課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬(wàn)家心得體會(huì)[合集五篇]-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)多費(fèi)點(diǎn)心。其中印象最深的是到李琪家去家訪。得知，李琪雖然生活在這樣一個(gè)家庭里，但是她很懂事，經(jīng)常幫爺爺奶奶做家務(wù)活。家長(zhǎng)的苦惱，也是聽(tīng)我們很頭疼的一個(gè)問(wèn)題，他們的家庭作業(yè)為什么那么難完成，一個(gè)重要的原因就是，多半是留守兒童，長(zhǎng)輩級(jí)的家長(zhǎng)對(duì)于孩子的生活照顧的確是無(wú)微不至，可是學(xué)習(xí)他們真是心有余而立不足。我們老師一定會(huì)全力配合的。接到這樣一個(gè)任務(wù)，我覺(jué)得非常擔(dān)憂(yōu)。別人能干的，我也能干好。雖然對(duì)每戶(hù)家庭的家訪只有半個(gè)小時(shí)左右，但很多家長(zhǎng)提前準(zhǔn)備等半天之久。作為一名老師，作為一名家長(zhǎng)，我深深地感動(dòng)著。平凡得像生活中的柴米油鹽，平凡得像長(zhǎng)江里的一滴水，但我為自己能找到自己平凡的位置而快樂(lè)著。其中印象最深的是到肥仔周成梁家去家訪。我那天是晚上六點(diǎn)多鐘到他家的。他坦然承認(rèn)跟孩子講道理不聽(tīng)時(shí)會(huì)采取粗暴的行為，用威脅性的語(yǔ)言厲聲斥責(zé)，甚至動(dòng)手打。當(dāng)爸爸批評(píng)孩子或者要糾正孩子的某個(gè)行為時(shí)，媽媽會(huì)在旁邊責(zé)怪爸爸說(shuō)話(huà)沒(méi)水平，教育方式太嚴(yán)厲太粗暴，最終引發(fā)一場(chǎng)家庭糾紛，夫妻倆吵得不可開(kāi)交，吵完后就是無(wú)休止的冷戰(zhàn)，爸爸干脆不理孩子，而媽媽更加寵愛(ài)孩子了。家庭和睦與幸福的指數(shù)跟孩子的教育是否成功有很大的關(guān)系。因?yàn)樗麄兊哪康亩际菫榱私逃煤⒆樱际菒?ài)孩子，都想望子成龍。這也是我的職責(zé)呀。我又接著說(shuō)“教育孩子確實(shí)不容易，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)你們不知付出了多心血和汗水。既然你們都是為了孩子著想的，今后多溝通、多交流。爸爸和媽媽雙方，不管哪一方不對(duì)，都需要冷靜，用巧妙的方法阻止?！?不知是我的話(huà)感動(dòng)了家長(zhǎng)還是我誠(chéng)懇的態(tài)度感動(dòng)了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)連連致謝。第三篇：課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬(wàn)家心得體會(huì)課外訪萬(wàn)家心得體會(huì)柯友明開(kāi)學(xué)初，一個(gè)雨過(guò)天晴的日子。為配合我們的家訪，很多家長(zhǎng)特意提早下班在家等候，甚至有的家長(zhǎng)請(qǐng)假調(diào)休，在家等候我們老師去家訪。感動(dòng)之二：家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視整個(gè)家訪過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的經(jīng)濟(jì)條件如何，對(duì)孩子早期教育都比較重視。因?yàn)槲抑溃⒆用咳〉靡稽c(diǎn)成績(jī)，哪怕很微小，也是與家長(zhǎng)無(wú)私的付出息息相關(guān)的。人生中可以追求的的東西很多，每天能快樂(lè)地生活，我認(rèn)為就是幸福的。家庭和睦與幸福的指數(shù)跟孩子的教育是否成功有很大的關(guān)系。省教育廳為全面提高師資力量與教師的責(zé)任心，在全省轟轟烈烈的開(kāi)展了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化、教學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的安排、教學(xué)語(yǔ)言的組織……尤其是課件的制作，更是體現(xiàn)出了各年齡段教師的綜合素養(yǎng)和較過(guò)硬的基本功。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。各位老師的氣定神閑，信手拈來(lái)，不禁讓我連聲贊嘆?？傊虒W(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。接到這樣一個(gè)任務(wù)，我覺(jué)得非常擔(dān)憂(yōu)。別人能干的，我也能干好。為配合我們的家訪，很多家長(zhǎng)特意提早在家等候。整個(gè)家訪過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的經(jīng)濟(jì)條件如何，對(duì)孩子的教育都比較重視。聽(tīng)到孩子取得一點(diǎn)成績(jī)，哪怕很微小，他們的臉上總會(huì)露出燦爛的笑容。因?yàn)槭寝r(nóng)村關(guān)系，班里很多學(xué)生父母都外出打工，對(duì)于這些留守兒童，他們大多由爺爺奶奶或者外公外婆代管，他們?cè)谌狈Ω改戈P(guān)愛(ài)的同時(shí)，又接收著老年人對(duì)他們的寵溺，這讓 學(xué)生的心理更加放縱。在家訪中，我深入到每一個(gè)學(xué)生的家庭，了解學(xué)生的家庭基本情況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，向家長(zhǎng)反 饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，對(duì)家長(zhǎng)的有些意見(jiàn)和建議及時(shí)給予答復(fù)；對(duì)家長(zhǎng)反映的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、任性、依賴(lài)性強(qiáng)等問(wèn)題，與孩子進(jìn)行了溝通與交流，讓學(xué)生感到老師的關(guān)心 和感到老師更加親近。第五篇：“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬(wàn)家”心得體會(huì)秋風(fēng)送暖記“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”心得體會(huì)高樂(lè)山鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)趙玉林我校積極開(kāi)展了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)。聽(tīng)了代表們的講話(huà)，我覺(jué)得令人耳目一新。我相信：有先進(jìn)的典型可以學(xué)習(xí)，有廳長(zhǎng)的鼓勵(lì)，有校長(zhǎng)的重視，我校的活動(dòng)也一定會(huì)取得圓滿(mǎn)成功，也同時(shí)堅(jiān)信，我個(gè)人將在這個(gè)大舞臺(tái)上跳出自己的風(fēng)采。我在其中也勤鉆苦研、敬業(yè)樂(lè)業(yè)。這樣的知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合，就是讓學(xué)生們能學(xué)以致用。成功的家訪對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)是一個(gè)觸動(dòng)，對(duì)教育更是一個(gè)促進(jìn)。教育改革本質(zhì)上是為教育的尊嚴(yán)而戰(zhàn)，我們教師有能力做好，也可以推動(dòng)教育的更好發(fā)展。這次“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)為今后的教育指
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1