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語文周記(含五篇)-預(yù)覽頁

2025-10-24 12:10 上一頁面

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【正文】 分之五的同學(xué)還沒寫,肖老師氣得火冒三丈,大聲地說:“沒寫作文的全部跪在板凳上!”我急忙向老師說明了原因,肖老師說:“好,你可以坐下。”我感到十分高興,驕傲情緒也就更高漲了。語文周記 篇3我希望得到大人們的理解。面對兩個小鬼,我先來了個下馬威:“今天要聽話,千萬不要出亂子?!薄拔覜]錢。這時,姑姑回來了,見兩個小家伙在哭,上來就是一陣責(zé)罵。在語文的天地里遨游,領(lǐng)略語言的魅力。語文—讓我們學(xué)會了很多,懂得了很多,明白了很多。記得有一次,上課鈴響后,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)了教室,坐在位子上靜靜地等待著老師的到來。怎么樣,我們的語文老師是不是既嚴(yán)格,又風(fēng)趣?。空Z文周記 篇6今天是五一勞動節(jié),我們一家聚在一起,吃了一頓又美味又簡單的晚餐。這次洗碗我覺得洗潔精在手上滑滑的,之後搓一搓馬上就變成了泡沫了,可是如果在洗碗時不小心滑了一下,碗就會摔碎。初二,寒假大部分時間因我的貪玩懶惰所似水流之。人像在路上匆匆行走找著月光,又像被月光按在地上,找著下腳的路。月,如絲如水。蟬聲和蛙鳴始終都在身邊,可我卻只盼著月亮。在我滿懷希冀等待回復(fù)的屏幕上,在我那厚厚的亂亂的書堆上,在我床上的那只萌萌小小的猴子上......我開始尋找,哪處沒有月光。因為月,是黑暗當(dāng)中,唯一的光亮。我總感覺自己離不開月亮,月亮也總是閃動著它的魅力,圍繞著我。我找留住了充斥著冰冷的月光,溫和動人的月光囚困住了我。沒過幾天校長叫我們?nèi)マk公室,我選擇七年級語文因為當(dāng)時考慮的是想考研,所以很不好意思把八年級讓和我住在一起的女生帶了,她人挺好的。5分,上課亂說話扣分,最后哪個組分最高還有獎勵,其實目的只有一個想帶動大家的課堂氣氛,讓每個人都參與進(jìn)來。我回來看了看其實挺滿意的,除了聲音小,語速有點快其他的都挺好的,他們能接受了我的講課方式,他們說我?guī)麄兊恼Z文課他們非常高興。對與我來說我獲得的不僅是經(jīng)驗上的收獲, 更多是教學(xué)管理, 課堂教學(xué)等的理念, 以及他們帶給我的種種思考.六、實習(xí)經(jīng)歷與收獲當(dāng)回到學(xué)校以后,聽說要去當(dāng)老師作為實習(xí),心里一點點的竊喜,畢竟小的時候自己最崇拜的就是老師,在幼兒園的時候覺得老師就是天使,那么溫柔美麗,慢慢的開始進(jìn)入小學(xué),看著老師在黑板上站著講課,覺得那一刻他們是那么的博學(xué),什么都懂,貌似都是上知天文下知地理似的,簡直都是把他們當(dāng)圣人一樣來崇拜。第一天起得很早,早早的到附中大門前集中,系主任講完見習(xí)的一些要求后大家就分到自己安排到的各個班級然后去找?guī)ё约旱睦蠋?。貌似以前自己讀初中的時候每次只要有老師來聽課或是什么的,都是拿個凳子坐在最后,現(xiàn)在想起來難道這個是慣例,想起自己還是個近視眼,長這么大從來沒坐過最后,心中就是那一陣懊悔啊,因為沒有眼睛根本就看不見,看來只能聽老師上課而不能看見了,可是,我們實習(xí)的也是要有要求的啊,得做筆記啊,哎呀,沒辦法了,只能將就著邊聽點邊寫點,順便也可以從旁邊學(xué)生的書上看點。反正是在我們上學(xué)那會,只要有個老師黑著臉不說話我們就一定說他是包公轉(zhuǎn)世。而與我們現(xiàn)在的大學(xué)生真有天壤之別。小孩子畢竟是小孩子,單純的想法,想什么說什么,有時候回答出來的問題在孩子的世界里是沒什么的,但在我們大人的世界里那些都會讓人有點尷尬,但孩子的天真也清楚的告訴了我們,他們是對的。說到考試,因為以前我們都是學(xué)生,所以對于我們來說,我們都是被考著,結(jié)果今天來了個大翻身變成考者,很是竊喜了一番,想到終于有出頭之日了。想起以前考試的時候,總是希望老師放松我們一點,畢竟考試成績是要回家交給家長的,要是一個不及格,屁股上那幾個大手指印是免不了的?,F(xiàn)在的孩子真的是瘋狂,說的嚴(yán)重的就好像的為了活命不管是什么都要一把手抓到。跟這些孩子在一起,每次都會有一些些感觸。這一刻我才突然發(fā)現(xiàn)原來現(xiàn)在的孩子離我們那個年代都已經(jīng)遠(yuǎn)去了,要是擱以前,我們早就急的跟熱鍋上的螞蟻了,哪還有象他們現(xiàn)在這樣的閑情。聽過他們上課,也看見過他們在課上做的無數(shù)小動作,有時候真的很想過去狠狠的警告他;誒,小子,好好聽課。孩子以后的發(fā)展怎么能以你現(xiàn)在有色眼光下看見的東西來定論。語文周記 篇2因為語文是我最喜歡的一門課,所以語文老師也是我最喜歡的老師。老師也特別喜歡跟我們推薦書籍看,因為書籍的熏陶了,語文老師存在著一種特殊的氣質(zhì),倒是為人處事也很好。大部分時間,那時候就像是一個姐姐一樣。懂得傾聽,是做好一件事的基礎(chǔ),傾聽,就是用心去聽,眼睛是心靈的窗戶,傾聽時,需要目視對方,這樣別人才能看出你的真誠和認(rèn)真。有時可以大膽的說,比,如在課堂上,要的就是積極發(fā)言,發(fā)表自己的看法,和別人分享自己的感觸,也許會激起自己更多的靈感,豈不收獲更多?但有時自己心里波濤洶涌,也只能憋在心里,假設(shè)領(lǐng)導(dǎo)在上面講話,而自己也在下面做著自己的“演講”,那是對別人的一種不尊重。通過這一節(jié)語文課的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)聽、說、讀、寫,缺一不可。凡是有語文的地方,就會有一片廣闊蔚藍(lán)的填空,在你的頭頂開啟一道道成功的大門。生活中,語文無處不在。還有,在家里看書讀報也會用到語文。我把語文看得很重很重,語文知識如海洋,能讓人活到老,學(xué)到老,讓人學(xué)不盡,用不完。那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點兒縫隙,那翠綠的顏色明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。繼續(xù)向前走,一條常年洋溢著孩子們歡笑的小溪呈現(xiàn)在眼前,如果你往那兒走過,常常會看見一群孩子們在打水花,當(dāng)石頭落入水中時,就會濺起無數(shù)顆晶瑩的水珠。對于這點我感到十分抱歉。我的基礎(chǔ)題考的慘不忍睹,老師說36分以上才算及格,我才的了33分連及格的分?jǐn)?shù)都沒有達(dá)到,看來我的水平還不是很高,我下一次考試要把基礎(chǔ)題的成績提高到40分以上。 經(jīng)過我的仔細(xì)反思,有這樣的結(jié)果是我 在做作業(yè)時,囫圇吞棗,沒有仔細(xì)審題,認(rèn)真做題,這讓我失去了一次特別好的自我提高的機(jī)會。語文周記 篇7今天,我們?nèi)ゲ烧?,采摘的是梨,每人可以摘五個。第二個也很好,有兩個了,我繼續(xù)尋找第三個,又看到一個,可是偏偏被王星丹摘走了。語文周記 篇8在這一周我們安排了小組內(nèi)的互相聽評課。在試驗班中可以二十分鐘講完一套卷子,而在普通班也不過講幾道題,這就是區(qū)別,這就是差距。備課中,具有了動力,才能全方位的考慮過程、內(nèi)容,考慮學(xué)生的反應(yīng)。在這次錄課試講的時候效果不太好,一方面自己制作的課件還是不夠完善。這樣就好了許多,課堂中出現(xiàn)的錯誤少了許多。老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給學(xué)生,讓學(xué)生會,讓學(xué)生理解,讓學(xué)生掌握。再者,就是讓孩子對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。從此,課要怎么上的問題自然迎刃而解,我們既要寓教于樂,又要抓好大家的英語素質(zhì)教育。第二節(jié)便是我的課,和藹慈祥的老師讓我沒有了一點緊張的情緒。老師給出了很多建議,我整理了一下,主要有以下幾個方面:一、板書太亂。作為老師,怎么寫字會直接影響到學(xué)生,所以一定要注意字體的規(guī)范性。三、最后就是教態(tài),作為一個女老師,上課應(yīng)該是溫柔而不是激情。語文周記 篇9我的二年級語文老師有三十多歲,他姓劉,名叫劉雪峰。語文老師三步并兩步走到宗教老師面前,與老師說了幾句,宗教老師就走了。你們知道了嗎?這就是我的愛占課的老師。有時上到半節(jié)課的時候,看到大家無精打彩的趴在哪兒,老師會給我們講一個小笑話,逗得大家哈哈大笑。有時候,我們寫不好字,就會毫不留情地給我們撕掉,讓我們重寫。我有這樣一位既嚴(yán)厲又與氣的老師真感到幸福。她的頭發(fā)長長的,有時披在肩膀上,有時扎著細(xì)細(xì)的馬尾辮。她還有一雙靈巧的手,寫起字來特別傳神。光線暗時,她為我們開燈。她經(jīng)常想出風(fēng)趣幽默的字謎幫助我們記住一些多筆畫的漢字,她教我們寫“商”字時,我們記了好久都沒記住怎么寫。喻老師不但教我們語文,還教我們怎樣做人。當(dāng)有同學(xué)回答問題錯了,被人嘲笑時,她安慰說只要能勇敢地站起來,就是一種勝利......在喻老師的陪伴的兩年里,我們既開心又取得了很大的進(jìn)步。語文老師是最慈祥、最善解人意的老師。又一次上語文課的時候,我沒有注意聽講,他像爺爺一樣輕輕的對我說。而每當(dāng)我發(fā)言的時候,他總是仔細(xì)的思考一遍,我回答的對不對,合不合理。他經(jīng)常要我們多做練習(xí)冊,而我卻對語文這門課有著獨特的見解;只要寫好作文,就如同人有大腦一樣?!睘榱俗约旱念伱?,我只好寫完了。在此我也奉勸其他莘莘學(xué)子,一定要多練習(xí)!語文周記 篇3提起語文老師,我想大家一定不陌生吧!在小學(xué)六年級的學(xué)習(xí)中,我接觸了很多老師,但是讓我覺得最有趣的,最好玩的還是我的語文老師高燕老師了。我以前接觸到的老師,在教學(xué)方面對學(xué)生不是打就是罵。只要他有一點點的進(jìn)步,老師就會給他一個洋溢著濃濃的師生情的擁抱。語文是一幅優(yōu)美的畫卷。他用他獨特的魅力,戲弄了人們,讓人們把“紅鯉魚與綠鯉魚”傻傻分不清。第二天早晨,我早早的寫完作業(yè),耶!數(shù)學(xué)作業(yè)全對,哈哈,接著,我看是做報紙,因為報紙在學(xué)校做了一點,所以我很快就完成了,過了一個小時,我就把數(shù)學(xué)語文全部做完了,說:”媽媽,你快和我出去溜溜我吧,人也是需要溜得……“經(jīng)過我的再三請求媽媽終于同意了,我想讓媽媽給我買輪滑鞋,就去了小義烏,小姨媽在小義烏上班,所以,我和媽媽就現(xiàn)在那邊寄存一下過一會兒再和我一起來推。語文周記 篇6又到一年畢業(yè)季,眾多年輕學(xué)子從大學(xué)校門走出,奔向各地學(xué)校的三尺講臺。是啊,在現(xiàn)在整個應(yīng)試教育看分?jǐn)?shù)的大環(huán)境下,學(xué)校、家長、學(xué)生大多關(guān)注的是數(shù)學(xué)、外語、理化生的成績,對于語文學(xué)科,普遍不太重視。因此有人戲言,上輩子殺過人,下輩子教語文。不過要注意,你是他們的老師,一定和學(xué)生要有一點點距離,有些時候管理還是需要教師的威嚴(yán)的。俗話說,臺上一分鐘,臺下十年功。補(bǔ)充一定課外內(nèi)容,豐富學(xué)生的知識性,同時盡量不沖淡課堂主體知識。、規(guī)范,有一定的設(shè)計。板書分為主板書(黑板中間部分),附板書(黑板左右部分),我個人習(xí)慣中間寫課程重點、課文脈絡(luò),左側(cè)寫目標(biāo)和次重點,右側(cè)寫復(fù)習(xí)內(nèi)容和課外知識。所以,教師發(fā)音也要注意強(qiáng)弱、輕重、緩急,特別是在上課中途(1520分鐘),學(xué)生大腦會有些疲憊,這個關(guān)鍵時間段,教師應(yīng)當(dāng)把握好,可適度用聲音調(diào)整學(xué)生聽課狀態(tài),當(dāng)然也可以設(shè)計些問題,調(diào)整學(xué)生聽課狀態(tài)。沒有讀書聲的課堂是失敗的課堂,要讓朗朗讀書聲與學(xué)生相伴。這樣做好處有很多,可以拉近師生之間的距離,可以提高、調(diào)整學(xué)生的聽課狀態(tài),看看他們在聽嗎,在記嗎,能發(fā)現(xiàn)很多問題,益處很大。談起讀書,語文老師本身得愛讀書,讀好書,讀書本身就是豐富自己業(yè)務(wù)水平的手段。同樣,寫作也是語文教學(xué)的難點,現(xiàn)在的學(xué)生作文問題最大,首先是學(xué)生不愛寫,其次是寫的內(nèi)容往往是假大空。這樣一個學(xué)期下來,學(xué)生的寫作水平就會有所提高,然后讓學(xué)生回顧自己的寫作歷程,總結(jié)寫作經(jīng)驗,使之不斷提高。以“零距離教育”的方式進(jìn)行語文學(xué)習(xí),其優(yōu)勢是十分明顯的。顧明遠(yuǎn)教授指出,教育技術(shù)的發(fā)展使學(xué)生“從單純地接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕覍W(xué)習(xí),自我發(fā)現(xiàn)”。孟子說道:“君子深造之以道,欲其自得之也。故君子欲其自得之也。黎加厚博士盛贊這種個性的學(xué)習(xí):“學(xué)生親自操作,按自己的意愿選擇和發(fā)展學(xué)習(xí)內(nèi)容,在主動參與學(xué)習(xí)中獲得體驗,充分地發(fā)揮個體的想象力,從而極大地產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情”,“學(xué)習(xí)成為繼承、探索、創(chuàng)造、開發(fā)、游戲的綜合,更富有趣味、創(chuàng)造性,從而真正進(jìn)入學(xué)習(xí)的自由王國。從單純閱讀文字發(fā)展到多媒體電子閱讀。超文本結(jié)構(gòu)的構(gòu)思與寫作。誰不能熟練地運用這些技術(shù),誰就無法成功地進(jìn)行語文學(xué)習(xí)。梁老師請媽媽們也來吃自助餐,因為媽媽和朋友約好要去看病人,所以不能陪我,好好交代幾句,就走了,我高高興興的和大家去吃自助餐了。沒吃多久,他就當(dāng)起了“服務(wù)員”。鄭姝洵在門口喊:“我數(shù)10秒,你們倆不出來就是色狼。語文周記 篇9上了中學(xué),語文無時無刻不在我身邊,它陪伴我走過了多少風(fēng)風(fēng)雨雨,多少心酸歲月。她和藹可親,她的音容笑貌,時常在我腦海里回現(xiàn)。但我們?nèi)绻€是倒數(shù)第一,我們跑操場十圈,而且暑假要加作業(yè)。但我們同學(xué)的心里總有些對不起老師,老師辛辛苦苦教我們卻是這個結(jié)果——年級倒數(shù)第一。在家心急如焚,誰都想現(xiàn)在就是期末總結(jié)那一天。當(dāng)我們知道自己班是全年級第一時,心里的那快大石放下了。操場上又想起了班長嘹亮的口號聲……
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