【正文】 分之五的同學(xué)還沒寫，肖老師氣得火冒三丈，大聲地說：“沒寫作文的全部跪在板凳上！”我急忙向老師說明了原因，肖老師說：“好，你可以坐下。”我感到十分高興，驕傲情緒也就更高漲了。語文周記 篇3我希望得到大人們的理解。面對兩個小鬼，我先來了個下馬威：“今天要聽話，千萬不要出亂子?！薄拔覜]錢。這時，姑姑回來了，見兩個小家伙在哭，上來就是一陣責(zé)罵。在語文的天地里遨游，領(lǐng)略語言的魅力。語文—讓我們學(xué)會了很多，懂得了很多，明白了很多。記得有一次，上課鈴響后，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)了教室，坐在位子上靜靜地等待著老師的到來。怎么樣，我們的語文老師是不是既嚴(yán)格，又風(fēng)趣?。空Z文周記 篇6今天是五一勞動節(jié)，我們一家聚在一起，吃了一頓又美味又簡單的晚餐。這次洗碗我覺得洗潔精在手上滑滑的，之後搓一搓馬上就變成了泡沫了，可是如果在洗碗時不小心滑了一下，碗就會摔碎。初二，寒假大部分時間因我的貪玩懶惰所似水流之。人像在路上匆匆行走找著月光，又像被月光按在地上，找著下腳的路。月，如絲如水。蟬聲和蛙鳴始終都在身邊，可我卻只盼著月亮。在我滿懷希冀等待回復(fù)的屏幕上，在我那厚厚的亂亂的書堆上，在我床上的那只萌萌小小的猴子上......我開始尋找，哪處沒有月光。因為月，是黑暗當(dāng)中，唯一的光亮。我總感覺自己離不開月亮，月亮也總是閃動著它的魅力，圍繞著我。我找留住了充斥著冰冷的月光，溫和動人的月光囚困住了我。沒過幾天校長叫我們?nèi)マk公室，我選擇七年級語文因為當(dāng)時考慮的是想考研，所以很不好意思把八年級讓和我住在一起的女生帶了，她人挺好的。5分，上課亂說話扣分，最后哪個組分最高還有獎勵，其實目的只有一個想帶動大家的課堂氣氛，讓每個人都參與進(jìn)來。我回來看了看其實挺滿意的，除了聲音小，語速有點快其他的都挺好的，他們能接受了我的講課方式，他們說我?guī)麄兊恼Z文課他們非常高興。對與我來說我獲得的不僅是經(jīng)驗上的收獲, 更多是教學(xué)管理, 課堂教學(xué)等的理念, 以及他們帶給我的種種思考.六、實習(xí)經(jīng)歷與收獲當(dāng)回到學(xué)校以后，聽說要去當(dāng)老師作為實習(xí)，心里一點點的竊喜，畢竟小的時候自己最崇拜的就是老師，在幼兒園的時候覺得老師就是天使，那么溫柔美麗，慢慢的開始進(jìn)入小學(xué)，看著老師在黑板上站著講課，覺得那一刻他們是那么的博學(xué)，什么都懂，貌似都是上知天文下知地理似的，簡直都是把他們當(dāng)圣人一樣來崇拜。第一天起得很早，早早的到附中大門前集中，系主任講完見習(xí)的一些要求后大家就分到自己安排到的各個班級然后去找?guī)ё约旱睦蠋?。貌似以前自己讀初中的時候每次只要有老師來聽課或是什么的，都是拿個凳子坐在最后，現(xiàn)在想起來難道這個是慣例，想起自己還是個近視眼，長這么大從來沒坐過最后，心中就是那一陣懊悔啊，因為沒有眼睛根本就看不見，看來只能聽老師上課而不能看見了，可是，我們實習(xí)的也是要有要求的啊，得做筆記啊，哎呀，沒辦法了，只能將就著邊聽點邊寫點，順便也可以從旁邊學(xué)生的書上看點。反正是在我們上學(xué)那會，只要有個老師黑著臉不說話我們就一定說他是包公轉(zhuǎn)世。而與我們現(xiàn)在的大學(xué)生真有天壤之別。小孩子畢竟是小孩子，單純的想法，想什么說什么，有時候回答出來的問題在孩子的世界里是沒什么的，但在我們大人的世界里那些都會讓人有點尷尬，但孩子的天真也清楚的告訴了我們，他們是對的。說到考試，因為以前我們都是學(xué)生，所以對于我們來說，我們都是被考著，結(jié)果今天來了個大翻身變成考者，很是竊喜了一番，想到終于有出頭之日了。想起以前考試的時候，總是希望老師放松我們一點，畢竟考試成績是要回家交給家長的，要是一個不及格，屁股上那幾個大手指印是免不了的?，F(xiàn)在的孩子真的是瘋狂，說的嚴(yán)重的就好像的為了活命不管是什么都要一把手抓到。跟這些孩子在一起，每次都會有一些些感觸。這一刻我才突然發(fā)現(xiàn)原來現(xiàn)在的孩子離我們那個年代都已經(jīng)遠(yuǎn)去了，要是擱以前，我們早就急的跟熱鍋上的螞蟻了，哪還有象他們現(xiàn)在這樣的閑情。聽過他們上課，也看見過他們在課上做的無數(shù)小動作，有時候真的很想過去狠狠的警告他；誒，小子，好好聽課。孩子以后的發(fā)展怎么能以你現(xiàn)在有色眼光下看見的東西來定論。語文周記 篇2因為語文是我最喜歡的一門課，所以語文老師也是我最喜歡的老師。老師也特別喜歡跟我們推薦書籍看，因為書籍的熏陶了，語文老師存在著一種特殊的氣質(zhì)，倒是為人處事也很好。大部分時間，那時候就像是一個姐姐一樣。懂得傾聽，是做好一件事的基礎(chǔ)，傾聽，就是用心去聽，眼睛是心靈的窗戶，傾聽時，需要目視對方，這樣別人才能看出你的真誠和認(rèn)真。有時可以大膽的說，比，如在課堂上，要的就是積極發(fā)言，發(fā)表自己的看法，和別人分享自己的感觸，也許會激起自己更多的靈感，豈不收獲更多？但有時自己心里波濤洶涌，也只能憋在心里，假設(shè)領(lǐng)導(dǎo)在上面講話，而自己也在下面做著自己的“演講”，那是對別人的一種不尊重。通過這一節(jié)語文課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)聽、說、讀、寫，缺一不可。凡是有語文的地方，就會有一片廣闊蔚藍(lán)的填空，在你的頭頂開啟一道道成功的大門。生活中，語文無處不在。還有，在家里看書讀報也會用到語文。我把語文看得很重很重，語文知識如海洋，能讓人活到老，學(xué)到老，讓人學(xué)不盡，用不完。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙，那翠綠的顏色明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。繼續(xù)向前走，一條常年洋溢著孩子們歡笑的小溪呈現(xiàn)在眼前，如果你往那兒走過，常常會看見一群孩子們在打水花，當(dāng)石頭落入水中時，就會濺起無數(shù)顆晶瑩的水珠。對于這點我感到十分抱歉。我的基礎(chǔ)題考的慘不忍睹，老師說36分以上才算及格，我才的了33分連及格的分?jǐn)?shù)都沒有達(dá)到，看來我的水平還不是很高，我下一次考試要把基礎(chǔ)題的成績提高到40分以上。 經(jīng)過我的仔細(xì)反思，有這樣的結(jié)果是我 在做作業(yè)時，囫圇吞棗，沒有仔細(xì)審題，認(rèn)真做題，這讓我失去了一次特別好的自我提高的機(jī)會。語文周記 篇7今天，我們?nèi)ゲ烧?，采摘的是梨，每人可以摘五個。第二個也很好，有兩個了，我繼續(xù)尋找第三個，又看到一個，可是偏偏被王星丹摘走了。語文周記 篇8在這一周我們安排了小組內(nèi)的互相聽評課。在試驗班中可以二十分鐘講完一套卷子，而在普通班也不過講幾道題，這就是區(qū)別，這就是差距。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮學(xué)生的反應(yīng)。在這次錄課試講的時候效果不太好，一方面自己制作的課件還是不夠完善。這樣就好了許多，課堂中出現(xiàn)的錯誤少了許多。老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。再者，就是讓孩子對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。從此，課要怎么上的問題自然迎刃而解，我們既要寓教于樂，又要抓好大家的英語素質(zhì)教育。第二節(jié)便是我的課，和藹慈祥的老師讓我沒有了一點緊張的情緒。老師給出了很多建議，我整理了一下，主要有以下幾個方面：一、板書太亂。作為老師，怎么寫字會直接影響到學(xué)生，所以一定要注意字體的規(guī)范性。三、最后就是教態(tài)，作為一個女老師，上課應(yīng)該是溫柔而不是激情。語文周記 篇9我的二年級語文老師有三十多歲，他姓劉，名叫劉雪峰。語文老師三步并兩步走到宗教老師面前，與老師說了幾句，宗教老師就走了。你們知道了嗎？這就是我的愛占課的老師。有時上到半節(jié)課的時候，看到大家無精打彩的趴在哪兒，老師會給我們講一個小笑話，逗得大家哈哈大笑。有時候，我們寫不好字，就會毫不留情地給我們撕掉，讓我們重寫。我有這樣一位既嚴(yán)厲又與氣的老師真感到幸福。她的頭發(fā)長長的，有時披在肩膀上，有時扎著細(xì)細(xì)的馬尾辮。她還有一雙靈巧的手，寫起字來特別傳神。光線暗時，她為我們開燈。她經(jīng)常想出風(fēng)趣幽默的字謎幫助我們記住一些多筆畫的漢字，她教我們寫“商”字時，我們記了好久都沒記住怎么寫。喻老師不但教我們語文，還教我們怎樣做人。當(dāng)有同學(xué)回答問題錯了，被人嘲笑時，她安慰說只要能勇敢地站起來，就是一種勝利......在喻老師的陪伴的兩年里，我們既開心又取得了很大的進(jìn)步。語文老師是最慈祥、最善解人意的老師。又一次上語文課的時候，我沒有注意聽講，他像爺爺一樣輕輕的對我說。而每當(dāng)我發(fā)言的時候，他總是仔細(xì)的思考一遍，我回答的對不對，合不合理。他經(jīng)常要我們多做練習(xí)冊，而我卻對語文這門課有著獨特的見解；只要寫好作文，就如同人有大腦一樣?！睘榱俗约旱念伱?，我只好寫完了。在此我也奉勸其他莘莘學(xué)子，一定要多練習(xí)！語文周記 篇3提起語文老師，我想大家一定不陌生吧！在小學(xué)六年級的學(xué)習(xí)中，我接觸了很多老師，但是讓我覺得最有趣的，最好玩的還是我的語文老師高燕老師了。我以前接觸到的老師，在教學(xué)方面對學(xué)生不是打就是罵。只要他有一點點的進(jìn)步，老師就會給他一個洋溢著濃濃的師生情的擁抱。語文是一幅優(yōu)美的畫卷。他用他獨特的魅力，戲弄了人們，讓人們把“紅鯉魚與綠鯉魚”傻傻分不清。第二天早晨，我早早的寫完作業(yè)，耶！數(shù)學(xué)作業(yè)全對，哈哈，接著，我看是做報紙，因為報紙在學(xué)校做了一點，所以我很快就完成了，過了一個小時，我就把數(shù)學(xué)語文全部做完了，說：”媽媽，你快和我出去溜溜我吧，人也是需要溜得……“經(jīng)過我的再三請求媽媽終于同意了，我想讓媽媽給我買輪滑鞋，就去了小義烏，小姨媽在小義烏上班，所以，我和媽媽就現(xiàn)在那邊寄存一下過一會兒再和我一起來推。語文周記 篇6又到一年畢業(yè)季，眾多年輕學(xué)子從大學(xué)校門走出，奔向各地學(xué)校的三尺講臺。是啊，在現(xiàn)在整個應(yīng)試教育看分?jǐn)?shù)的大環(huán)境下，學(xué)校、家長、學(xué)生大多關(guān)注的是數(shù)學(xué)、外語、理化生的成績，對于語文學(xué)科，普遍不太重視。因此有人戲言，上輩子殺過人，下輩子教語文。不過要注意，你是他們的老師，一定和學(xué)生要有一點點距離，有些時候管理還是需要教師的威嚴(yán)的。俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功。補(bǔ)充一定課外內(nèi)容，豐富學(xué)生的知識性，同時盡量不沖淡課堂主體知識。、規(guī)范，有一定的設(shè)計。板書分為主板書(黑板中間部分)，附板書(黑板左右部分)，我個人習(xí)慣中間寫課程重點、課文脈絡(luò)，左側(cè)寫目標(biāo)和次重點，右側(cè)寫復(fù)習(xí)內(nèi)容和課外知識。所以，教師發(fā)音也要注意強(qiáng)弱、輕重、緩急，特別是在上課中途(1520分鐘)，學(xué)生大腦會有些疲憊，這個關(guān)鍵時間段，教師應(yīng)當(dāng)把握好，可適度用聲音調(diào)整學(xué)生聽課狀態(tài)，當(dāng)然也可以設(shè)計些問題，調(diào)整學(xué)生聽課狀態(tài)。沒有讀書聲的課堂是失敗的課堂，要讓朗朗讀書聲與學(xué)生相伴。這樣做好處有很多，可以拉近師生之間的距離，可以提高、調(diào)整學(xué)生的聽課狀態(tài)，看看他們在聽嗎，在記嗎，能發(fā)現(xiàn)很多問題，益處很大。談起讀書，語文老師本身得愛讀書，讀好書，讀書本身就是豐富自己業(yè)務(wù)水平的手段。同樣，寫作也是語文教學(xué)的難點，現(xiàn)在的學(xué)生作文問題最大，首先是學(xué)生不愛寫，其次是寫的內(nèi)容往往是假大空。這樣一個學(xué)期下來，學(xué)生的寫作水平就會有所提高，然后讓學(xué)生回顧自己的寫作歷程，總結(jié)寫作經(jīng)驗，使之不斷提高。以“零距離教育”的方式進(jìn)行語文學(xué)習(xí),其優(yōu)勢是十分明顯的。顧明遠(yuǎn)教授指出,教育技術(shù)的發(fā)展使學(xué)生“從單純地接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕覍W(xué)習(xí),自我發(fā)現(xiàn)”。孟子說道:“君子深造之以道,欲其自得之也。故君子欲其自得之也。黎加厚博士盛贊這種個性的學(xué)習(xí):“學(xué)生親自操作,按自己的意愿選擇和發(fā)展學(xué)習(xí)內(nèi)容,在主動參與學(xué)習(xí)中獲得體驗,充分地發(fā)揮個體的想象力,從而極大地產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情”,“學(xué)習(xí)成為繼承、探索、創(chuàng)造、開發(fā)、游戲的綜合,更富有趣味、創(chuàng)造性,從而真正進(jìn)入學(xué)習(xí)的自由王國。從單純閱讀文字發(fā)展到多媒體電子閱讀。超文本結(jié)構(gòu)的構(gòu)思與寫作。誰不能熟練地運用這些技術(shù),誰就無法成功地進(jìn)行語文學(xué)習(xí)。梁老師請媽媽們也來吃自助餐，因為媽媽和朋友約好要去看病人，所以不能陪我，好好交代幾句，就走了，我高高興興的和大家去吃自助餐了。沒吃多久，他就當(dāng)起了“服務(wù)員”。鄭姝洵在門口喊：“我數(shù)10秒，你們倆不出來就是色狼。語文周記 篇9上了中學(xué)，語文無時無刻不在我身邊，它陪伴我走過了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少心酸歲月。她和藹可親，她的音容笑貌，時常在我腦海里回現(xiàn)。但我們?nèi)绻€是倒數(shù)第一，我們跑操場十圈，而且暑假要加作業(yè)。但我們同學(xué)的心里總有些對不起老師，老師辛辛苦苦教我們卻是這個結(jié)果——年級倒數(shù)第一。在家心急如焚，誰都想現(xiàn)在就是期末總結(jié)那一天。當(dāng)我們知道自己班是全年級第一時，心里的那快大石放下了。操場上又想起了班長嘹亮的口號聲……