【正文】 不少學校也存在著家長評教、學生評教機制不完善的問題。(四)長效機制尚待建立的問題。此外，部分地方和學校還存在著工作計劃性不強、宣傳氛圍不濃厚、檔案資料不健全等問題。要緊密結(jié)合工作實際，將推進“比教學、訪萬家”與加強教學常規(guī)評價制度建設、強化教師校本研訓、探索教師職業(yè)規(guī)范建設相結(jié)合，著力構(gòu)建長效機制。要充分調(diào)動教師的參與積極性，從提升常規(guī)教學的角度出發(fā)，多種形式掀起校內(nèi)練兵熱潮。進一步做好家訪前的培訓工作，加強規(guī)范引領，重視訪后總結(jié)和反思。各校要進一步克服“按部就班”的工作模式，結(jié)合實際，創(chuàng)新工作方法?？h教育督導室建立專項督 導制度，將督導檢查結(jié)果納入對各學校的年度目標考核，并作為年度考核的重要內(nèi)容?，F(xiàn)將第一階段活動情況作簡要匯報?！氨冉虒W、訪萬家”首先要解決的就是全員參與的問題?！罢n外訪萬家”有利于形成學校、家庭、社會三位一體教育學生的合力，有利于建立和諧的師生關系，樹立學校和教師的良好形象。我們還要求教師利用課余、下班時間、節(jié)假日等休息時間家訪。第一階段的比訪活動要求全校180名教師參加，真正貫徹“全方位覆蓋，全員參與”的方針。此項活動要求全員參加，每位教師都要寫出詳細的導學案和教學反思，并交教務處備案?！罢n外訪萬家”所有教師全部參與，登門走訪覆蓋全體學生家庭。按照“課內(nèi)比教學”活動安排，第一階段是大練兵，三個年級以學科組為單位，首先在組內(nèi)進行大練兵，要求每一位教師上一節(jié)示范課，各學科成立評委小組，對教師授課進行評價。更新理念，讓高效課堂深入人心2010年春季學期以來，我校堅持深化課程改革促發(fā)展，轉(zhuǎn)變教育觀念，課堂教學從抓優(yōu)質(zhì)導學案入手，以轉(zhuǎn)變課堂教學模式為著眼點，著力打造高效課堂。各顯其能，課堂練兵亮點紛呈在本次“課內(nèi)比教學”活動中，每一位老師都在努力提高自己的課堂教學效率和質(zhì)量。以賽促訓，互幫互學共同提高在大練兵活動中，老教師發(fā)揚傳、幫、帶的優(yōu)良作風，青年教師在比武練兵中互相學習、互相促進，在點評和互動中，老師們的教學思想得到碰撞與交流，對高效課堂的研討更為深入。（二）課外訪萬家小結(jié)家訪是溝通教師、家長、學生心靈最直接的橋梁，在上一學年“萬名教師進萬家”活動基礎上，我校以“課外訪萬家”活動的契機，進一步樹學校形象，展師德風采。豐富載體，創(chuàng)新形式，了解任務 成效顯著進行家訪前，我們先明確家訪的主要任務。班級家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加。并把生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業(yè)上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，作為家訪工作的重中之重。截止今日，三個年級已實地家訪的學生有150人，電話家訪的學生有1200多人。通過走進學生的家庭，親眼目睹特困學生的家境，留守學生的孤獨等等。我一直認為，很多家長并不歡迎老師的家訪，很多學生也害怕老師到自己家來見父母。也讓我徹底改變了對走進學生家中家訪的看法。平日一個頑皮的孩子，在家的一系列舉動也讓我佩服，神感愧疚。這不得不說是家訪的效果。有的家長對子女不聞不問，或者“苛待子女”，甚至有的家長本人的思想道德素質(zhì)也較差。因此我們應該關注每一個學生，關心每一個孩子。同時也讓我增長了見識，增加了自身的閱歷，增強教書育人的責任感，增強了一名黨員的服務觀念和服務的意識。學校還對在“雙比”工作中涌現(xiàn)出的先進個人作出表彰，并號召全體老師再接再厲，利用假期做好回訪工作?；厩闆r本次測驗全校應參加學生210人，實際參加210人，參考率百分之百，及格率百分之98，優(yōu)秀率百分之58，高分率百分之15，從整體上看學生語文能力有了長足的提高。滿分10分試題說明該試題是對教材中生字表的詞語進行常規(guī)檢測，看拼音寫詞語都是學生要求會認會寫的詞語。但也有極少數(shù)學生得分很差。規(guī)范寫字上，大部分學生的字跡工整。教師今后要在寫字上加強對學生的指導。給多音字選擇正確讀音方面大部分學生區(qū)別詞語中多音字的讀音比較準確。大部分學生并不了解題意，自己任意填詞。異口同聲的異學生寫成導。名言運用上掌握也學可以，但不少學生錯別字太多，對于比較復雜的字如登攀的攀掌握不好。教學建議在今后的教學中，教師要針對學生學習的薄弱環(huán)節(jié)加強指導。課外閱讀選用的是周杰倫成才的故事，根據(jù)學生的思考能力設計的短文，考察學生課外閱讀最基本的知識與能力。（三）課外閱讀方面：學生能夠獨立讀懂課文，并根據(jù)自己的感受認真積累知識。教學建議對于課文中要求背誦的文章，不能只注重學生的背還要注重學生的寫，老師要經(jīng)常檢查學生的默寫。一個是一件（）的事另一個編一個童話故事。兩個作文題目中，選擇編童話故事的較多，都能夠做到認真審題，表達完整，用詞準確，書寫工整，錯別字少。老師不能對學生作文有過高的要求。符合孩子們的特點，很貼近現(xiàn)在升學考試的試題。讓語文與學生的生活聯(lián)系起來。作為其中的一員，我更是覺得受到一種春風化雨，潤物無聲的教育。在這樣一種制度的激勵下，每一位教師都兢兢業(yè)業(yè)，努力做好自己份內(nèi)的工作。我知道了，原來這次“比較學”活動不同于以往的“作秀”而是要尋出那些“平常中的優(yōu)秀，優(yōu)秀中的平常”。還要求領導班子加強監(jiān)管，確保活動落到實處。根據(jù)《省教育廳關于在全省中小學開展“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動的通知》精神，區(qū)教育局決定在全區(qū)中小學開展“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動。第五篇：課內(nèi)比教學 課外訪萬家“課內(nèi)比教學 課外訪萬家”活動感悟百年大計，教育為本。在全市中小學開展“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動，是為教師搭建提高師德修養(yǎng)和專業(yè)能力的重要平臺，是加強教師隊伍建設、培養(yǎng)德藝雙馨教師隊伍的重要舉措，其目的就是要引導廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、教書育人、為人師表，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍，造就一大批教育教學專家。