課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家心得體會(huì)[合集五篇](存儲(chǔ)版)
【正文】 、家庭的育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)了我校教育教學(xué)的發(fā)展。在新的教育體制下，每一位教師能兢兢業(yè)業(yè)，努力做好自己份內(nèi)的工作，最后陳廳長(zhǎng)的講話，讓所有的老師們都倍受鼓舞。這次活動(dòng)也體現(xiàn)出了新時(shí)代教師的綜合素養(yǎng)和極其過人的基本功。三、靈魂教育現(xiàn)代教育已實(shí)質(zhì)性地演變?yōu)橐环N“訓(xùn)練”，它的目的在于通過特殊智能的訓(xùn)練而勝任某一種職業(yè)，從而使教育萎縮為職業(yè)的附庸工具，這絕非真正的教育。今后在工作中，要認(rèn)真貫徹和落實(shí)好學(xué)習(xí)的精神，積極主動(dòng)做好這項(xiàng)工作。借著“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)為契機(jī)，要營(yíng)造人人講課、人人聽課，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全力加強(qiáng)有效課堂、高效課堂、魅力課堂，幫助自己提高教學(xué)水平。我深深地認(rèn)識(shí)到，家訪工作是教師調(diào)節(jié)家庭教育的重要方式之一，也是教師經(jīng)常性的工作，不能只走過場(chǎng)，要明確教師家訪的責(zé)任。老師們都精心地準(zhǔn)備，每一個(gè)人都很有壓力，同時(shí)也有了前進(jìn)的動(dòng)力。一、耳目一新。家訪很累，但我學(xué)到也得到很多寶貴的東西，讓我感到真正的快樂。孩子只要在學(xué)校有任何不對(duì)的地方，隨時(shí)可以與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，保 證配合好老師教育好自己的孩子，很感謝老師的辛苦的培育等等。雖然有的家長(zhǎng)我們 是第一次見面，但交流中仿佛我們是知心朋友。按照學(xué)校要求，作為班主任的我，還要和科任老師對(duì)班上每位學(xué)生進(jìn)行一次家訪。王老師巧妙地使用多媒體教學(xué)，有效的結(jié)合聲音、動(dòng)畫等形式，讓本來稍顯枯燥的英語課變得輕松愉快，課堂氣氛十分活躍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性......他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。每一堂課的教學(xué)都充分體現(xiàn)出了老師們的細(xì)心、耐心和精心。通過家訪，我深深地感嘆：一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的幸福。作為一名老師，作為一名家長(zhǎng)，我深深地感動(dòng)著。雖然有的家長(zhǎng)我們是第一次見面，但交流中仿佛我們是知心朋友。所以孩子出現(xiàn)問題時(shí)首先幫助他找出問題，一種方法不行那就換一種方法，總能找到適合孩子的教育方法。愛不是一種態(tài)度，不是給予孩子豐厚的物質(zhì)，而是要關(guān)注孩子的身心健康，否則，父母的愛會(huì)成為一種傷害。他們接受我去家訪，面對(duì)孩子的問題直言不諱，坦然面對(duì)，當(dāng)然是希望我能幫助他們，與他們一起教育好孩子。聽了她們的談話，我深深地感嘆：一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的幸福。孩子爸爸也是個(gè)爽快直率的人，開門見山談孩子的缺點(diǎn)，孩子成了現(xiàn)在這個(gè)樣子真有點(diǎn)恨鐵不成鋼。家訪很累，但我學(xué)到也得到很多寶貴的東西，讓我感到真正的快樂。感動(dòng)之二：家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視整個(gè)家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的經(jīng)濟(jì)條件如何，對(duì)孩子早期教育都比較重視。怎么辦呢？縱然有很多擔(dān)憂，但畢竟事在人為，總會(huì)有解決的辦法的，只要盡力用心去做。我對(duì)每個(gè)家長(zhǎng)也是同樣的回答，對(duì)你們的孩子一定不要放棄，不管他成績(jī)有多壞，品質(zhì)有多差，他們現(xiàn)在還是成長(zhǎng)期，請(qǐng)你們?cè)诿ν贽r(nóng)活后，多管管他們的學(xué)習(xí)。其后，李琪一直跟著年邁的爺爺奶奶生活，爺爺和奶奶都是農(nóng)民，所以家庭條件是相當(dāng)?shù)牟?。雖然他們都是爺爺奶奶輩的家長(zhǎng)，但是對(duì)于孫子孫女的學(xué)習(xí)仍然很關(guān)注，談話中，反復(fù)在叮囑老師對(duì)自己的孩子一定要嚴(yán)加的管教。不過，世上無難事，只怕有心人，接到這個(gè)艱巨的任務(wù)后，我們班的老師就打一起商量走訪計(jì)劃，全班學(xué)生實(shí)行包保制，具體的安排如下：我班有學(xué)生45人，包保的科任教師有7人，每人要走訪57個(gè)以上的學(xué)生，比如甲同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科較弱，英語成績(jī)有所下滑，在學(xué)校又常出點(diǎn)小狀況，那么班主任、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的老師就必須一起到甲學(xué)家走訪，與家長(zhǎng)溝通，了解他“變化”的原因和對(duì)策，時(shí)間上安排的是利用課外的時(shí)間，走進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的家庭，了解了學(xué)生的另一片世界。為配合我們的家訪，很多家長(zhǎng)沒有去田里干農(nóng)活，在家等候我們老師去家訪。作為一名平凡的教師，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)你的理解、認(rèn)可、肯定、支持是最寶貴的，里面包含素不相識(shí)的能溫暖人心的愛，它讓人滿足、快樂。臨走時(shí)，奶奶希望我們對(duì)他的孩子好點(diǎn)，這是他們家唯一的希望。第二篇：課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家 心得體會(huì)課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家 心得體會(huì)李清林今年開學(xué)，我們學(xué)校開展了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動(dòng)。雖然有的家長(zhǎng)我們是第一次見面，但交流中仿佛我們是知心朋友。在被感動(dòng)的同時(shí)，我頓覺得肩上的責(zé)任重大。不僅成績(jī)差，而且自私、以自我為中心，脾氣暴躁、滿口粗話，暴力攻擊同學(xué)，只要他的要求得不到滿足，就用粗話臟話罵人，同學(xué)對(duì)他敬而遠(yuǎn)之。所以孩子對(duì)她有過分的依戀，但只會(huì)對(duì)媽媽提要求而把媽媽的叮嚀當(dāng)耳邊風(fēng)。孩子長(zhǎng)期
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