【正文】 我們，記得曾經(jīng)這段快樂的日子，記得那個(gè)九年級(jí)二班，那個(gè)家一般的集體，記得我們每一張稚嫩，純真的面孔，記得我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴！愿您可以永遠(yuǎn)開心，快樂。今天我不想回顧太多，借這次交流的機(jī)會(huì)，我主要向各位匯報(bào)一下本學(xué)期的工作。也許大家會(huì)認(rèn)為，做了27年班主任工作的老教師，管理一個(gè)班很輕松，不是什么問題，連我自己也這么認(rèn)為。有一部分家長(zhǎng)根本不支持學(xué)校的工作。班主任工作的重心在于務(wù)實(shí)，班主任工作的生命在于創(chuàng)新。早晨，帶領(lǐng)學(xué)生上早自習(xí)，班里書聲瑯瑯。為了鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，我在班級(jí)設(shè)立了星星伴我成長(zhǎng)專欄，但是通過半個(gè)多月的評(píng)比，幾乎總是原來那幾個(gè)學(xué)習(xí)好的得到星星，得到鼓勵(lì)。每周一評(píng)，看似不起眼的活動(dòng)，但是學(xué)生可當(dāng)成了不起的大事，每天每節(jié)下課時(shí)都有同學(xué)在快樂同桌園地前，看自己的得分，算別人的得分。就連王春蘭同學(xué)都能把每篇課文讀得滾瓜爛熟，我都感到吃驚。愛孩子是做好班主任工作的前提，我常常這樣換位思考：假如我是孩子，假如是我的孩子，我會(huì)怎樣做。記得有一次劉爽感冒了，嘩一下子全吐在座位下了，有的同學(xué)捏住了鼻子，有的同學(xué)捂住了嘴，有的干脆遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑到了一邊，還說真惡心。迎運(yùn)動(dòng)會(huì)，我一次次帶領(lǐng)孩子們?cè)诓賵?chǎng)上練隊(duì)列，做體操，耐心的指導(dǎo)，不知疲倦。寫鋼楷字，每月兩頁(yè)，我一次不落的認(rèn)真書寫。自開學(xué)以來，沒有一個(gè)中午是在辦公室度過的。朋友說，你都50歲了，能管理一個(gè)班就很不容易了，工作差一不二就行了，然而我從來沒有放松對(duì)自己的要求，仍然一絲不茍的工作?，F(xiàn)在學(xué)生成了我生命中的一部分，我愛他們，感謝他們，是他們讓我實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值，找到了生命的意義，是他們給我展示才華機(jī)會(huì)，讓我享受到了職業(yè)的快樂。心懷一份感動(dòng)，胸懷一份執(zhí)著，肩負(fù)一分責(zé)任。關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，十分注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。沒有好生和差生之分，一視同仁。記得每學(xué)期學(xué)校都會(huì)組織我們家長(zhǎng)開一次家長(zhǎng)會(huì)。最后一張是老師和全班孩子的合照，一樣的笑臉，一樣的快樂，讓我甚至有點(diǎn)嫉妒，孩子們像小雞一樣圍攏在老師身邊，似乎這個(gè)世界上只有那個(gè)“母雞媽媽”是最疼他們的。有時(shí)候孩子回來會(huì)對(duì)我說：“老師感冒了。更讓我欣慰的是，每當(dāng)我有讀錯(cuò)的字音，兒子都會(huì)及時(shí)糾正我，自覺地傳授他從老師那里學(xué)到的知識(shí)；每當(dāng)我和愛人意見相左起爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，兒子都會(huì)及時(shí)批評(píng)他爸爸不夠男子漢，自覺地接受老師對(duì)他的影響。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了，沒有說教，沒有指責(zé)和抱怨，我收獲了滿心的感謝，老師感謝我們送給她一個(gè)個(gè)可愛的孩子。班主任也許是最小最小的主任了，但在孩子和家長(zhǎng)眼里，卻是最大最大的“主任”。但盡管如此，我心中對(duì)于教育事業(yè)的虔誠(chéng)、對(duì)學(xué)生的摯愛仍舊不會(huì)減少。要打造積極向上、樂學(xué)善思的班級(jí)環(huán)境，民主、科學(xué)的班級(jí)管理氣氛和充滿激情、活力的班級(jí)精神生活。孟子的母親認(rèn)為這種環(huán)境不利于孩子的成長(zhǎng)，就舉家搬遷到一個(gè)集鎮(zhèn)上住下，結(jié)果孟子又玩一些做買賣的游戲。世界上沒有長(zhǎng)相一模一樣的人，只要有一點(diǎn)與眾不同，我們就要?jiǎng)?chuàng)造出不一樣的價(jià)值。孟子曰：“大人者，不失其赤子之心者也?！案腥诵恼?，莫乎于情”，作為老師，關(guān)愛自己的學(xué)生就像愛自己的家人一樣，學(xué)會(huì)彼此了解、信任、尊重。一聲“雞叫”嚇得我失了魂，此時(shí)，原本安靜的教室頓時(shí)沸騰了起來，同學(xué)們都哈哈哈大笑起來?！蓖瑢W(xué)們也都笑了。從他們的興趣、愛好、家庭一直深入到學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、未來目標(biāo)、困難困惑等。我相信在一次次真誠(chéng)的交流中，我們的心會(huì)貼得更近。通過觀察，我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子特別渴望能有人關(guān)注她，老愛和老師說話引起注意。這樣的特殊學(xué)生，他們的心理都是一樣的，渴望得到老師、父母的關(guān)心和愛。同樣的道理，作為班主任，我們不能代替學(xué)生在班里當(dāng)家做主，該放手時(shí)則放手，我們應(yīng)該站在學(xué)生們的身旁或身后，讓他們學(xué)會(huì)自己管理班級(jí)，組織學(xué)習(xí)，策劃活動(dòng)等。在管理的過程中要突出學(xué)生參與的主體地位，使學(xué)生學(xué)會(huì)自我服務(wù)、自我監(jiān)督、自我管理的主人翁意識(shí)。它的思想、性格和[班主任，我心中的摯愛(共2篇)]精神的形成必須依賴于班級(jí)文化的建設(shè)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。一天二十四小時(shí)，大部分時(shí)間她在學(xué)校出現(xiàn)；一年三百六十五天，大部分時(shí)間她穿棱在班集體中，她是花開前的驕陽(yáng)；是風(fēng)雨中的大傘；是清晨晶瑩的面露。是一個(gè)班級(jí)的中心，自知肩上的責(zé)任重大，所以他們一直都在全心全意地為這些與他們毫無血緣關(guān)系的同學(xué)們付出著?！碑?dāng)班主任老師教我們?nèi)绾纬蔀橐幻细竦膶W(xué)生時(shí)，有些同學(xué)會(huì)撇撇嘴小聲議論：“誰(shuí)不知道呀，這也要你管！”你們可知道，這對(duì)班主任老師是多大的不尊重與傷害?。‰m然每個(gè)人的做法迥乎不同，但要明白他們的出發(fā)點(diǎn)，我們一定要懂得，老師為了學(xué)生、為了教育，可以毫無保留地奉獻(xiàn)自己的一切。對(duì)于這樣的班主任老師，我們應(yīng)心存感激，因?yàn)樗麄兪腔鸺t的驕陽(yáng)，溫暖著我們的身體；我們應(yīng)心存感激，因?yàn)樗麄兪菍捄竦拇髠?，遮擋著我們前進(jìn)中的風(fēng)雨；我們應(yīng)心存感激，因?yàn)樗麄兪歉侍鸬挠曷叮虧?rùn)著我們的心靈。她曾擔(dān)任學(xué)院領(lǐng)航學(xué)長(zhǎng)，班級(jí)學(xué)習(xí)委員、組織委員、體育委員，環(huán)保協(xié)會(huì)外聯(lián)理事。賴玉嬌，嬌氣與你無關(guān)，驕傲和自豪卻因你而感動(dòng)落淚！你是湖北孝感的好女兒，湖州的優(yōu)秀大學(xué)生！”當(dāng)主持人聲情并茂地念完這段頒獎(jiǎng)詞時(shí)，臺(tái)下響起經(jīng)久不息的掌聲。大學(xué)期間，無論課業(yè)和兼職的壓力有多大，一有機(jī)會(huì)，賴玉嬌就去敬老院看望老人，去社區(qū)做服務(wù)；她給山區(qū)的孩子寫信、捐錢、捐衣物，學(xué)校里的募捐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)也總能看到她的身影。幾天后，面對(duì)臺(tái)下眾多特殊聽眾，她手捧7000字的演講稿娓娓道來，半小時(shí)的勵(lì)志演講多次被掌聲打斷，很多聽眾潸然淚下。爸，我要領(lǐng)獎(jiǎng)了！”走上“感動(dòng)湖州”2011人物頒獎(jiǎng)臺(tái)之前，賴玉嬌給父親打電話報(bào)喜。“我媽很希望我和弟弟多讀書，將來成才，她總是教導(dǎo)我們要有更高的追求，不要被眼前的困難嚇倒。3年多來，她沒向父親要過一分錢也沒有申請(qǐng)貸款，所有的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)全部自理，還補(bǔ)貼部分家用。如果說是父親讓她懂得了責(zé)任二字的重量，那么同學(xué)和朋友們的無私幫助則讓她明白了贈(zèng)人玫瑰手有余香的道理，學(xué)校和老師的關(guān)愛又讓她學(xué)會(huì)了感恩與