【正文】 人人都得到鍛煉的機(jī)會(huì)，在雙向或多向的互動(dòng)中活躍思維，逐步提高學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。教師首先要明確本冊(cè)教材在口語(yǔ)交際方面的訓(xùn)練要求，根據(jù)相應(yīng)的口語(yǔ)交際內(nèi)容，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍學(xué)生的思維?？梢試@體會(huì)詞、句的表達(dá)作用，揣摩最基本的表達(dá)方法，以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的其他問(wèn)題，大家提出的“疑”或“惑”，展開(kāi)合作學(xué)習(xí)。要把讀書(shū)的時(shí)間還給學(xué)生，充分信任學(xué)生能讀懂課文，讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書(shū)。根據(jù)中年級(jí)特點(diǎn)，還可以在小練筆和習(xí)作中，在具體的運(yùn)用中來(lái)鞏固，也就是在讀寫(xiě)的過(guò)程中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的字。鞏固所學(xué)字詞的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。6．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了七個(gè)專題。第一篇：西師版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃作為教育主管部門(mén)制訂的有關(guān)學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)學(xué)校的統(tǒng)一要求，是組織學(xué)?；顒?dòng)的基本綱領(lǐng)和重要依據(jù)。精讀課文后有要求學(xué)會(huì)的字,還有課后練習(xí)題，在部分課文的練習(xí)題后，還安排有 “資料袋 ”。5．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。10．開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。16．樂(lè)于與別人交流,在交談中認(rèn)真傾聽(tīng),有不明白的地方向人請(qǐng)教,能就不同的意見(jiàn)與人商討四、教學(xué)重難點(diǎn)抓好落實(shí)字詞讀寫(xiě)教學(xué)。五、教學(xué)措施（一）識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)在具體的教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字、寫(xiě)字的學(xué)習(xí)中，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法，準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以內(nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量、識(shí)字能力上有差異。正確、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。（5）開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的個(gè)性化、多元化。（三）口語(yǔ)交際教學(xué)1．明確教學(xué)要求，培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。3．全員參與。在平時(shí)的教學(xué)中，教師要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題、討論交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題:(1)抓好學(xué)生的寫(xiě)字關(guān),養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)并設(shè)計(jì)美觀作業(yè)的習(xí)慣。能利用字典理解生字新詞的意思,能閱讀程度適合的文章，能正確、流利有感情地讀課文,能寫(xiě)一些看圖作文, 但在詞匯的運(yùn)用、口頭表達(dá)、自學(xué)及習(xí)作方面還有一定的欠缺，有待進(jìn)一步的提高。四、教學(xué)目標(biāo)（一）識(shí)字與寫(xiě)字，繼續(xù)學(xué)習(xí)生字，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境里的意思，繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立認(rèn)字的能力，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中出現(xiàn)的常用句式，繼續(xù)積累句子，部分句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用。五、教學(xué)措施（一）識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)在具體的教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字、寫(xiě)字的學(xué)習(xí)中，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法，準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以內(nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量、識(shí)字能力上有差異。要把讀書(shū)的時(shí)間還給學(xué)生，充分信任學(xué)生能讀懂課文，讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書(shū)。在自讀自悟的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)效果，避免合作學(xué)習(xí)流于形式。略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn)。，教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。對(duì)口語(yǔ)交際進(jìn)行評(píng)價(jià)，能有效地提高口語(yǔ)交際的質(zhì)量。積極組織各項(xiàng)活動(dòng), 提高興趣,拓展視野,使課內(nèi)外教學(xué)相輔相成。，共同探討教育學(xué)生的有效方法，家校結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。從選文上講，本冊(cè)教材注重立足本土文化，又尊重多元文化，同時(shí)關(guān)注兒童心理，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)理解。二、學(xué)情分析：經(jīng)過(guò)前面幾個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步具有一定的欣賞、想象、寫(xiě)作和表達(dá)能力，已經(jīng)積累了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能夠運(yùn)用自己學(xué)會(huì)的學(xué)習(xí)文法進(jìn)行自主識(shí)字、自主理解詞語(yǔ)、自主預(yù)習(xí)課文、收集與課文有關(guān)的資料等。比如：雖多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重要性已經(jīng)十分清醒，但也有不少學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)不夠，自學(xué)能力差。能仿照旁批，根據(jù)自己的理解做好批注，在批讀中運(yùn)用方法，提高能力，有所收獲。教學(xué)中，可以運(yùn)用相關(guān)資料的啟迪，借助語(yǔ)言、音樂(lè)等情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)兒童聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際，在理解課文的基礎(chǔ)上讀出自己的情感。本冊(cè)教科書(shū)中每一單元設(shè)計(jì)了一篇批讀文，書(shū)末有7篇批讀文。五、教學(xué)進(jìn)度：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)周次課時(shí)設(shè)計(jì)第一單元12周 11課時(shí)第二單元34周 11課時(shí)第三單元46周 11課時(shí)第四單元78周 11課時(shí)期中復(fù)習(xí)測(cè)試9周5課時(shí) 第五單元910周 11課時(shí) 第六單元1112周 11課時(shí) 第七單元1314周 11課時(shí) 第八單元1516周 11課時(shí) 期末復(fù)習(xí)測(cè)試1719周 33課時(shí)第四篇：小學(xué)西師版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)西師版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)文件。(二)知識(shí)目標(biāo)，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。認(rèn)識(shí)東、西、南、北和東南、西南、東北、西北，給定一個(gè)方向，辨別其余七個(gè)方向?！翱臻g與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學(xué)難點(diǎn)。，掌握教育教學(xué)改革的方向，以新的理念武裝課堂。，以拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的綜合性思維能力。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。四、教材主要特點(diǎn)1．聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活選材，向?qū)W生提供有價(jià)值的數(shù)學(xué)內(nèi)容2．倡導(dǎo)獨(dú)立思考與合作交流的有機(jī)結(jié)合，給學(xué)生留有較大的探索空間3．充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生利用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)4．加強(qiáng)估算與解決問(wèn)題的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)用意識(shí)5．重視知識(shí)之間的聯(lián)系與綜合，幫助學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)五、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求1．從生活實(shí)例中感受認(rèn)識(shí)更多數(shù)的必要性，能結(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)；會(huì)進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）的加減法的運(yùn)算。9．能應(yīng)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。17．能在他人的指導(dǎo)下，發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。七、教學(xué)課時(shí)及進(jìn)度安排：教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排一、克、千克、噸的認(rèn)識(shí)4克、千克、噸的認(rèn)識(shí)3實(shí)踐活動(dòng)：小調(diào)查1二、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法19十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算三位數(shù)乘一位數(shù)的估算32三、東、南、西、北南、西、北西南、東北、西北2：辦數(shù)學(xué)小報(bào)2四、旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象2旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象2五、兩位數(shù)除以一位數(shù)11六、周長(zhǎng)正方形周長(zhǎng)的計(jì)算2七、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)4認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)2 簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法八、年、月、日月、日：做一個(gè)家庭日歷九、總復(fù)習(xí)7略 2 2 2 2任課教師：汪何剛2014年9月