20xx部編版三級語文上冊教學(xué)計劃[部編三年級上冊語文教學(xué)計劃](完整版)
【正文】 一律不注音。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊(yùn)涵教育價值。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。我班學(xué)生分別來自政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和附近的幾個村組、居民點。優(yōu)化自己的課堂機(jī)構(gòu)，提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí)。在學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握上多下功夫，加大讀寫背的力度，訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，取得了一定成績。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。其中有4個固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”：第五個欄目是機(jī)動欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在8個語文園地中各安排兩次。
3．會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。
1結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
7．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達(dá)的思想感情。
七、教學(xué)方法及措施 1．識字寫字教學(xué) 在具體的教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學(xué)習(xí)中，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法，準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時間以內(nèi)在識字?jǐn)?shù)量、識字能力上有差異。
2．閱讀教學(xué) 精讀課文的教學(xué)要做到：（1）加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。要把讀書的時間還給學(xué)生，充分信任學(xué)生能讀懂課文，讓學(xué)生在自主的閱讀實踐中學(xué)會讀書。（4）精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生閱讀、感悟的過程。在教學(xué)方法上，以學(xué)生自己課外閱讀、自我監(jiān)測為主，我的任務(wù)是提出要求和酌情檢查，通過交流，起到激勵和引導(dǎo)的作用。適合交際的，更要體現(xiàn)雙向互動的特點，鼓勵學(xué)生積極參加口語交流實踐，提高訓(xùn)練效果。教師要提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機(jī)會，多用肯定和激勵的方法，多組織展示和交流。引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高習(xí)作能力。學(xué)生參與評價，會促進(jìn)他們更認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，并判斷正誤、優(yōu)劣，或肯定贊揚(yáng)，欣賞別人優(yōu)點，或質(zhì)疑爭論，對別人提出建議。從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學(xué)生明確圍繞什么話題交流、討論。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實踐中逐步提高理解能力。讀的形式要多樣，讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次。要引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用、聯(lián)
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