秀娟《四季》公開課教案-預(yù)覽頁
【正文】 字音。瞧，林老師把生字寶寶請上了大屏幕，你們會讀嗎？（指名、齊讀、小老師帶讀、男女生讀、小組讀）三、學(xué)習(xí)生字新詞。（生字寶寶的帽子摘掉了，你們還認識他們嗎？）過渡：小朋友們和生字寶寶成為好朋友了，現(xiàn)在他們回到課文里，我們來看看課文。（一）學(xué)習(xí)第一句哪些小朋友喜歡春天的？把描寫春天的句子讀一讀?！保ú菅浚褪侵覆菅?。（夏天到了，小青蛙跳到荷葉上，多高興呀！）（三）學(xué)習(xí)第三、四句。）指名讀。過渡：冬天到了，瞧，一群小孩子堆了一個大雪人，可愛嗎？（可愛）那我們讀讀吧。讓我們一起再把課文美美地讀一遍吧。認識筆畫“乚”指導(dǎo)書空練習(xí)。（3）學(xué)生練習(xí)書寫。）第二篇：《四季》公開課教案《四季》教學(xué)設(shè)計時間：2017年09月 地點：一年級教室 課題：四季授課人：沈祥煒教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，知道四季的特點，感受各個季節(jié)的美麗；能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。在看圖的基礎(chǔ)上讀課文，說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。（1）指名讀第一句。學(xué)習(xí)二、三、四句各寫了什么。一年之中有四個季節(jié)，分別是春夏秋冬。指出鞠著躬，什么樣是鞠躬??？誰來表演一下？同學(xué)們是不是每天都有鞠躬??？你們每天對誰鞠躬??？對老師。老師讀的好不好？那就趕快模仿老師讀一讀吧?。?）誰來試著讀一讀？分四個同學(xué)讀一讀。增加難度，去了這些拼音小拐棍，你還能讀嗎？老師要考考大家。誰說錯了，火車就得停下，需要找修理員修理一下，火車才能繼續(xù)開。這些字你認識了嗎？那就快點給認字條中的字寶寶注音吧！寫完的同學(xué)要對照課文檢查你是否全對，看誰寫得最認真，最仔細，速度最快。最后一句怎么讀，才能讀得好？大肚子一挺，誰來表演一下。春夏秋冬分讀。四、拓展 說話訓(xùn)練剛才同學(xué)們帶動作表演的真好，我們知道一年四季每個季節(jié)都有每個季節(jié)的特點，每個季節(jié)都有它代表性的事物，看看下面的圖片，他們都是哪個季節(jié)的事物？蘋果冰激凌西瓜雪花出示一幅圖，問學(xué)生：這是什么？ 老師也想象書中的作者一樣，對著這幅圖我也想說一說。練習(xí)好的同學(xué)可以舉手到前面來表演。教學(xué)重點：識字、寫字和練習(xí)朗讀。（揭題，板書：四季）學(xué)生齊讀課文題目。三、自主讀書，合作探究。教師引導(dǎo)學(xué)生匯報生字認讀情況。自學(xué)指導(dǎo)二：請同學(xué)們認真聽錄音，邊聽邊畫出每幅圖教師范讀，學(xué)生評價。三、根據(jù)學(xué)情，隨機學(xué)文。（5）多讀評價：請同學(xué)們也來做小草芽，自由讀、指名讀、男女生分讀，讀出小草芽的自豪、高興等語氣后進行評價。”（8）總結(jié)升華：欣賞了春天，我們覺得春天是（）！讓我們連起來讀一讀。（），他對知了說：“我是夏天。（3）教師導(dǎo)學(xué)：秋天是個收獲的季節(jié)，果子熟了，莊稼也熟了。”（2）讀文品味：你覺得雪人怎么樣？（頑皮）你從哪里看出來的？（大肚子一挺）讀出雪人的頑皮，比賽讀。引言：同學(xué)們，你們想把課文讀得更美、更好聽嗎？請大家選擇自己最喜歡的季節(jié)讀一讀，然后再比誰讀得最美。（4）熟讀成誦。（2）師生合作，共同背誦。分組活動，采用不同的形式來贊頌四季。下面讓我們一起來動筆寫一寫。（老師示范）根據(jù)觀察所得先描紅，再自由練寫，想寫幾個就寫幾個，直到自己滿意為止。教師引導(dǎo)：大自然媽媽也相信，同學(xué)們一定會畫出更美的畫。、流利地朗讀課文。（1）媒體出示：9個生字（2）說說自己是用什么好方法記住這個生字的。三寫字指導(dǎo)過渡：同學(xué)們不但說得好，而且畫得好、唱得好。(2)提醒學(xué)生在書寫每個字時應(yīng)注意些什么。誰能加上動作演一演這段？【過渡】哈哈，這時候有三個生字寶寶可高興了，因為我們說的這句話里，都有他們?nèi)齻€，想把句子說完整，說流利還離不了他們?nèi)齻€，你知道他們是誰嗎？【相機點撥：“對”“說”和“是”】【說一說】誰能用上他們?nèi)齻€，換種景物再把春天說一說
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