4課外訪萬(wàn)家心得體會(huì)(完整版)
【正文】 教育的一種方式。 家訪達(dá)到了良好的效果 丁強(qiáng)家長(zhǎng)與我交談孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。 家訪中存在的問(wèn)題 第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè) 第一，現(xiàn)代家庭中父母做生意的不在少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：希望一下子能解決問(wèn)題企圖 一勞永逸。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類(lèi)型。因此，我建議家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和愛(ài)的鼓勵(lì)相結(jié)合 。我愿虛心請(qǐng)教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬(wàn)家工作推向一個(gè)新階段。協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量 。 第四，家訪也給教師本人上了一課。 第五，父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。 第二，正因?yàn)榧议L(zhǎng) “ 望子成龍 ” 、 “
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