【正文】 本班共有學(xué)生 54人，男生26人，女生28人，大部分學(xué)生態(tài)度端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時完成作業(yè)。“積累與運(yùn)用”仍分三大板塊，“語海拾貝”是語文基礎(chǔ)知識整合與訓(xùn)練，本冊加強(qiáng)了詞語句子的積累與拓展；“自主閱讀”在增加閱讀量、培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的同時增加了詞語積累的內(nèi)容；“口語交際”繼續(xù)把口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、習(xí)作有機(jī)地整合在一起，動腦、動手、動口、動筆相結(jié)合，旨在語文活動中提高口語交際能力，提高習(xí)作能力，提高語文的運(yùn)用能力。（二）閱讀，能聯(lián)系上下文理解句子的意思。，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。語氣、語調(diào)適當(dāng)。正確、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。合作學(xué)習(xí)貴在通過交流、探究，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認(rèn)識的交流，群策群力、集思廣益，把學(xué)習(xí)引向深人。要通過口語交際課和各種語文實(shí)踐活動，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力、與人交往的能力，同時培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。,鞏固課內(nèi)外所學(xué)知識,拓寬智力背景。，多鼓勵，策略上主要是抓兩頭，帶中間。在這些文章中，有《三峽之秋》、《少年閏土》、《雞毛信》、《我的老師》、及《囚歌》、《示兒》等文章與先前教材相同，但更多的文章是新編文章。共設(shè)計了8個習(xí)作。誠然，作為只有1012歲的兒童，且剛升入高年級，一定存在許多學(xué)習(xí)迷惑，諸多不足。逐步學(xué)習(xí)并運(yùn)用抓住重點(diǎn)詞句，聯(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系上下文，展開合理想象，借助相關(guān)資料等方法感悟課文魅力，從中受到思想陶冶，得到情感的升華。課堂教學(xué)：（1）朗讀有情：教師引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，入情入景，體會作者表達(dá)的思想感情、文章所折射的文化內(nèi)涵、深厚哲理，感悟自然、科學(xué)的神奇等培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力和對真、善、美的感知能力，熏陶情感，啟迪心靈。（2）深化“兩能”：“兩能”主要指的是即使復(fù)習(xí)鞏固能力和批讀運(yùn)用能力。同時，將生活中有益的語言基石回味于課堂，相互映襯，交相輝映，一定精彩。具體內(nèi)容包括：克、千克、噸的認(rèn)識，兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,東西南北、旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象、兩位數(shù)除一位數(shù)的除法、周長、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、年月日。，進(jìn)一步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。兩三第 2 頁 位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學(xué)重點(diǎn)。，思路、答案開放的練習(xí)題，以培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。三、教學(xué)內(nèi)容：本冊教材共9個單元，其中穿插了2個實(shí)踐活動，3個數(shù)學(xué)文化其教學(xué)內(nèi)容如下：數(shù)與代數(shù)一、克、千克、噸的認(rèn)識克、千克、噸的認(rèn)識二、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算；兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算；兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算；三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算；中間有0的數(shù)乘一位數(shù)；解決問題；整理與復(fù)習(xí)五、兩位數(shù)除以一位數(shù)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算；兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算；解決問題；整理與復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)；七、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識認(rèn)識簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法八、年、月、日年、月、日；24時計時法空間與圖形三、東、南、西、北認(rèn)識東、南、西、北；認(rèn)識東南、西南、東北、西北六、周長認(rèn)識周長；長方形、正方形周長的計算四、旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象旋轉(zhuǎn)與平移實(shí)踐與綜合應(yīng)用九、總復(fù)習(xí)各單元整理與復(fù)習(xí)實(shí)踐活動辦數(shù)學(xué)小報；做一個家庭年歷；小調(diào)查注。8．在具體情境中，認(rèn)識克、千克、噸，并能進(jìn)行簡單的換算。16．在主動學(xué)習(xí)的過程中獲得成功體驗(yàn)，能克服學(xué)習(xí)活動中遇到的一些困難，建立自信心。加強(qiáng)估算與解決問題的教學(xué)，重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。10．在兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)的學(xué)習(xí)過程中，初步學(xué)會簡單的歸納、類比和有條理地思考。2．能計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法，能結(jié)合具體的情景進(jìn)行估算，并解釋估算過程。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。，密切注意學(xué)生在家的表現(xiàn)，將學(xué)校教育的作用延伸到校外，將學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來。，加強(qiáng)學(xué)生能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)。二、學(xué)情分析三年級兒童對一切事物充滿好奇，有強(qiáng)烈的求知欲望，對數(shù)學(xué)有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識。(三)情感與態(tài)度目標(biāo)：，能積極參與數(shù)學(xué)活動。，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義，會計算兩三第 1 頁 位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運(yùn)算的四則混合運(yùn)算。下面是為大家收集的西師版三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃，供大家參考。教師應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，及時將自己所學(xué)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行嘗試訓(xùn)練，批讀地訓(xùn)練，及時吸收營養(yǎng)，并鼓勵兒童將這種能力運(yùn)用于日常的讀書活動中，促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)能力的進(jìn)一步深化。（2）品文有味：（2）本冊教材所選文章文質(zhì)兼美，語言內(nèi)涵豐富，且飽含韻味，教師可通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真朗讀，運(yùn)用抓重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際，借助資料等方法，揣摩語言，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，從文字間感受語言的魅力。樂于用普通話文明地討論交流，清楚具體地發(fā)表自己的看法，能抓住要點(diǎn)表達(dá)自己意思，能認(rèn)真耐心地傾聽他人說話，提高與人交際的能力。由于此階段兒童仍以形象思維為主，特別是受現(xiàn)實(shí)社會諸多不良現(xiàn)象影響，自我調(diào)控能力整體偏弱。兒童的思維水平也隨著年齡、學(xué)齡的增加而更多向抽象思維過度，但形象思維的成分也挺重。本冊教材八個單元，每個單元后安排有“積累與運(yùn)用”，它包括“溫故知新”、“語海拾貝（或詞語拾趣）”、“互動平臺”、“綜合性學(xué)習(xí)（口語交際）”、“習(xí)作百花園”、“自主閱讀園地”。第三篇：西師版小學(xué)語文上冊教學(xué)計劃西師版小學(xué)五年級語文上冊教學(xué)計劃踏著北京奧運(yùn)會勝利的節(jié)拍，我們又迎來了嶄新的一學(xué)期。,養(yǎng)成認(rèn)真寫作業(yè)并設(shè)計美觀作業(yè)的習(xí)慣，加強(qiáng)書寫指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生開展簡單的評價活動，并逐步提高要求，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主評價。情境的創(chuàng)設(shè)，要體現(xiàn)中年級學(xué)生年齡的特點(diǎn)，還要有層次性，不能是一個水平上的循環(huán)。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可，詞句的理解不作為重點(diǎn)。（5）組織好全班交流。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受，去體驗(yàn)，去思考，引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀。根據(jù)中年級特點(diǎn)，還可以在小練筆和習(xí)作中，在具體的運(yùn)用中來鞏固，也就是在讀寫的過程中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的字。（三）習(xí)作。在理解語句的過程中，體會句號和逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。，能正確熟練地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字，正音，閱讀。因此本學(xué)期教學(xué)中我要一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一面著重進(jìn)行閱讀和寫作方法的指導(dǎo)。加強(qiáng)書寫指導(dǎo)。此外，還應(yīng)鼓勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與他人進(jìn)行交流，不斷提高口語交際能力。要盡可能地使每個學(xué)生都積極參與，