實(shí)效。學(xué)生的天性是樂(lè)于自己探索，好游戲、活動(dòng)，課堂上的說(shuō)教再生動(dòng)也缺乏形象性、參與性，而少先隊(duì)活動(dòng)可融思想性、趣味性、藝術(shù)性、知識(shí)性、參與性于一爐。能意識(shí)到觀察時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)，抓住事物的顯著特征，發(fā)現(xiàn)小組同學(xué)相互合作的好處。在觀察動(dòng)物和植物時(shí)能愛(ài)護(hù)它們，不傷害它們。二、試卷分析（一）成績(jī)分析總體來(lái)看，六年級(jí)學(xué)生的成績(jī)不太理想。（2）對(duì)于二、三兩個(gè)大題，應(yīng)該說(shuō)復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有知識(shí)的遺漏，從學(xué)生答題情況來(lái)看，一部分學(xué)生審題意識(shí)還比較差，反映出他們做題的不認(rèn)真與毛糙。4.、教師在以后教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生多收集資料，積累學(xué)生的知識(shí)量，拓寬學(xué)生知識(shí)面。了解我國(guó)航天事業(yè)的成就，為祖國(guó)發(fā)展感到自豪。學(xué)生收集資料的能力及探究精神的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：游戲?qū)m引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣出示謎面：有時(shí)像眉毛，有時(shí)像小船，有時(shí)掛樹梢，有時(shí)玉盤照。（在《月亮船》的歌聲中讓學(xué)生閉上眼睛進(jìn)行想象）：同學(xué)們，看著月亮你們想到了什 么？師述：看到月亮，我想到了一個(gè)傳說(shuō)。第二課時(shí) 教學(xué)要求：完成教學(xué)目2，即教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中活動(dòng)四、活動(dòng)五，選擇教材的七色光和我能行進(jìn)行教學(xué)。第二站：1969年——美國(guó)阿波羅登上月球，實(shí)現(xiàn)了人類第一次登月。第六站：2004年——我國(guó)成功發(fā)射了“神州”五號(hào)載人飛船。交流。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：看看說(shuō)說(shuō)，引入中秋老師先給學(xué)生看看各種月餅的包裝盒，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：這類食品我們一般在什么時(shí)候會(huì)去品嘗？引入中秋并板書。學(xué)生交流：中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)于它的由來(lái) 還有許多美麗的傳說(shuō)呢。板書：賞月、吃月餅活動(dòng)三：?jiǎn)枂?wèn)演演，體驗(yàn)中秋節(jié)中團(tuán)圓的含義思考：為什么要在中秋節(jié)吃月餅？學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪。年年中秋夜，最是相思時(shí)。出示詩(shī)歌師述：雖然，大陸與臺(tái)灣的人民在中秋之夜無(wú)法團(tuán)聚，但是大家都懷著同一顆中國(guó)心，因?yàn)槲覀冄}相連，心手相牽。知道重陽(yáng)節(jié)登高的習(xí)俗，體驗(yàn)中華民族不斷攀登的精神，激發(fā)不斷向上的志向。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：品重陽(yáng)糕，知曉重陽(yáng)節(jié)的日期。板書出示：（九月九日憶山東兄弟）小結(jié)：“糕”與“高”同音，糕上的彩色紙旗就是從茱萸演變而來(lái)。活動(dòng)三：談?wù)務(wù)f說(shuō)，了解其他重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗交流課前收集的資料。積極參加敬老活動(dòng)，為老人增添歡樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：故事導(dǎo)入，激發(fā)感情導(dǎo)入：你們喜歡聽故事嗎？今天我就為大家講講我爺爺?shù)墓适隆Ｐ〗Y(jié)：是啊，別嫌老人老，老人是個(gè)寶，對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭，貢獻(xiàn)真不少！（板書《敬老歌》前兩句）我們每一個(gè)人都要關(guān)愛(ài)老人、尊敬老人、照顧老人。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：交流調(diào)查，落實(shí)行動(dòng)引入：回家后我們都對(duì)爺爺奶奶、外公外婆做了小調(diào)查，你調(diào)查了誰(shuí)？了解了些什么呢讓我們來(lái)交流一下吧小組交流。小結(jié)：我想丁丁聽了你們的話，看了你們的表演，一定會(huì)覺(jué)得很難為情，今后再也不會(huì)這樣對(duì)待老人了。升國(guó)旗時(shí)，肅立、敬禮，會(huì)唱國(guó)歌。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：有關(guān)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的多媒體?？偨Y(jié)：國(guó)旗代表國(guó)家的尊嚴(yán)，象征著國(guó)家的主權(quán)，是國(guó)家的主要標(biāo)志之一。一顆大的五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小的五角星各有一個(gè)尖角正對(duì)著大星的中心點(diǎn)，表示全國(guó)各族人民緊緊地團(tuán)結(jié)在黨中央的周圍。將作品貼在黑板上，大家討論交流，加深認(rèn)識(shí)。（教師將網(wǎng)上下載的圖片與學(xué)生作交流）總結(jié)：國(guó)旗、國(guó)徽都是國(guó)家的標(biāo)志和象征，它代表著我們偉大祖國(guó)的尊嚴(yán)，每一個(gè)公民都要尊重和愛(ài)護(hù)。那么，我們作為一名中華人民共和國(guó)的小公民，該如何尊重和愛(ài)護(hù)？（出示我校升旗儀式的圖片）說(shuō)一說(shuō)，升旗儀式上應(yīng)該怎樣做？學(xué)生上臺(tái)演示、交流。說(shuō)一說(shuō)，在什么場(chǎng)合下要唱國(guó)歌？ 活動(dòng)二：學(xué)誦兒歌，提升情感出示兒歌：五星紅旗是國(guó)旗，鮮紅旗面真美麗。讓校園更美教學(xué)目標(biāo)：“看校園”、“話校園”，了解校園新貌，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并感受校園的美。教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：“看校園”、“話校園”，了解校園新貌，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并感受校園的美?！吧靸x式”上除了我們的升旗臺(tái)是嶄新的，小朋友看看照片上的小朋友在升旗儀式上的精神怎么樣？（老師指出升旗儀式上的飽滿精神也是一種美）“談心屋”里的小朋友有了開心和不開心的事情可以和老師同學(xué)交流。②現(xiàn)在學(xué)校的走廊里都有小凳子，給小朋友下課時(shí)候休息用的，過(guò)去的學(xué)校沒(méi)有。（雖然校舍比過(guò)去的大，可是還是那么整潔漂亮，都是我們學(xué)校負(fù)責(zé)衛(wèi)生的老師的功勞。學(xué)校的花壇里還有一排排的鵝卵石小道，走在上面就好像走在山野小道上。）在這么美的校園中，你有什么感覺(jué)呢？愿不愿意讓它更美？ 出示課題：讓校園更美學(xué)生齊讀課題。）大掃除時(shí)我們?cè)趥€(gè)人的勞動(dòng)崗位上怎樣為校園增添光彩呢？（教室的地面上保持清潔衛(wèi) 生，教室的窗臺(tái)要干凈，小朋友自己的學(xué)具箱要整齊干凈。（老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生：踢球應(yīng)該到操場(chǎng)上踢，不應(yīng)該在走廊里運(yùn)動(dòng)，可能會(huì)把墻壁踢臟，更可能一不小心把玻璃踢碎，傷害到小朋友的身體，所以運(yùn)動(dòng)一定要分場(chǎng)地。（教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生：每一種活動(dòng)都是有規(guī)則的，如果沒(méi)有規(guī)則那么誰(shuí)都不能玩得開心和安全。（形式不限：可以把校園畫出來(lái)；可以把在校園里同學(xué)之間的互幫互助的故事，編排一個(gè)小品。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體設(shè)計(jì)、一個(gè)公約；觀察班級(jí)中存在的一些傾向性問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：看看故事，想想辦法 1．師述：丁丁真是一個(gè)愛(ài)觀察又愛(ài)思考的孩子。4．集體交流解決辦法。2．出示課題：7 一起訂公約（齊讀課題）3．師述：丁丁和同學(xué)們?yōu)榱私鉀Q他們遇到的問(wèn)題，在老師的指導(dǎo)下，一起制定了一個(gè)公約。3． 值日生做好掃地，排桌椅，關(guān)燈和關(guān)門的工作。（本環(huán)節(jié)通過(guò)讓學(xué)生仔細(xì)觀察“公約”，說(shuō)說(shuō)“公約”的組成部分，讀讀兒歌，從而明確公約的基本結(jié)構(gòu)和形式，為第二課時(shí)中班級(jí)和小組制定公約做好準(zhǔn)備。（2）把大家的意見(jiàn)整理成文。小結(jié)：今天，我們學(xué)會(huì)了制定公約的方法?；顒?dòng)二：針對(duì)問(wèn)題，指導(dǎo)制定選擇一個(gè)在班級(jí)中具有傾向性的問(wèn)題，班級(jí)合作，制定一個(gè)公約。活動(dòng)三：小組合作，獨(dú)立制定 1．小組合作，討論交流，完成公約。（1）貼在黑板上。）2．齊讀兒歌。教學(xué)準(zhǔn)備： 媒體 教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知道在學(xué)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣，感受好習(xí)慣帶來(lái)的好處。出示媒體：（聰明豆中的一、二幅圖）這些圖中的小朋友在學(xué)習(xí)上遇到了困難，你有什么好辦凡來(lái)解決嗎？你們可以請(qǐng)自己的好朋友一起想辦法解決。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將良好的規(guī)范與習(xí)慣的要求與自己進(jìn)行對(duì)照，促使自己進(jìn)步。除此以外，你認(rèn)為還有哪些規(guī)范與習(xí)慣也是我們應(yīng)該做到的呢？（媒體根據(jù)回答調(diào)整與補(bǔ)充評(píng)價(jià)內(nèi)容。(五分鐘時(shí)限。）有同學(xué)愿意交流一下你好朋友寫給你的話嗎？ 指名個(gè)別學(xué)生交流。從現(xiàn)在起，一起加油，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，五個(gè)星期后，我們?cè)賮?lái)評(píng)一評(píng)，比一比，看誰(shuí)實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。你拍二，我拍二，按時(shí)上學(xué)不遲到。好習(xí)慣要養(yǎng)成，努力爭(zhēng)做好兒童。在備課組中，我們充分享受民主、團(tuán)結(jié)、交流、共進(jìn)的和諧。根據(jù)大組計(jì)劃中的精神，備課組及時(shí)制定了本年級(jí)的授課計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地貫徹和落實(shí)。課堂上老師們能尊重教材，又不拘泥于教材，大膽開發(fā)、利用新的課程資源。班主任工作有時(shí)也會(huì)成為我們活動(dòng)時(shí)的熱點(diǎn)話題。課后，分別進(jìn)行了說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，備課組老師與執(zhí)教老師、教研員等在平和、寬松的氛圍中交流、研討，讓老師明白要活化教學(xué)組織形式，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑、靈活多樣的形式中身臨其境，感知、實(shí)踐，并享受成功的喜悅。作為教育者，我們將繼續(xù)努力，充分利用《品德與社會(huì)》學(xué)科的指導(dǎo)作用，讓學(xué)生乘風(fēng)破浪，順利地到達(dá)成功的彼岸！2011第五篇：品社總結(jié)四年級(jí)品社教學(xué)總結(jié)一、學(xué)情分析四年級(jí)共有學(xué)生28人。單元主題下設(shè)節(jié)次主題，每個(gè)節(jié)次主題都產(chǎn)生一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的話題，節(jié)次主題又生成多個(gè)小話題，也就是課時(shí)活動(dòng)的主題。通過(guò)探究交通與生活的關(guān)系知道交通方式的多種多樣，交通的變遷、交通與人們?nèi)粘Ｉ睢⑸鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流的密切聯(lián)系，交通發(fā)展引發(fā)出的新問(wèn)題。（2）初步了解健康地生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響。（1）轉(zhuǎn)變教材觀。（2）以兒童的生活