【正文】 鞏固練習(xí)P35/做一做2四、小結(jié)學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。先乘前兩個數(shù)，或者先乘后兩個數(shù)，這叫做乘法交換律。，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。小結(jié)：用乘法結(jié)合律進(jìn)行簡便計算有兩種情況：一種是單獨運用乘法結(jié)合律使計算簡便，一種是兩個運算定律結(jié)合使用，使計算簡便。25424 681258 43925（5）對比練習(xí)： 425+1625 4251625(25+15)4（2515）44625（40+6）254949+4951 4999+49（68+32）5 68+325 學(xué)生小組分工后獨立完成，再進(jìn)行小組內(nèi)交流。，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。教學(xué)過程：一、鋪墊孕埋伏 思考問題。引導(dǎo)學(xué)生說明不同算法的理由。小組合作：（1）兩組算式有什么相同點？（2）兩組算式有什么不同點？（3）兩組算式有什么聯(lián)系？ 匯報。到底我們舉的例子是不是符合這樣的規(guī)律呢？請學(xué)生驗證。(a+b)c=ac+bc a(b+c)=ab+ac 你有什么好方法幫助我們大家記住乘法分配律？簡記為：和與一個數(shù)相乘=積相加三、鞏固練習(xí)P36/做一做 P38/5 在練習(xí)小結(jié)中，幫助學(xué)生記憶乘法分配律。這叫做乘法分配律。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 出示： ：73+27 138100 10064 641 89125（4+40）25 □里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。出示：計算10243小組討論完成。（1）937+963 =333+567 =900（2）937+963 =9（37+63）=9100 =900 找出不同的方法，進(jìn)行板演。另外兩個不同的因數(shù)，一般是兩個能湊成整十、整百、整千的數(shù)。我們運用剛才學(xué)過的知識對出題，你出一個乘法算式，我出一個乘法算式，但這兩個算式合起來要能應(yīng)用乘法分配律簡算。，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。二、聯(lián)系實際復(fù)習(xí)。要求：選擇自己喜歡的方法解答。全班匯報。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生探索和理解一個數(shù)連續(xù)減去或除以兩個數(shù)，可以減去兩個數(shù)的和或除以兩個數(shù)的積。匯報：（1）1035235497 1035497235（2）1035(497+235)（1）1035497203 1035203497（2）1035(497+203)二、新授 板書：1035235497 1035(497+235)1035497203 1035(497+203)觀察兩組算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 你還能舉出這樣的幾組算式嗎？ 教師板書。匯報時對比不同的解法，找出最優(yōu)解法。c=a247。最后驗證出第三個是正確的。（□〇□）210247。2247。（4＋25）三、鞏固練習(xí)： P39/做一做2 簡算：（1）1245（245+673）（2）1275（164+36）（3）4808218（4）673847145（5）81247。五、作業(yè)：P41/2—P47/6 板書設(shè)計：連加、連除算式中的簡算（1）1035235497（1）1035497203 a+b+c= a+(bc)1035497235 1035203497 abc= a(b247。b247。出示主題圖。一種是把每三本書的價錢相加。）全班交流。匯報。、判斷、推理的能力，增強(qiáng)使用簡便算法的擇優(yōu)意識?！耙淮颉北硎?2個。4）=12100247。引導(dǎo)學(xué)生觀察三個算式及解決方法。小組內(nèi)交流。教師完善板書。4（元）=300（元）12 乘加運算中的簡便計算教學(xué)班級：四年級（）班教學(xué)時間：2007年 月 日 備課教師：張會君 教學(xué)內(nèi)容：P45/例5（乘加運算中的簡便計算）教學(xué)目標(biāo)：。巡視指導(dǎo)。根據(jù)主題圖的數(shù)據(jù)你們還能提出什么問題？ 學(xué)生根據(jù)條件問題提問。說說自己完成的是哪個問題，怎樣解決的？有沒有用到運算定律，怎樣運用的？三、小結(jié)學(xué)生談收獲及應(yīng)該注意的問題。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心檢查的好習(xí)慣。二、教授新課創(chuàng)設(shè)情景：2004年雅典奧運會跳水比賽中，女子10米跳臺雙人決賽中，中國的勞麗詩和李婷奪得冠軍。匯報：重點是計算過程小組嘗試總結(jié)：小數(shù)加減法需要注意什么？ 匯報：（1）小數(shù)點對齊（2）數(shù)位對齊（3）得數(shù)的末尾有0，一般要把0去掉注意：上面數(shù)據(jù)中并沒有去掉0是為了統(tǒng)計分?jǐn)?shù)的時候能夠方便比較。三、復(fù)習(xí)鞏固： 教后記：練習(xí)一教學(xué)班級：四年級（）班 教學(xué)時間：2007年（）月（）日 備課人：郭劍教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)加減法的練習(xí)課型：練習(xí)課教學(xué)要求：鞏固小數(shù)加減法的法則，加減法關(guān)系并掌握小數(shù)加減法應(yīng)用題。教學(xué)難點：運用法則進(jìn)行準(zhǔn)確計算。提高解題能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查：小數(shù)加減法的方法是什么？口算下列各題+++++7+板演下面各題并演算+ 提問：小數(shù)加減法如何計算呢？二、筆算練習(xí)完成下表，并說說你了解到什么信息。課型：新授教學(xué)目的：使學(xué)生能夠掌握小數(shù)四則混合運算的運算順序，正確計算小數(shù)加減法法混合運算。（2）分工合作，用不同的方法解決。海洋面積比陸地面積多多少億平方千米？四、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么新知識？課后小結(jié)：第四課時教學(xué)內(nèi)容：第104頁例5和例6。教學(xué)重點：判斷小數(shù)加減法是否可以簡算。三、復(fù)習(xí)鞏固練一練+++ ⑴要求：獨立完成,組內(nèi)交流思路.⑵指名匯報用簡便方法計算下面各題++++++3++++（+）要求：比賽完成，同學(xué)間互相介紹好的經(jīng)驗、方法。教學(xué)重點：運用定律進(jìn)行簡算。（比賽完成）+++16+ 10++ +++（+）三、解決問題P105 4 2004年春季運動會 田徑 思念機(jī)組男子450米接力賽選手情況：（見書）提問：⑴你能知道那些信息？⑵你能根據(jù)信息解決什么問題？⑶這道題要求我們解決什么問題？⑷獨立完成 ⑸怎么算的快？P106 5提問：⑴你能知道那些信息？⑵你能根據(jù)信息解決什么問題？⑶這道題要求我們解決什么問題？ ⑷獨立完成 ⑸怎么算的快？P106 7（按以下步驟組內(nèi)交流完成）⑴你能知道那些信息？⑵你能根據(jù)信息解決什么問題？⑶這道題要求我們解決什么問題？ ⑷獨立完成 ⑸怎么算的快？P106 8 ⑴ 通過觀察圖、計算，你知道2003年全世界的人口總數(shù)使多少？⑵通過計算你還可以獲得哪些信息？P106 9完成表格。教學(xué)過程：一、主題圖 引入觀察主題圖，根據(jù)條件提出問題?，F(xiàn)在有多少人在滑冰？2.“冰雪天地”3天接待987人。二、新授。（1）7144+85 =27+85 =113（人）7144表示中午44人離去后還剩多少人，在加上到來的85人，就是現(xiàn)在滑冰場有多少人。3算出了1天“冰雪天地”接待的人數(shù)，在乘6算出6天接待的總?cè)藬?shù)。等等。（1）根據(jù)老師提供的情景編題。（2）P5/做一做2三、小結(jié)學(xué)生就本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行匯報。照這又有85人到來。教學(xué)反思：第二課時：教學(xué)內(nèi)容：P6/例3 P10/例4（含有兩級運算或有括號的混合運算）教學(xué)目標(biāo)：。引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。（1）24+24+24247。兩張成人票加上一張兒童票就是他們購買門票需要多少錢。我們用不同的方法解決了同一個問題，這兩個綜合算式有什么共同特點？這兩個綜合算式都是沒有括號的，而且算式中有加減法也有乘除法。如果每30位游人需要一名保潔員，下午要比上午多派幾名保潔員？小組討論，獨立完成。30 =96 =3（名）270247。30 =90247。教師根據(jù)學(xué)生的小結(jié)進(jìn)行板書。天地”游玩，購買門票需要花多少錢？ 如果每30位游人需要一名保潔員，下午要（1）24+24+24247。30（2）（270180）247。教學(xué)反思：第三課時：教學(xué)內(nèi)容：P11/例5（強(qiáng)化小括號的作用）、歸納運算順序 教學(xué)目標(biāo)； ，正確計算三步式題。二、新授 出示例5（1）42+6（124）（2）42+6124學(xué)生在練習(xí)本上獨立解答。概括：加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四則運算。（2）在沒有括號的算式里，有乘、除法。教學(xué)過程：一、口算引入 快速口算 出示：（1）100+0=（2）0+568=（3）078=（4）1540=除法和加、減法，要先算乘、（3）算式里有括號的，號里面的。學(xué)生分類后進(jìn)行概括總結(jié)關(guān)于0的運算。各自講明自己的理由。0不可能得到一個確定的商，因為任何數(shù)同0相乘都得0。0能否做除數(shù)？0+319=319 0+568=568 0不能做除數(shù)。76=0 0247。一、讀句子，選出畫線字詞的準(zhǔn)確解釋，把序號填在括號里。()。③幫助。()()()三、選字填空。四、修改病句。五、把排列錯亂的六句話整理成條理清楚的一段話，在括號里標(biāo)明序號。()上午，天氣晴