課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家心得體會[合集五篇]-預(yù)覽頁
【正文】 老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)多費(fèi)點(diǎn)心。其中印象最深的是到李琪家去家訪。得知，李琪雖然生活在這樣一個(gè)家庭里，但是她很懂事，經(jīng)常幫爺爺奶奶做家務(wù)活。家長的苦惱，也是聽我們很頭疼的一個(gè)問題，他們的家庭作業(yè)為什么那么難完成，一個(gè)重要的原因就是，多半是留守兒童，長輩級的家長對于孩子的生活照顧的確是無微不至，可是學(xué)習(xí)他們真是心有余而立不足。我們老師一定會全力配合的。接到這樣一個(gè)任務(wù)，我覺得非常擔(dān)憂。別人能干的，我也能干好。雖然對每戶家庭的家訪只有半個(gè)小時(shí)左右，但很多家長提前準(zhǔn)備等半天之久。作為一名老師，作為一名家長，我深深地感動著。平凡得像生活中的柴米油鹽，平凡得像長江里的一滴水，但我為自己能找到自己平凡的位置而快樂著。其中印象最深的是到肥仔周成梁家去家訪。我那天是晚上六點(diǎn)多鐘到他家的。他坦然承認(rèn)跟孩子講道理不聽時(shí)會采取粗暴的行為，用威脅性的語言厲聲斥責(zé)，甚至動手打。當(dāng)爸爸批評孩子或者要糾正孩子的某個(gè)行為時(shí)，媽媽會在旁邊責(zé)怪爸爸說話沒水平，教育方式太嚴(yán)厲太粗暴，最終引發(fā)一場家庭糾紛，夫妻倆吵得不可開交，吵完后就是無休止的冷戰(zhàn)，爸爸干脆不理孩子，而媽媽更加寵愛孩子了。家庭和睦與幸福的指數(shù)跟孩子的教育是否成功有很大的關(guān)系。因?yàn)樗麄兊哪康亩际菫榱私逃煤⒆?，都是愛孩子，都想望子成龍。這也是我的職責(zé)呀。我又接著說“教育孩子確實(shí)不容易，一個(gè)孩子的成長你們不知付出了多心血和汗水。既然你們都是為了孩子著想的，今后多溝通、多交流。爸爸和媽媽雙方，不管哪一方不對，都需要冷靜，用巧妙的方法阻止?！?不知是我的話感動了家長還是我誠懇的態(tài)度感動了家長，家長連連致謝。第三篇：課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家心得體會課外訪萬家心得體會柯友明開學(xué)初，一個(gè)雨過天晴的日子。為配合我們的家訪，很多家長特意提早下班在家等候，甚至有的家長請假調(diào)休，在家等候我們老師去家訪。感動之二：家長對孩子教育的重視整個(gè)家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)家長不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的經(jīng)濟(jì)條件如何，對孩子早期教育都比較重視。因?yàn)槲抑?，孩子每取得一點(diǎn)成績，哪怕很微小，也是與家長無私的付出息息相關(guān)的。人生中可以追求的的東西很多，每天能快樂地生活，我認(rèn)為就是幸福的。家庭和睦與幸福的指數(shù)跟孩子的教育是否成功有很大的關(guān)系。省教育廳為全面提高師資力量與教師的責(zé)任心，在全省轟轟烈烈的開展了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動。教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化、教學(xué)問題的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的安排、教學(xué)語言的組織……尤其是課件的制作，更是體現(xiàn)出了各年齡段教師的綜合素養(yǎng)和較過硬的基本功。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。各位老師的氣定神閑，信手拈來，不禁讓我連聲贊嘆?？傊虒W(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。接到這樣一個(gè)任務(wù)，我覺得非常擔(dān)憂。別人能干的，我也能干好。為配合我們的家訪，很多家長特意提早在家等候。整個(gè)家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)家長不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的經(jīng)濟(jì)條件如何，對孩子的教育都比較重視。聽到孩子取得一點(diǎn)成績，哪怕很微小，他們的臉上總會露出燦爛的笑容。因?yàn)槭寝r(nóng)村關(guān)系，班里很多學(xué)生父母都外出打工，對于這些留守兒童，他們大多由爺爺奶奶或者外公外婆代管，他們在缺乏父母關(guān)愛的同時(shí)，又接收著老年人對他們的寵溺，這讓 學(xué)生的心理更加放縱。在家訪中，我深入到每一個(gè)學(xué)生的家庭，了解學(xué)生的家庭基本情況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，向家長反 饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，對家長的有些意見和建議及時(shí)給予答復(fù)；對家長反映的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、任性、依賴性強(qiáng)等問題，與孩子進(jìn)行了溝通與交流，讓學(xué)生感到老師的關(guān)心 和感到老師更加親近。第五篇：“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”心得體會秋風(fēng)送暖記“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”心得體會高樂山鎮(zhèn)初級中學(xué)趙玉林我校積極開展了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動。聽了代表們的講話，我覺得令人耳目一新。我相信：有先進(jìn)的典型可以學(xué)習(xí)，有廳長的鼓勵，有校長的重視，我校的活動也一定會取得圓滿成功，也同時(shí)堅(jiān)信，我個(gè)人將在這個(gè)大舞臺上跳出自己的風(fēng)采。我在其中也勤鉆苦研、敬業(yè)樂業(yè)。這樣的知識與實(shí)踐緊密結(jié)合，就是讓學(xué)生們能學(xué)以致用。成功的家訪對學(xué)生是一種激勵，對家長是一個(gè)觸動，對教育更是一個(gè)促進(jìn)。教育改革本質(zhì)上是為教育的尊嚴(yán)而戰(zhàn)，我們教師有能力做好，也可以推動教育的更好發(fā)展。這次“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動為今后的教育指
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