【正文】 教案，?并請指導老師對完?成的教案進行指導?。在指導老師的?關心和指導下，順?利地完成了實習的?任務。201X?年9月5日至20?1X年11月4日?我在雅安市雨城區(qū)?中里中學進行將近?兩個月的實習。實習總結：將近?兩個月的實習在時?間長河中的只是一?瞬間，但對我來說?卻是千金難買的寶?貴光陰，我十分珍?惜這一難得的實習?機會。在?以后的學習，工作?中還要繼續(xù)不停地?努力，繼續(xù)不停地?改進自己，提高自?己。最后我?告誡同學們：一定?要好好學習。只能?默默的接受同學們?的祝福和禮物?？吹?同學們在黑板上為?我寫下的話，還有?他們手中遞出的禮?物。當時我挺不解?的。我會為你?們感到驕傲的。但是說的時候容易?，?做起來可不是那?么從容。進一步明確了?自己今后作為老師?上課時的教學方法?。第十周： 實習?單位 實習崗位 ?語文教師及班主任? 實習周記轉眼間?實習的最后一周就?這樣結束了。展?現(xiàn)出一種蓬勃向上?的朝氣。挑選同學組?建出后勤隊、啦啦?隊、宣傳隊，配合?運動會的開展工作?。?在這之前，我給學?生們的運動會選了?一個口號，排隊列?，訓練他們開幕式?的隊形。例如?：在做仿寫題時，?首先，就應該要去?觀察，看句式是否?一致；修辭是否一?致；表達的意思是?否一致（上下文內?容是否一致）等等?這些要注意的問題?。在評卷中?，給同學們講解各?種題型答題的方法?。于是，給同?學們做了一套難度?適中的測試題。在星期三這?一天，我和楊老師?說：周四和周五這?兩天，學生們要參?加運動會，沒有什?么學習方面的安排?，我想自主進行一?次完整的測試。后?來成績出來了，同?學們的成績都很不?錯。第四節(jié)課，做?了一套測試題。然?后出了閱讀練習題?。來給學生?進行測試。和楊老師?溝通交流后，我決?定講《半截蠟燭》?這篇課文。? 周一到周四都是?按照課表正常上課?。這樣，周五上午?（4節(jié)課）都是語?文課了。第八?周： 實習單位 ?實習崗位 語文教?師及班主任 實習?周記這一周，已經?沒有上一周那么繁?忙了。考試結束后，?我也進行了正式的?閱卷（批改試卷）?，也從楊老師那兒?學到了很多評閱試?卷的方法。得到考試的?應有效果。第七?周： 實習單位 ?實習崗位 語文教?師及班主任 實習?周記學校的楊老師?就安排我監(jiān)考我實?習的班級——五年?級（2）班?的月考考試。從點滴入手，了?解學生的認知水平?，查找資料，精心?備課，努力創(chuàng)設寬?松愉悅的學習氛圍?，激發(fā)興趣，教給?學生知識，所以每?上一節(jié)課前我都準?備好教案，考慮課?堂會出現(xiàn)的各種細?節(jié)問題，盡量在講?課的時候發(fā)揮好一?些，剛開始時聲音?不夠洪亮，后面的?學生聽起來較困難?，我就立刻調整過?來，不過在語速語?調上面做得還不夠?，缺乏抑揚頓挫的?感覺。第六周：? 實習單位 實習?崗位 語文教師及?班主任 學生看到?新老師上課都很激?動，也很配合，課?堂氣氛還是比較輕?松，而我在講臺上?有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，課?后老師對我所講的?課進行了總概括的?評論，并沒有太多?批評，害怕打擊了?我的志氣，說只要?邁出了第一步，剩?下的路就好走了，?隨后隊友又告訴我?一些他們的想法與?感受。?那么，如何才能激?發(fā)學生的學習興趣?呢？這就是我接下?來要考慮的問題了? 指導教師評語 ?這一周，同學備?課比較充分，教案?寫得十分精彩；講?課重難點突出，課?堂掌握得宜。興趣對于一?個學生的學習來說?是一個尤其重要的?因素。?我思考良?久之后，覺得還是?教學方式有問題，?沒有激發(fā)學生的學?習興趣。即當我講完?一節(jié)課后，我問同?學們：?你們聽完?這節(jié)課，有什么新?的收獲嗎？?學生?們全都看著我，搖?搖頭。依稀?記得第一次講課時?的那份緊張，那份?興奮，那份困惑 ?成為一名老師才明?白以前襲擊的老師?是多么的辛苦。但是，此次班會?的教育性收到的效?果不是很明顯。指導教?師評語 同學在這?一周，為準備主題?班會做好了充足的?工作?？赡苁俏遗c他?們年齡上差不了幾?歲，有了一位同學?帶頭，課堂上的氣?氛很快就活躍起來?。老師抽?到了就起來回答，?是明顯的缺乏學習?的主動性。?這時我就在思考，?是什么環(huán)節(jié)上出了?問題，是主題太難?，還是同學們不愿?意一起討論交流。在班主?任實習工作中，我?在周五的班上開展?了以?網絡的‘利?’與‘弊’?為主?題的班會活動。望今?后努力積攢經驗，?處理問題是三思而?后行。指導教師?評語 同學在這一?周，聽課積極認真?，態(tài)度端正；積極?地協(xié)助班主任老師?解決個別學生出現(xiàn)?的問題。?而我與班主任溝通?后，決定先讓該生?今天先回家，和其?家長溝通交流后，?由家長陪同到學校?再進行交流，讓其?繼續(xù)上課。這其?中有一位同學無故?曠課了好幾天，和?家長當時也聯(lián)系不?上。?主要是由于后者偏?向于討論型，充分?發(fā)揮了學生的主體?性，老師在講課時?是在引導學生自主?學習課文。第三周： 實習?單位 實習崗位 ?語文教師及班主任? 實習周記轉眼間?，一周又過去了。但是，教學思想?還沒有完全轉變過?來，還沒有完全跟?上新課改的要求。指導教師評?語 同學這一周表?現(xiàn)非常好，聽課期?間，態(tài)度端正、認?真做好聽課記錄。這種文?言文的教學方式很?有針對性，讓學生?在學習文言文時，?更具有目的性，也?更容易掌握課文。其中我?總結了一下讀文言?文還要遵循誦讀的?步驟和規(guī)律。進一?步做到有輕有重、?抑揚頓挫的讀出感?情來，大大增強了?閱讀的形象感、意?蘊感和情趣感。然后在反復的讀?，在讀中去思考，?去感悟。對那些?優(yōu)秀篇章、名言佳?句可反復誦讀體味?，做到?讀了又思?，思了又讀，自然?有味，乃至愈讀愈?有味，趣味無窮。在文言?文的教學方面，指?導教師楊老師很注?重誦讀法。實習態(tài)度認真，?工作積極，虛心接?受指導老師的建議?與批評；在與學生?溝通交流時，還是?顯得有點緊張，希?望在今后的實習工?作中能改善。心里面有?一種喜悅感，就像?是做數(shù)學題時遇到?了一個長時間沒有?解決的的問題，最?后經過努力終于解?決是的那種興奮。課?堂不是老師在上面?的表演，而是學生?和老師一種互動，?一種知識火花的碰?撞。每個老師?都有自己的上課風?格，不知道如何去?評價。在?實習開始的第一周?，我便進行了教育?見習，主要是到自?己的實習班級去聽?指導老師楊老師的?課。第四篇：小學語文老師實習周記小學語文老師實習?周記小學語文老?師實習周記小學?語文老師實習周記?第一周： 實習單?位 實習崗位 語?文教師 實習周記?實習的第一周，轉?眼即逝。今后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。在處理班級事務上明顯表現(xiàn)出經驗不足，一份耕耘，一份收獲。對上課時間的把握不準確。這次實習真正的鍛煉了自己，為我以后的工作、生活和學習積累 了寶貴的經驗。獲得了良好的效果。在實習班主任工作中，在學校和指導老師的幫助下，策劃了一場以?感恩父母?為主題的班會，制動啊學生對父母關心自己要以一顆感恩的心去回報他們。這樣更能深入地了解他們的情況。作為一名優(yōu)秀的班主任要以?愛?去關心教育學生。以培養(yǎng)他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。對早讀、課間操、午休和自習課等進行監(jiān)督。認真聽取指導老師的建議和批評，以不斷促進自己教學能力的不斷提升。認真批改作業(yè)。根據(jù)新課改的要求，使教學生活化，充分調動了學生的主觀能動性。并根據(jù)自己的實際情況找到適合自己的教學方法。教學實習中，我堅持認真?zhèn)湔n，仔細設計教案，并請指導老師對完成的教案進行指導。在指導老師的關心和指導下，順利地完成了實習的任務。201X年9月5日至201X年11月4日我在雅安市雨城區(qū)中里中學進行將近兩個月的實習。實習總結：將近兩個月的實習在時間長河中的只是一瞬間，但對我來說卻是千金難買的寶貴光陰，我十分珍惜這一難得的實習機會。在以后的學習，工作中還要繼續(xù)不停地努力，繼續(xù)不停地改進自己，提高自己。最后我告誡同學們：一定要好好學習。只能默默的接受同學們的祝福和禮物?？吹酵瑢W們在黑板上為我寫下的話，還有他們手中遞出的禮物。當時我挺不解的。我會為你們感到驕傲的。但是說的時候容易，做起來可不是那么從容。進一步明確了自己今后作為老師上課時的教學方法。第十周： 實習單位 實習崗位 語文教師及班主任 實習周記轉眼間實習的最后一周就這樣結束了。展現(xiàn)出一種蓬勃向上的朝氣。挑選同學組建出后勤隊、啦啦隊、宣傳隊，配合運動會的開展工作。在這之前，我給學生們的運動會選了一個口號，排隊列，訓練他們開幕式的隊形。例如：在做仿寫題時，首先，就應該要去觀察，看句式是否一致；修辭是否一致；表達的意思是否一致（上下文內容是否一致）等等這些要注意的問題。在評卷中，給同學們講解各種題型答題的方法。于是，給同學們做了一套難度適中的測試題。在星期三這一天，我和楊老師說：周四和周五這兩天，學生們要參加運動會，沒有什么學習方面的安排，我想自主進行一次完整的測試。后來成績出來了，同學們的成績都很不錯。第四節(jié)課，做了一套測試題。然后出了閱讀練習題。來給學生進行測試。和楊老師溝通交流后，我決定講《半截蠟燭》這篇課文。周一到周四都是按照課表正常上課。這樣，周五上午（4節(jié)課）都是語文課了。第八周： 實習單位 實習崗位 語文教師及班主任 實習周記這一周，已經沒有上一周那么繁忙了?？荚嚱Y束后，我也進行了正式的閱卷（批改試卷），也從楊老師那兒學到了很多評閱試卷的方法。得到考試的應有效果。第七周： 實習單位 實習崗位 語文教師及班主任 實習周記學校的楊老師就安排我監(jiān)考我實習的班級——五年級（2）班的月考考試。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給學生知識，所以每上一節(jié)課前我都準備好教案，考慮課堂會出現(xiàn)的各種細節(jié)問題，盡量在講課的時候發(fā)揮好一些，剛開始時聲音不夠洪亮，后面的學生聽起來較困難，我就立刻調整過來，不過在語速語調上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。第六周： 實習單位 實習崗位 語文教師及班主任 學生看到新老師上課都很激動，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺上有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，課后老師對我所講的課進行了總概括的評論，并沒有太多批評，害怕打擊了我的志氣，說只要邁出了第一步，剩下的路就好走了，隨后隊友又告