【正文】 夠，與常規(guī)教學(xué)工作統(tǒng)籌不夠、與常規(guī)教學(xué)評(píng)價(jià)統(tǒng)籌不夠、與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)等結(jié)合不夠。如集中一兩周時(shí)間開展學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)比武，調(diào)課頻繁，打亂了學(xué)校正常的教學(xué)秩序。二、存在的主要問題(一)認(rèn)識(shí)上存在偏差的問題。在訪家長(zhǎng)的同時(shí)，詹店中學(xué)創(chuàng)造性的開展了“家長(zhǎng)訪學(xué)?！被顒?dòng)。龍泉小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、詹店中學(xué)等校定期開展“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)檢查，教師個(gè)人評(píng)比打分和班級(jí)評(píng)比打分交替進(jìn)行，評(píng)分結(jié)果全校排序，整個(gè)活動(dòng)開展得轟轟烈烈。紅安一中、紅安二中、將小、實(shí)小、二小、實(shí)中等學(xué)校通過校園網(wǎng)開辟“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)專欄，報(bào)道進(jìn)度，宣傳典型，提供更多活動(dòng)資源，較好推動(dòng)了學(xué)校“比教學(xué)、訪萬家”深入開展，擴(kuò)大了學(xué)校的知名度。桃花中學(xué)、華河鎮(zhèn)小在落實(shí)“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)中突出“三課”：同事之間講一課，年級(jí)之內(nèi)講一課，全校師生中講一課。思源學(xué)校、縣直機(jī)關(guān)幼兒園等校制定了精美的“家校聯(lián)系卡”，每月一個(gè)主題，每名學(xué)生一份，有“預(yù)防為主，安全第一”、“好習(xí)慣成就好人生”、“傾情關(guān)懷，共同探討”等，較好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和家庭經(jīng)常性溝通。（二）活動(dòng)方案完備，過程特色鮮明。占店中學(xué)、虎門小學(xué)、陳升學(xué)校、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、紅安二小、龍泉小 學(xué)、思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校等校校長(zhǎng)作為活動(dòng)的第一責(zé)任人經(jīng)常深入一線，還帶頭全程參與“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)。督查人員通過聽、查、看、訪、談（電話抽查）等方式，對(duì)各學(xué)校的“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)進(jìn)行了全面了解，總體來看，絕大部分學(xué)?！氨冉虒W(xué)、訪萬家”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視，方案明確，措施得力，行動(dòng)積極，效果明顯。同時(shí)，各校緊緊圍繞“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)的開展，積極探索、不斷創(chuàng)新，形成一些典型的做法和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將有關(guān)情況通報(bào)如下：一、主要成績(jī)（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，工作職責(zé)明確。占店中學(xué)開動(dòng)“家訪宣傳車”，大張旗鼓地開展“訪萬家”活動(dòng)。各校在縣教育局動(dòng)員大會(huì)之后，根據(jù)局有關(guān)文件要求，及時(shí)制定了“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)實(shí)施方案。紅安二中率先開展了“校長(zhǎng)訪教師”活動(dòng)，較好穩(wěn)定了教師隊(duì)伍。陳升學(xué)校突出學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力的培養(yǎng)，學(xué)校把學(xué)農(nóng)基地分給五至九年級(jí)各班承包，教會(huì)學(xué)生薄膜種植、大棚種植等技能，讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)帶來的快樂。紅安一中、實(shí)驗(yàn)小學(xué)有省級(jí)宣傳報(bào)道；紅安四中、七里高中、紅安二小、龍泉小學(xué)、思源學(xué)校、虎門小學(xué)、陳升中學(xué)、太平鎮(zhèn)小學(xué)、上新集鎮(zhèn)小學(xué)等校不僅宣傳報(bào)道多，而且不少市級(jí)以上宣傳報(bào)道。紅安一中、職教中心、朝陽(yáng)小學(xué)定期檢查，定期印發(fā)檢查通報(bào)和內(nèi)容詳實(shí)、印刷精美的“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)。覓兒大金中學(xué)教師在家訪中發(fā)現(xiàn)，栗林崗村有個(gè)14歲孤兒輟學(xué)近兩年，立刻把他找到帶回學(xué)校，插班進(jìn)入八年級(jí)就讀，讓他在食堂免費(fèi)就餐。一些學(xué)校對(duì)活動(dòng)開展的背景、目的和意義缺少足夠認(rèn)識(shí)，不同程度地存在領(lǐng)導(dǎo)不力、措施不實(shí)、工作流于形式等問題。對(duì)于“訪萬家”，有的學(xué)校缺少對(duì)家訪活動(dòng)的規(guī)范指導(dǎo)，忽視訪前準(zhǔn)備和訪后總結(jié)，還有的工作方法簡(jiǎn)單，忽視合理安排等，導(dǎo)致家訪缺少實(shí)效和針對(duì)性?！氨冉虒W(xué)、訪萬家”與學(xué)校的常規(guī)工作存在“兩張皮”的現(xiàn)象，對(duì)“比教學(xué)”活動(dòng)今后如何長(zhǎng)期、經(jīng)常抓下去缺乏思考。大部分學(xué)校在制定實(shí)施方案時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注了中青年教師的參與，將 一定年齡段的教師排除在外；重點(diǎn)關(guān)注語(yǔ)、數(shù)、外等大學(xué)科的競(jìng)技，對(duì)人數(shù)少的一些學(xué)科相對(duì)忽視；對(duì)于“訪萬家”，普遍存在小學(xué)好于初中，初中好于高中的現(xiàn)象。少數(shù)學(xué)校制度建設(shè)仍停留在口頭上。加大政策宣傳力度，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的宣傳引導(dǎo)，進(jìn)一步在全體教師中形成共識(shí)。要指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)一步緊密結(jié)合教育教學(xué)，完善《活動(dòng)方案》。要堅(jiān)持教師全員參與家訪，學(xué)生家庭覆蓋率100％。(三)結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新工作機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)“比教學(xué)、訪萬家’，活動(dòng)的隨訪督導(dǎo)和檢查。為了響應(yīng)省教育廳關(guān)于在全省教育系統(tǒng)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)，9月下旬我校按照市教育局關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)的安排，進(jìn)行周密部署，認(rèn)真開展了“比訪”活動(dòng)。讓全體教師從思想上高度重視開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)意義重大?！罢n內(nèi)比教學(xué)”有利于激發(fā)教師投身教育創(chuàng)新實(shí)踐的積極性，不斷鉆研新課程，探索新教法，不斷提高教書育人的能力和水平?！霸L萬家”雖然要求高、難度大、時(shí)間緊，但是我們要求180名教師，統(tǒng)籌兼顧，家訪4000名學(xué)生，堅(jiān)決做到全面覆蓋。二、精心組織，全員參與接到活動(dòng)通知后，我校立即制定了《實(shí)驗(yàn)高中“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)方案》，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并分別設(shè)立了“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)指導(dǎo)辦公室和“課外訪萬家”活動(dòng)指導(dǎo)辦公室。通過組內(nèi)講課活動(dòng)，各組推薦一名教師參加全校講課比賽。大家再集體議課，最后做出中肯的評(píng)分。三、活動(dòng)取得的階段成效（一）課內(nèi)比教學(xué)熱情高漲，教研氣氛濃厚。第一階段大練兵到目前為止三個(gè)年級(jí)九個(gè)科目78名老師共上示范課78節(jié)，說課24節(jié)。通過活動(dòng)提升教師教學(xué)實(shí)踐能力，努力構(gòu)建高效課堂，力求形成新的教學(xué)常態(tài)，使課堂教學(xué)改革取得新突破。老師充分利用多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。“課內(nèi)比教學(xué)”第一階段活動(dòng)開展得如火如荼，廣大老師們都期待著第二階段優(yōu)秀老師的展示和評(píng)選活動(dòng)，讓更優(yōu)秀的示范課能夠在全校推廣。要求每位教師對(duì)本班學(xué)生必訪，做好家訪前期準(zhǔn)備工作，對(duì)每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析，并印制《家訪手記》，做到人手一冊(cè)。制定家訪計(jì)劃，提高家訪的效率和效果。各班經(jīng)過對(duì)受訪對(duì)象資料的認(rèn)真分析，研究制訂了本班詳細(xì)家訪計(jì)劃，使家訪活動(dòng)靈活多樣，各具特色。（比如，有教養(yǎng)的家庭、溺愛型交庭、放任不管型家庭等。我作為一名體育教師，走進(jìn)了4位特殊學(xué)生的家中。接到電話后就早早在家等候，有的家長(zhǎng)甚至請(qǐng)假不去煤礦上夜班來接待我們。同時(shí)也讓家長(zhǎng)明白其子女的成長(zhǎng)，有賴于家庭和學(xué)校的共同教育。更重要的增強(qiáng)了家長(zhǎng)和學(xué)生的信心，激勵(lì)她們不但進(jìn)步。有幾