【正文】 馬是意大利的首都，被譽(yù)為“永恒之城”。師：（指板書過(guò)渡）羅馬城不僅遺址多，而且雕塑和噴泉也很多，是個(gè)特別的城市。“老人”：這個(gè)比喻多么恰當(dāng)呀！(指名讀、師評(píng)、再指名讀、齊讀)古老的建筑、坍塌的廢墟、殘毀的廊柱，比比皆是。生：我是從“比比皆是”這個(gè)詞里看出來(lái)的。那我們來(lái)看看吧！（出示圖片）大家看，這里就是一處古羅馬遺址，它原來(lái)是一座高大宏偉的 宮殿，經(jīng)過(guò)了幾百年的風(fēng)雨沖刷，戰(zhàn)爭(zhēng)的摧殘，如今只留下了一片坍塌的廢墟和這些殘毀的廊柱，但看上去仍散發(fā)著獨(dú)特的魅力。齊讀。生自由發(fā)言。這么古老的建筑，誰(shuí)來(lái)讀，簡(jiǎn)評(píng)、男生齊讀。兵馬俑是秦始皇陵墓是西安的標(biāo)志。（課件）宏偉（3）師：斗獸場(chǎng)這么古老，這么有代表性，難怪第三段的第一句話說(shuō)古羅馬的斗獸場(chǎng)遺址中的老祖宗呢？想看看這位老祖宗嗎？（看課件）師介紹：古羅馬的斗獸場(chǎng)修建于2 千多年以前羅馬最繁榮的時(shí)期，他很像一個(gè)圓形的體育 場(chǎng)，分為4 層，外墻有57 米高的外墻，大約現(xiàn)在的19 層樓那么高，全場(chǎng)有500 多扇門。師結(jié)束語(yǔ)：當(dāng)然，羅馬除了比比皆是的遺址令人驚嘆，還有很多特別之處值得我們細(xì)細(xì)體味，好好欣賞，下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。《羅馬速寫》這篇課文通過(guò)對(duì)遺址、雕塑、噴泉的描寫，表現(xiàn)出羅馬特有的異域風(fēng)貌和豐富的文化內(nèi)涵。教學(xué)生初步了解羅馬城的特點(diǎn)文章表達(dá)的特點(diǎn)是重點(diǎn)。文中豐富的文化內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀有著潛移默化的影響作用，但由于學(xué)生年齡小，閱歷有限，難以在頭腦中想象再現(xiàn)羅馬城的面貌，體會(huì)其中的內(nèi)涵。對(duì)于羅馬的背景有了一定的了解，學(xué)生就能更好地理解課文。在閱讀的過(guò)程和方法方面，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)朗讀，而且貫穿于各年級(jí)教學(xué)之中。在質(zhì)疑這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生主動(dòng)探究，提出了不少問(wèn)題，必然積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不斷探究解決問(wèn)題。理解“速寫”，抓住特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生找出文中的總起句和總結(jié)句并提出自己想了解的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。通過(guò)補(bǔ)充相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生幫助學(xué)生體會(huì)其中的歷史內(nèi)涵。（三）總結(jié)升華學(xué)習(xí)結(jié)束，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受、收獲。五、板書設(shè)計(jì) 遺址不僅裝點(diǎn)羅馬1羅馬速寫 雕塑 多噴泉而且豐富內(nèi)涵第四篇：人物速寫說(shuō)課稿人物速寫說(shuō)課稿各位評(píng)委、各位老師：大家好！我叫,很高興也很榮幸能參加學(xué)校組織的這次說(shuō)課比賽。教材遵循科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)踐性原則，每章均采用基礎(chǔ)知識(shí)，技能訓(xùn)練程序和表現(xiàn)方法要點(diǎn)“三段式”結(jié)構(gòu)。通過(guò)學(xué)習(xí)本教材，一方面能掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，另一方面能強(qiáng)化技能，發(fā)展思維，提高素描和速寫造型的實(shí)踐能力。這是為了完成素質(zhì)教育中的德育目標(biāo)。這是為了完成智育目標(biāo)。依據(jù)人物寫生知識(shí)運(yùn)用的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際繪畫水平，圍繞上述的重、難點(diǎn)，我主要采用“案例賞析—引導(dǎo)—示范”的三步驟方法，充分利用教具，以實(shí)例為主線，不斷采用賞、析結(jié)合的教學(xué)方法，要求學(xué)生聯(lián)系所學(xué)素描速寫知識(shí)，在實(shí)例的引導(dǎo)下，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和強(qiáng)烈的求知欲，使整節(jié)課在教師的教與學(xué)生的學(xué)相互配合中完成，從而突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)?！皣L試操作法”增強(qiáng)互動(dòng)性，掌握人物速寫的實(shí)際運(yùn)用。作業(yè)評(píng)講：評(píng)講前次課的作業(yè)，在互動(dòng)中展開(kāi)評(píng)價(jià)，采用多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)方式。了解人的比例，對(duì)于人物速寫生十分重要，它有利于在觀察與作畫時(shí)合理區(qū)分人的各個(gè)基本部分。人體各部分比例中以頭為單位度量人體比例被概括為:立七、坐五、盤三半；頭一、肩二、身三頭；臂三、腿四；足一頭、手一頭、大腿小腿各二頭。此外兩膝約為一頭寬，頸為三分之一頭長(zhǎng)。此外，小孩的全身比例特征是：頭大腿短。1）．定出人物在紙面上的位置，畫出大外形及基本比例。寫生練習(xí):教師挑選四位特征明顯的四位同學(xué),擺出看書的姿勢(shì),講明模特的要求。教師巡回輔導(dǎo)：由于學(xué)生理解及掌握人物速寫的寫生步驟的知識(shí)層次不同和素質(zhì)參差不齊，在巡回輔導(dǎo)時(shí)，可以要求基礎(chǔ)好的學(xué)生在完成作業(yè)后，再進(jìn)行其他人物速寫的拓展練習(xí)。要求學(xué)生主要以簡(jiǎn)潔線條為主，在四開(kāi)素描紙上完成作業(yè)。教材簡(jiǎn)析及該課所處的地位作用：《人物速寫》是動(dòng)漫專業(yè)的一門核心課程，課程目標(biāo)是掌握人物速寫基本方法，并畫好人物形態(tài)。本次課題的內(nèi)容人體結(jié)構(gòu)的基本比例，它分為三個(gè)小點(diǎn)：男性、女性、兒童的相互比例。教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)：通過(guò)學(xué)習(xí)：a、學(xué)生了解并掌握人的臉型特征和五官的位置關(guān)系，以及人物面部透視的變化規(guī)律．b、初步掌握人物頭像的觀察方法和描繪方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)自信心，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，加深學(xué)生對(duì)速寫的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：掌握人物頭像的寫生方法和步驟（2）難點(diǎn)：①培養(yǎng)學(xué)生觀察和表現(xiàn)人物的形象特征和性格特征，掌握人物頭像的相關(guān)知識(shí)。三、說(shuō)教法教學(xué)是一門藝術(shù)，應(yīng)變是一種技術(shù)。自主合作加探究，眼腦手并用，破疑解難在其中五、說(shuō)課時(shí)安排40分鐘一個(gè)課時(shí)六、教具的使用豐富的圖形資料運(yùn)用ppt展示有直觀的視覺(jué)效果，實(shí)物投影儀教師示范直觀演示過(guò)程。在屏幕上首先出現(xiàn)了一系列大家熟悉的電影明星的圖片，然后向?qū)W生提問(wèn)，認(rèn)不認(rèn)識(shí)屏幕上的這些人，答案肯定是認(rèn)識(shí)，并能說(shuō)出他們的名字。要畫好人像，首先要對(duì)人臉的一些基本知識(shí)有所了解，所以今天這節(jié)課就讓我們共同來(lái)學(xué)習(xí)與我們?nèi)四樣嘘P(guān)的知識(shí)。這圖片一方面吸引學(xué)生的注意力，另一方面引導(dǎo)學(xué)生思考下面這個(gè)問(wèn)題：這么多的臉，他們的臉型有沒(méi)有規(guī)律呢？點(diǎn)擊圖片，出現(xiàn)“相之大概，不外八格”。這樣可以讓學(xué)生更直觀的認(rèn)識(shí)這八種不同臉型的特征。Ⅰ、三庭就是把我們的臉從上到下分成三份，這三份就叫“三庭”，是如何分的呢?請(qǐng)大家看圖：①鼠標(biāo)進(jìn)入發(fā)際區(qū)域，出現(xiàn)“發(fā)際”二宇，點(diǎn)擊，鼠標(biāo)進(jìn)入眉弓區(qū)域，出現(xiàn)“眉弓”二宇，點(diǎn)擊，出現(xiàn)“上庭”；②鼠標(biāo)進(jìn)入鼻底區(qū)域，出現(xiàn)“鼻底”二字，點(diǎn)擊，出現(xiàn)“中庭”； ③鼠標(biāo)進(jìn)入下頦區(qū)域，出現(xiàn)“下頦”二字，點(diǎn)擊，出現(xiàn)“下庭”；(講此節(jié)內(nèi)容時(shí)，還應(yīng)適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合自己的面部進(jìn)行講解)注意：(提問(wèn))請(qǐng)同學(xué)們觀察圖中的眼睛的位置在什么地方?(回答)基本上在臉的中間部位．(在確定五官位置時(shí)，這點(diǎn)非常重要)Ⅱ、五眼 就是我們的臉(正面)寬為五個(gè)眼睛長(zhǎng)。如果某人的五官不同于這一標(biāo)準(zhǔn)，則成為其明顯特征。通過(guò)教師示范演示講解掌握人物速寫的基本方法及其步驟（看步驟圖參考教師現(xiàn)場(chǎng)演示）在這里，根據(jù)學(xué)生的掌握情況和基礎(chǔ)水平，設(shè)計(jì)了兩種方案。五、點(diǎn)評(píng)與小結(jié)（8分鐘）師生共同反饋課堂情況，師評(píng)、