【正文】 鞏固練習(xí)P35/做一做2四、小結(jié)學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。先乘前兩個(gè)數(shù)，或者先乘后兩個(gè)數(shù)，這叫做乘法交換律。，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。小結(jié)：用乘法結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算有兩種情況：一種是單獨(dú)運(yùn)用乘法結(jié)合律使計(jì)算簡(jiǎn)便，一種是兩個(gè)運(yùn)算定律結(jié)合使用，使計(jì)算簡(jiǎn)便。25424 681258 43925（5）對(duì)比練習(xí)： 425+1625 4251625(25+15)4（2515）44625（40+6）254949+4951 4999+49（68+32）5 68+325 學(xué)生小組分工后獨(dú)立完成，再進(jìn)行小組內(nèi)交流。，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。教學(xué)過(guò)程：一、鋪墊孕埋伏 思考問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)明不同算法的理由。小組合作：（1）兩組算式有什么相同點(diǎn)？（2）兩組算式有什么不同點(diǎn)？（3）兩組算式有什么聯(lián)系？ 匯報(bào)。到底我們舉的例子是不是符合這樣的規(guī)律呢？請(qǐng)學(xué)生驗(yàn)證。(a+b)c=ac+bc a(b+c)=ab+ac 你有什么好方法幫助我們大家記住乘法分配律？簡(jiǎn)記為：和與一個(gè)數(shù)相乘=積相加三、鞏固練習(xí)P36/做一做 P38/5 在練習(xí)小結(jié)中，幫助學(xué)生記憶乘法分配律。這叫做乘法分配律。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 出示： ：73+27 138100 10064 641 89125（4+40）25 □里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。出示：計(jì)算10243小組討論完成。（1）937+963 =333+567 =900（2）937+963 =9（37+63）=9100 =900 找出不同的方法，進(jìn)行板演。另外兩個(gè)不同的因數(shù)，一般是兩個(gè)能湊成整十、整百、整千的數(shù)。我們運(yùn)用剛才學(xué)過(guò)的知識(shí)對(duì)出題，你出一個(gè)乘法算式，我出一個(gè)乘法算式，但這兩個(gè)算式合起來(lái)要能應(yīng)用乘法分配律簡(jiǎn)算。，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。二、聯(lián)系實(shí)際復(fù)習(xí)。要求：選擇自己喜歡的方法解答。全班匯報(bào)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生探索和理解一個(gè)數(shù)連續(xù)減去或除以?xún)蓚€(gè)數(shù)，可以減去兩個(gè)數(shù)的和或除以?xún)蓚€(gè)數(shù)的積。匯報(bào)：（1）1035235497 1035497235（2）1035(497+235)（1）1035497203 1035203497（2）1035(497+203)二、新授 板書(shū)：1035235497 1035(497+235)1035497203 1035(497+203)觀察兩組算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 你還能舉出這樣的幾組算式嗎？ 教師板書(shū)。匯報(bào)時(shí)對(duì)比不同的解法，找出最優(yōu)解法。c=a247。最后驗(yàn)證出第三個(gè)是正確的。（□〇□）210247。2247。（4＋25）三、鞏固練習(xí)： P39/做一做2 簡(jiǎn)算：（1）1245（245+673）（2）1275（164+36）（3）4808218（4）673847145（5）81247。五、作業(yè)：P41/2—P47/6 板書(shū)設(shè)計(jì)：連加、連除算式中的簡(jiǎn)算（1）1035235497（1）1035497203 a+b+c= a+(bc)1035497235 1035203497 abc= a(b247。b247。出示主題圖。一種是把每三本書(shū)的價(jià)錢(qián)相加。）全班交流。匯報(bào)。、判斷、推理的能力，增強(qiáng)使用簡(jiǎn)便算法的擇優(yōu)意識(shí)?！耙淮颉北硎?2個(gè)。4）=12100247。引導(dǎo)學(xué)生觀察三個(gè)算式及解決方法。小組內(nèi)交流。教師完善板書(shū)。4（元）=300（元）12 乘加運(yùn)算中的簡(jiǎn)便計(jì)算教學(xué)班級(jí)：四年級(jí)（）班教學(xué)時(shí)間：2007年 月 日 備課教師：張會(huì)君 教學(xué)內(nèi)容：P45/例5（乘加運(yùn)算中的簡(jiǎn)便計(jì)算）教學(xué)目標(biāo)：。巡視指導(dǎo)。根據(jù)主題圖的數(shù)據(jù)你們還能提出什么問(wèn)題？ 學(xué)生根據(jù)條件問(wèn)題提問(wèn)。說(shuō)說(shuō)自己完成的是哪個(gè)問(wèn)題，怎樣解決的？有沒(méi)有用到運(yùn)算定律，怎樣運(yùn)用的？三、小結(jié)學(xué)生談收獲及應(yīng)該注意的問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心檢查的好習(xí)慣。二、教授新課創(chuàng)設(shè)情景：2004年雅典奧運(yùn)會(huì)跳水比賽中，女子10米跳臺(tái)雙人決賽中，中國(guó)的勞麗詩(shī)和李婷奪得冠軍。匯報(bào)：重點(diǎn)是計(jì)算過(guò)程小組嘗試總結(jié)：小數(shù)加減法需要注意什么？ 匯報(bào)：（1）小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊（2）數(shù)位對(duì)齊（3）得數(shù)的末尾有0，一般要把0去掉注意：上面數(shù)據(jù)中并沒(méi)有去掉0是為了統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)的時(shí)候能夠方便比較。三、復(fù)習(xí)鞏固： 教后記：練習(xí)一教學(xué)班級(jí)：四年級(jí)（）班 教學(xué)時(shí)間：2007年（）月（）日 備課人：郭劍教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)加減法的練習(xí)課型：練習(xí)課教學(xué)要求：鞏固小數(shù)加減法的法則，加減法關(guān)系并掌握小數(shù)加減法應(yīng)用題。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用法則進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算。提高解題能力。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查：小數(shù)加減法的方法是什么？口算下列各題+++++7+板演下面各題并演算+ 提問(wèn)：小數(shù)加減法如何計(jì)算呢？二、筆算練習(xí)完成下表，并說(shuō)說(shuō)你了解到什么信息。課型：新授教學(xué)目的：使學(xué)生能夠掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計(jì)算小數(shù)加減法法混合運(yùn)算。（2）分工合作，用不同的方法解決。海洋面積比陸地面積多多少億平方千米？四、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么新知識(shí)？課后小結(jié)：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第104頁(yè)例5和例6。教學(xué)重點(diǎn)：判斷小數(shù)加減法是否可以簡(jiǎn)算。三、復(fù)習(xí)鞏固練一練+++ ⑴要求：獨(dú)立完成,組內(nèi)交流思路.⑵指名匯報(bào)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題++++++3++++（+）要求：比賽完成，同學(xué)間互相介紹好的經(jīng)驗(yàn)、方法。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用定律進(jìn)行簡(jiǎn)算。（比賽完成）+++16+ 10++ +++（+）三、解決問(wèn)題P105 4 2004年春季運(yùn)動(dòng)會(huì) 田徑 思念機(jī)組男子450米接力賽選手情況：（見(jiàn)書(shū)）提問(wèn)：⑴你能知道那些信息？⑵你能根據(jù)信息解決什么問(wèn)題？⑶這道題要求我們解決什么問(wèn)題？⑷獨(dú)立完成 ⑸怎么算的快？P106 5提問(wèn)：⑴你能知道那些信息？⑵你能根據(jù)信息解決什么問(wèn)題？⑶這道題要求我們解決什么問(wèn)題？ ⑷獨(dú)立完成 ⑸怎么算的快？P106 7（按以下步驟組內(nèi)交流完成）⑴你能知道那些信息？⑵你能根據(jù)信息解決什么問(wèn)題？⑶這道題要求我們解決什么問(wèn)題？ ⑷獨(dú)立完成 ⑸怎么算的快？P106 8 ⑴ 通過(guò)觀察圖、計(jì)算，你知道2003年全世界的人口總數(shù)使多少？⑵通過(guò)計(jì)算你還可以獲得哪些信息？P106 9完成表格。教學(xué)過(guò)程：一、主題圖 引入觀察主題圖，根據(jù)條件提出問(wèn)題。現(xiàn)在有多少人在滑冰？2.“冰雪天地”3天接待987人。二、新授。（1）7144+85 =27+85 =113（人）7144表示中午44人離去后還剩多少人，在加上到來(lái)的85人，就是現(xiàn)在滑冰場(chǎng)有多少人。3算出了1天“冰雪天地”接待的人數(shù)，在乘6算出6天接待的總?cè)藬?shù)。等等。（1）根據(jù)老師提供的情景編題。（2）P5/做一做2三、小結(jié)學(xué)生就本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)。照這又有85人到來(lái)。教學(xué)反思：第二課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：P6/例3 P10/例4（含有兩級(jí)運(yùn)算或有括號(hào)的混合運(yùn)算）教學(xué)目標(biāo)：。引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。（1）24+24+24247。兩張成人票加上一張兒童票就是他們購(gòu)買(mǎi)門(mén)票需要多少錢(qián)。我們用不同的方法解決了同一個(gè)問(wèn)題，這兩個(gè)綜合算式有什么共同特點(diǎn)？這兩個(gè)綜合算式都是沒(méi)有括號(hào)的，而且算式中有加減法也有乘除法。如果每30位游人需要一名保潔員，下午要比上午多派幾名保潔員？小組討論，獨(dú)立完成。30 =96 =3（名）270247。30 =90247。教師根據(jù)學(xué)生的小結(jié)進(jìn)行板書(shū)。天地”游玩，購(gòu)買(mǎi)門(mén)票需要花多少錢(qián)？ 如果每30位游人需要一名保潔員，下午要（1）24+24+24247。30（2）（270180）247。教學(xué)反思：第三課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：P11/例5（強(qiáng)化小括號(hào)的作用）、歸納運(yùn)算順序 教學(xué)目標(biāo)； ，正確計(jì)算三步式題。二、新授 出示例5（1）42+6（124）（2）42+6124學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立解答。概括：加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱(chēng)四則運(yùn)算。（2）在沒(méi)有括號(hào)的算式里，有乘、除法。教學(xué)過(guò)程：一、口算引入 快速口算 出示：（1）100+0=（2）0+568=（3）078=（4）1540=除法和加、減法，要先算乘、（3）算式里有括號(hào)的，號(hào)里面的。學(xué)生分類(lèi)后進(jìn)行概括總結(jié)關(guān)于0的運(yùn)算。各自講明自己的理由。0不可能得到一個(gè)確定的商，因?yàn)槿魏螖?shù)同0相乘都得0。0能否做除數(shù)？0+319=319 0+568=568 0不能做除數(shù)。76=0 0247。一、讀句子，選出畫(huà)線字詞的準(zhǔn)確解釋?zhuān)研蛱?hào)填在括號(hào)里。()。③幫助。()()()三、選字填空。四、修改病句。五、把排列錯(cuò)亂的六句話整理成條理清楚的一段話，在括號(hào)里標(biāo)明序號(hào)。()上午，天氣晴