鄂教版小學(xué)三年級科學(xué)下冊教學(xué)計劃-預(yù)覽頁
【正文】 大一線教師“用教材教”來實現(xiàn)，那么，教材能不能有利于廣大教師的教學(xué)，是實現(xiàn)教材價值的重要方面。，內(nèi)容全面，方法靈活，操作性強(qiáng)。本學(xué)期在學(xué)生在以有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，并通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，發(fā)展他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及多方面的科學(xué)素養(yǎng)。意識到植物對人類生活的重要性。，尊重他人的勞動成果。第二單元，了解蠶的生活習(xí)性、生長過程。培養(yǎng)學(xué)生能在較長的一段時間里，堅持不懈地觀察記錄蠶的生長過程。，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。，培養(yǎng)勤動手、愛勞動的好品質(zhì)。、保暖性不一樣。“問題——推測——計劃——實驗——分析”的科學(xué)探究過程。，不斷發(fā)明新的材料，讓學(xué)生體會到科學(xué)能使生活更美好。增強(qiáng)對新事物的敏感性，激發(fā)創(chuàng)造意識。，人類對環(huán)境負(fù)有責(zé)任。，了解電磁鐵的應(yīng)用。，認(rèn)識科學(xué)探究的過程和方法。，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響。二 學(xué)生學(xué)情分析：本班有學(xué)生16人，通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識和科學(xué)的方法，具有一定的學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，喜歡動植物，能參與課堂學(xué)習(xí)，動手實踐操作，但觀察的注意力不集中，沒有目的的觀察，不會從動手操作中總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)生的合作交流也不強(qiáng)，喜歡單獨(dú)行動。意識到植物對人類生活的重要性。，初步培養(yǎng)學(xué)生飼養(yǎng)小動物的一些技能。、保暖性不一樣。根據(jù)這些性質(zhì)對材料進(jìn)行分類。認(rèn)識開關(guān)的重要性。小學(xué)三年級科學(xué)上冊教材共22課，從知識體系上可以分為四個部分。第四單元家養(yǎng)小動物，本單元選擇了常見的雞、鴨、貓、兔等作為研究對象，通過引導(dǎo)學(xué)生對這些小動物進(jìn)行有目的、有計劃的觀察和研究，進(jìn)而認(rèn)識鳥類和哺乳動物，初步了解認(rèn)識動物的基本方法和內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、描述、概括的能力，體會由個別到一般的認(rèn)識規(guī)律。(2)培養(yǎng)學(xué)生愛大自然，愛家鄉(xiāng)，愛勞動，勇于探索的科學(xué)態(tài)度。家養(yǎng)小動物等。學(xué)習(xí)興趣差的約有11人，這部分學(xué)生底子較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不踏實，自卑心理嚴(yán)重，學(xué)習(xí)積極性不高，需要想辦法改善他們存在的消極學(xué)習(xí)問題。依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛好和認(rèn)知規(guī)律，由近及遠(yuǎn)、由易到難、由具體到抽象，由簡單到復(fù)雜逐步加深學(xué)習(xí)內(nèi)容，逐步開放學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，促進(jìn)學(xué)生自主地多樣化地學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的逐步形成。能力：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，實驗?zāi)芰?，歸納概括能力，動手能力。五、教學(xué)進(jìn)度：單元課題節(jié)次合計時間安排“做“科學(xué)，從身邊開始9—一、生活中的食物我們在生長食物的色香味食物從哪里來食物的營養(yǎng)二、飲用水、三、身邊的玩具四、家養(yǎng)小動物設(shè)計一日食譜食物的消化食物的變質(zhì)自由研究水是什么樣的怎樣使水變清燒開水1水位為什么會升高1水是怎樣變熱的1糖到哪里去了1水與生命自由研究1玩具大集合1磁鐵玩具1玩小車1小車的運(yùn)動自由研究1雞鴨與雞2貓2兔與貓自由研究1 11 1 1 2 1 12 2 1 12 1 2 1———第五篇：2014鄂教版小學(xué)科學(xué)六年級下冊教學(xué)計劃六年級科學(xué)下冊教學(xué)計劃一、班級分析：這一學(xué)期我擔(dān)任六年級的科學(xué)課。通過三學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)有了很大的變化：課堂學(xué)習(xí)的注意力集中了，小組合作探究更加融洽了，對科學(xué)的好奇心和探究欲也更強(qiáng)了，對于“科學(xué)”也很有自己的見解。二、教材分析：六年級下學(xué)期，將是小學(xué)生小學(xué)科學(xué)課學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)期。奇妙的人體，認(rèn)識人體的組成，消化、呼吸、血液循環(huán)等系統(tǒng)的構(gòu)成及其功能，認(rèn)識生理發(fā)育的過程，向?qū)W生進(jìn)行青春期生理、心理衛(wèi)生教育。他們會觀察月相的變化，做月球上環(huán)形山形成、日食和月食形成的模擬實驗，根據(jù)教材提供的數(shù)據(jù)建一個太陽系的模型，利用自己制作的活動觀星圖，在夜晚觀星??他們還將了解宇宙的其他知識和人類探索宇宙的歷史，這些活動將使他們不僅知道不斷膨脹的宇宙是一個充滿活力極具魅力的世界，還會知道探索宇宙是人類前赴后繼的艱巨事業(yè)，期待他們?nèi)⑴c和努力。
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