4課外訪萬(wàn)家心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 家訪，讓我和學(xué)生、家長(zhǎng)的心靠得越來(lái)越近，越來(lái)越緊。及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開(kāi)導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì) 。而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對(duì)以后的工作將起到積極的作用。 第三，家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子很聰明，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績(jī) 。所到之處學(xué)生家長(zhǎng)熱情接待，對(duì)教師犧牲休息時(shí)間家訪表示感謝。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，通過(guò)家訪，可以保證學(xué)校 “ 兩條腿 ” 平衡走路，促使學(xué)生健康發(fā)展。對(duì)于一些所謂 “ 調(diào)皮 ”“ 問(wèn)題 ”學(xué)生的家訪，教師要捧著一顆愛(ài)心，了解孩子的心靈需要，不僅幫助孩子糾正錯(cuò)誤，更要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。面對(duì)家長(zhǎng)的囑托，即有責(zé)任更有使命。實(shí)際上家長(zhǎng)最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。 第五，家訪的目
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