【正文】 老師就和我商量，說他上 一、二節(jié)課，我來上周五的最后兩節(jié)課。但是，這次講課還有個難點，就是要自己出閱讀題。本以為效果會不理想，但是，出我意料的是：這次閱讀訓練成果不錯，學生們都配合得很好，講課也十分順暢。第九周： 實習單位 實習崗位 語文教師及班主任 實習周記這一周，周四、周五這兩天，中里中學開校運動會。這次完全由我自主組織考試。周四周五這兩天，是我來實習這么久，看到過他們最開心的時候了。同學們，在運動會中，都積極參與，敢于拼搏。在這最后一周里我做了一次教育調(diào)查，參加了整個語文組的教研活動，和其他幾位老師探討了學生們的學習態(tài)度與方法這一方面的問題。對于同學們雖有不舍，但我告訴他們：?天下無不散之宴席，只要同學們能好好努力學習。但當我走進教室的一剎那，我就完全明白了。這一刻我真的覺得自己很幸福。最后祝賀你圓滿的完成畢業(yè)實習。實習的內(nèi)容為語文教學工作和班主任工作。積極主動聽取其他老師的課，吸取老師們的教學經(jīng)驗，認真學習每位老師的教學方法和技巧。在課余時間或者是課后，認真的了解每一位同學的學習情況，對學生進行課后輔導，對個別學生進行專業(yè)輔導。在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。反過來也給班主任的管理工作的有效展開提供了依據(jù)。得到了老師和同學們的認可。教學過程中的銜接和表情都有待改進。在以后的工作、學習中我會不斷改掉自己的不足，積極學習，不斷地提高自己。一開始，我不?知道怎么聽課，不?知道從什么方面著?手，只是傻傻的把?老師上課的內(nèi)容給?抄下來，就像回到?了當初的高中時候?的學習。聽了楊老師?的講解，我終于弄?明白聽課要聽些什?么內(nèi)容。第二?周： 實習單位 ?實習崗位 語文教?師及班主任 實習?周記在這一周，我?聽語文課3節(jié)并慢?慢熟悉班上同學的?學習情況。具體方法是：?讓學?生自己結(jié)合課文下?面的注解試著翻譯?課文，把不懂、自?己翻譯不出來的內(nèi)?容勾劃標記出來，?楊老師再講解課文?。對?要求背誦的文言文?，楊老師還加強背?誦的指導。?我想，這種講授文?言文的方法值得我?學習。?希望今后繼續(xù)努力?。當然，?我非常同后者的教?學方式，并且也在?努力學習。至此?，這位同學就成為?我第一個個別輔導?的學生。第四周： ?實習單位 實習崗?位 語文教師及班?主任 實習周記在?這周里，我感覺自?己在慢慢地適應(yīng)這?一個新的生活，我?會繼續(xù)努力迎接新?的挑戰(zhàn)。?慢慢的我終于發(fā)現(xiàn)?了問題的所在，這?是同學已經(jīng)形成的?一種習慣。當然效果也是很?不錯的。第?五周： 實習單位? 實習崗位 語文?教師及班主任 實?習周記在這一周里?，我開始了第一次?正式講課。學生為什么?會這樣呢？是我的?教學方式有問題，還是我講的內(nèi)容不?夠深入。興趣能激發(fā)?學生們的學習欲望?，能夠溢生學生的?學習動力，促使學?生主動去學習。我回去又重?新編寫教案，反復?備課，盡量挖掘新?的教學方法來應(yīng)對?接下來的課堂教學?。楊老?師告訴我：?這次?月考，是學生們進?入五年級下學期以?來的第一次考試，?所以一定要嚴正考?紀考風，杜絕一切?作弊行為，讓學生?們的成績真實有效?，起到最高的參考?價值。此外?，這一周，我繼續(xù)?講課，但是改變了?教學方式，取得了?不錯的成果。楊老師就?和我商量，說他上?一、?二節(jié)課，我來上周?五的最后兩節(jié)課。但是，?這次講課還有個難?點，就是要自己出?閱讀題。本以為效果會不?理想，但是，出我?意料的是：這次閱?讀訓練成果不錯，?學生們都配合得很?好，講課也十分順?暢。第九周： 實?習單位 實習崗位? 語文教師及班主?任 實習周記這一?周，周?四、周五這兩天?，中里中學開校運?動會。這?次完全由我自主組?織考試。周四周五這兩?天，是我來實習這?么久，看到過他們?最開心的時候了。同學們，在運?動會中，都積極參?與，敢于拼搏。在這?最后一周里我做了?一次教育調(diào)查，參?加了整個語文組的?教研活動，和其他?幾位老師探討了學?生們的學習態(tài)度與?方法這一方面的問?題。對于同學?們雖有不舍，但我?告訴他們：?天下?無不散之宴席，只?要同學們能好好努?力學習。但當我走進教?室的一剎那，我就?完全明白了。這?一刻我真的覺得自?己很幸福。最后祝賀你圓?滿的完成畢業(yè)實習?。實?習的內(nèi)容為語文教?學工作和班主任工?作。積極主動聽取其?他老師的課，吸取?老師們的教學經(jīng)驗?，認真學習每位老?師的教學方法和技?巧。?在課余時間或者是?課后，認真的了解?每一位同學的學習?情況，對學生進行?課后輔導，對個別?學生進行專業(yè)輔導?。在班主任?日常管理工作中，積?極負責，認真到?位，事事留心。? 班主任是班級工?作的組織者、管理?者和策劃者，也是?學校管理的中間力?量和骨干分子，對?良好班風和校風的?形成起到舉足輕重?的作用。?反過來也給班主任?的管理工作的有效?展開提供了依據(jù)。得到?了老師和同學們的?認可。教學過?程中的銜接和表情?都有待改進。在?以后的工作、學習?中我會不斷改掉自?己的不足，積極學?習，不斷地提高自?己。以前在小學代課頂多算是個助教，主要的工作還是靠老師來解決，可是現(xiàn)在就不一樣啦，雖然也有輔導老師幫助但是輔導老師一個要帶好幾個實習生而且他還有自己的工作要處理，不可能太多的顧忌到我，所以很多工作只能靠我一個人獨自完成。但幾天時間的相處就打消了我的這種念頭，感覺老師真的對我挺好也很照顧我們，沒我想象中的那么嚴肅，我有什么不懂的問題她都會一點一點耐心的教我，完全沒有瞧不起我在我面前擺架子的樣子?！蔽乙膊缓靡馑季芙^就答應(yīng)啦，她給我交代了一下課程內(nèi)容就離開，然后讓我獨自一人面對六十幾個“小鬼”，看到他們我真覺得自己老啦。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實習心得，還真有點百感交集的味道。第二次走上講臺是星期二的第四節(jié)課，當時是指導老師臨時有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，因為這是一堂書法課，雖然我也學過書法但是咱那水平??也許是沒充分準備的緣故，也許是因為自己沒自信，也許??整堂課下來我自己的感覺就是一團糟，當時真是對自己失望透了。以后實習的日子里，我應(yīng)當盡自己最大的努力踏踏實實做好老師交代的每一件事，謙虛做人，就一定可以贏得老師的肯定和信任。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢？其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步??但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”篇二：實習周記 第一周時間還真是過得飛快，一轉(zhuǎn)眼就是一個周末。就在那一剎那，我更加喜歡這里，喜歡這里的學生，喜歡老師這份職業(yè)。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。實習沒多久就被邀請參加實習校的聚會，聚會上我感受到了教師隊伍的那份和諧與融洽，老師們都個個身手不凡，從他們的言談舉止中心生佩服與感動，這是一群可敬和可愛的人。應(yīng)該說從這個月起我的實習生活是比較累的了，但是看著他們可愛的笑容，聽著他們的一聲聲老師好以及老師再見，讓我疲憊的身體感覺到很輕松。對于低年級，初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境，出現(xiàn)了各種情況，在我的指導老師張老師的言傳身教中，我懷著一顆真實而柔軟的心，包容每個孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來，也樂意來上課了。這一點我深有體會，比如有一次我在教授一個小附點節(jié)奏，學生怎么也唱不好。讓學生模仿就可以了。我還親手制作各種動物頭飾，惟妙惟肖，打算在課堂最后進行戲劇表演，我的教案寫的很完整，思路的進行也很清晰，但在課堂的操作上似乎不是那么的盡如人意，理論終歸要付諸于實踐，而實踐的成效是難以預料的！篇三：教師實習周記模板 第一周實習老師小結(jié)湖南一師信息技術(shù)學科 實習生2007年10月22日，我滿懷欣喜與忐忑來到長沙市仰天湖小學進行教育實習，這是一所現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色的名校，學校曾獲“全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學?！?、“全國外語實驗學?！薄ⅰ伴L沙市示范性學?！?、“長沙市英語特色學校”等殊榮，走進這樣一所優(yōu)秀的學校，壓力自然也很大。22日早晨，學校在大操場為高級研修班的校長們和我們十名實習生舉行了盛大的歡迎儀式，隨后我們又在張校長的帶領(lǐng)下參觀了校園，學校雖然不大，卻很精致，每個角落感覺都很生動，學校師生的素質(zhì)也很高。但幾天時間的相處就打消了我的這種念頭，不知是由于我是女孩子的緣故還是什么別的原因，感覺老師真的對我挺好也很照顧我，沒我想象中的那么嚴肅，我有什么不懂的問題他都會一點一點耐心的教我，完全沒有瞧不起我在我面前擺架子的樣子。幾乎所有的教學過程都發(fā)生在學生群體人際互動的環(huán)境之中，特別是小學生，因此重視學生個體與學生群體的相互作用，加強和指導學生之間的交流學習也是一個重要環(huán)節(jié)。以后實習的日子里，我應(yīng)當盡自己最大的努力踏踏實實做好老師交代的每一件事，謙虛做人，就一定可以贏得老師的肯定和信任。目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，現(xiàn)在注意的是指導老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。接下來的第二天，指導老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。首先，在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索；其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理；再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課的發(fā)揮?，F(xiàn)在回想起來，當時自己無論是在教學還是現(xiàn)代教育技術(shù)工作等方面都沒有主動地很好地去指導實習老師。我應(yīng)該充滿信心的去輔導好實習老師！這次學校安排我?guī)У膶嵙曅畔⒓夹g(shù)學科的只有一個。我強調(diào)袁老師寫周記，實習四周寫四次周記（其它實習老師可能沒有這項），記錄每周自己的實習所做的事情及實習感悟。教育也因為有前赴后繼的生力軍才會蓬勃發(fā)展！輔導實習生是一種光榮而神圣的任務(wù)，我將更加重視這方面的工作，爭取做得更好！