【正文】 全冊共七個單元，每個單元暗含主題，但不單一，比較寬泛，內(nèi)容的信息量大。四、教學目標（一）識字與寫字，繼續(xù)學習生字，要求讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境里的意思，繼續(xù)培養(yǎng)獨立認字的能力，養(yǎng)成主動識字的習慣。學習本冊教材中出現(xiàn)的常用句式，繼續(xù)積累句子，部分句子能學習運用。，在說話練習中能說連貫的話，能具體講述故事，能簡要轉(zhuǎn)述別人講話的大意，能講述自己的經(jīng)歷和見聞。，并主動與他人交換修改，書寫規(guī)范、整潔。五、教學措施（一）識字、寫字教學在具體的教學過程中，引導學生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學習中，尊重不同學生不同的學習方式和方法，準許學生在一定的時間以內(nèi)在識字數(shù)量、識字能力上有差異。要引導學生自覺運用查字典、聯(lián)系上下文等方法準確理解詞語，運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子。要把讀書的時間還給學生，充分信任學生能讀懂課文，讓學生在自主的閱讀實踐中學會讀書。要尊重學生自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式的權(quán)利，以學定教，順學而導，精心組織教學活動。在自讀自悟的基礎上，提高學習效果，避免合作學習流于形式。只要沒有方向性的錯誤，教師就應該尊重學生的獨特感受。略讀課文的教學要注意以下兩點。（三）口語交際教學，培養(yǎng)口語交際能力。，教學活動主要應在具體的交際情境中進行。對口語交際進行評價，能有效地提高口語交際的質(zhì)量。此外，還應鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與他人進行交流，不斷提高口語交際能力。積極組織各項活動, 提高興趣,拓展視野,使課內(nèi)外教學相輔相成。利用晨讀背誦《經(jīng)典詩文誦讀》，加強語言積累。，共同探討教育學生的有效方法，家校結(jié)合，促進學生全面發(fā)展。本冊教材共有３２篇課文。從選文上講，本冊教材注重立足本土文化，又尊重多元文化，同時關(guān)注兒童心理，充分體現(xiàn)了新課標理解。充分體現(xiàn)了教科書在體例設計上的過渡延展性，體現(xiàn)課程的能級梯進性，易于促進兒童更好地提高讀寫能力。二、學情分析：經(jīng)過前面幾個學期的學習，學生已初步具有一定的欣賞、想象、寫作和表達能力，已經(jīng)積累了一定的學習經(jīng)驗，能夠運用自己學會的學習文法進行自主識字、自主理解詞語、自主預習課文、收集與課文有關(guān)的資料等。初步學會積累優(yōu)秀語言，并嘗試運用于日常交際和習作中。比如：雖多數(shù)學生對學習的重要性已經(jīng)十分清醒，但也有不少學生對學習重要性的認識不夠，自學能力差。能規(guī)范、工整、美觀地書寫生字，新詞，感受漢字的形體美。能仿照旁批，根據(jù)自己的理解做好批注，在批讀中運用方法，提高能力，有所收獲。教學重點：目標３、４、５、６、７、９ 教學難點：目標４、５、７、９四、教學建議：課前準備：（1）資料精篩：教師在充分熟悉教材，運用課標理解，結(jié)合本班學生實情，同時針對本校實際，可準備一些與教學內(nèi)容相關(guān)的資料，給學生更直觀的印象，幫助學生更好地體會，感悟文章的魅力。教學中，可以運用相關(guān)資料的啟迪，借助語言、音樂等情境的創(chuàng)設激發(fā)兒童聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實際，在理解課文的基礎上讀出自己的情感。課后組織：（1）鞏固“雙基”： “雙基”始終是我們教學之根本。本冊教科書中每一單元設計了一篇批讀文，書末有7篇批讀文。校園小課堂，生活大課堂。五、教學進度：教學內(nèi)容教學周次課時設計第一單元12周 11課時第二單元34周 11課時第三單元46周 11課時第四單元78周 11課時期中復習測試9周5課時 第五單元910周 11課時 第六單元1112周 11課時 第七單元1314周 11課時 第八單元1516周 11課時 期末復習測試1719周 33課時第四篇：小學西師版三年級數(shù)學上冊教學計劃小學西師版三年級數(shù)學上冊教學計劃教學計劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的教學和教育工作的指導文件?？臻g和圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探究，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。(二)知識目標，初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)。感受并認識克、千克、噸，并能進行簡單的換算。認識東、西、南、北和東南、西南、東北、西北，給定一個方向，辨別其余七個方向。，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣?！翱臻g與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學難點。也有一些學生上課紀律欠缺，他們上課不愿意動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，在學習上需要教師和家長的督促，成為班級中的后進生，對于這些學生，改正他們的學習習慣是關(guān)鍵。，掌握教育教學改革的方向，以新的理念武裝課堂。(3)每堂課設計分層教學目標，較難的問題讓優(yōu)等生回答，以開發(fā)他們的智力。，以拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的綜合性思維能力。要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。四、教材主要特點1．聯(lián)系現(xiàn)實生活選材，向?qū)W生提供有價值的數(shù)學內(nèi)容2．倡導獨立思考與合作交流的有機結(jié)合，給學生留有較大的探索空間3．充分調(diào)動學生學習的主動性，引導學生利用自己的已有經(jīng)驗來主動構(gòu)建知識4．加強估算與解決問題的教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的思維能力和應用意識5．重視知識之間的聯(lián)系與綜合，幫助學生形成良好的認知結(jié)五、本學期教學的主要目的要求1．從生活實例中感受認識更多數(shù)的必要性，能結(jié)合具體情境初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)；會進行同分母分數(shù)（分母小于10）的加減法的運算。5．知道周長的意義，探索并掌握長方形、正方形的周長公式。9．能應用生活經(jīng)驗，對簡單的分數(shù)作出解釋，并初步學會用簡單的分數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。13．能與人合作解決問題，具有合作意識，會與同伴交流自己的思維過程與結(jié)果。17．能在他人的指導下，發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。七、教學課時及進度安排：教學內(nèi)容課時安排一、克、千克、噸的認識4克、千克、噸的認識3實踐活動：小調(diào)查1二、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法19十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算三位數(shù)乘一位數(shù)的估算32三、東、南、西、北南、西、北西南、東北、西北2：辦數(shù)學小報2四、旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象2旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象2五、兩位數(shù)除以一位數(shù)11六、周長正方形周長的計算2七、分數(shù)的初步認識4認識分數(shù)2 簡單的同分母分數(shù)加減法八、年、月、日月、日：做一個家庭日歷九、總復習7略 2 2 2 2任課教師：汪何剛2014年9月