平移和旋轉教案-預覽頁
【正文】 點），邊說邊移動，到這里（指E），一共向下平移了5格。（3）電腦演示，小船中間不停頓，一直平移到虛線位置。然后小船中間不停頓，一直平移到虛線位置。出示風箏的線板，教師拉線。師：我們把門也打開，空氣會更好的。生：平移和旋轉給我們的生活帶來了方便。生：太神了?。?）出示淘氣跑步，巧算周長在學生講完是怎樣算的以后，課件動態(tài)演示右上角兩條線段的平移過程，說明解決這一問題就用到了平移的知識。通過今天的學習，你最大的收獲是什么？還有什么遺憾？(略)總評：生活是數(shù)學的源泉?？芍^問渠那得清如許，為有源頭活水來。初步滲透變換的數(shù)學思想方法，使學生感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。今天，老師收集了一些物體運動時的圖片（分別出示卷閘門、摩天輪、陀螺、推拉窗戶、電梯和鐘面單個圖片）這是什么？是怎樣運動的？加上手勢或動作說（板書：直直的 移動 轉動）分一分（出示六個圖片）它們的運動方式都一樣嗎？那你能按它們運動方式的不同給它們分分類嗎？小組內說說，匯報。老師這有一條小船，把它放到了方格中。剛才我們找出這么多對應點，而且都數(shù)數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么，對應點之間都空了幾格？（對應點之間都空了5格）所以，判斷一個圖形平移了幾格，就找上面的對應點，對應點之間空了幾格，它就平移了幾格。大家要用自己喜歡的方法來畫。（二）旋轉現(xiàn)在讓我們輕松一下（轉圓片、轉陀螺）生活中還見過哪些旋轉現(xiàn)象？生活中平移和旋轉同時進行的現(xiàn)象？三、鞏固練習，拓展提高辨一辨生活中平移和旋轉的例子很多，請你判斷下哪些是平移，哪些是旋轉？用不同的手勢表示出來（出示方向盤、吊機、拉抽屜、升國旗、擰水龍頭、大風車）老師還帶了這么多美麗的小魚，判斷下，下面哪些魚通過平移可以與紅色小魚重合？怎么平移？剛才我們找到了這三條小魚都能和紅色小魚重合，老師給它們涂上紅色，請仔細觀察，它們都有什么共同特點？（自身的方向是不變的）同學們，今天我們學習了平移和旋轉，它在生活中很有用。教學重點：感知平移和旋轉現(xiàn)象，會判斷圖形平移的方向和平移的距離。師：同學們今天我想和大家一起做個游戲——拉個圓圈轉轉轉，你們想?yún)⒓訂幔?生：想。你們瞧（課件出示第37頁主題圖——游樂園），你喜歡玩哪個游樂項目，看一看它是怎樣運動的？你能用手勢比劃嗎？生：有小火車、大風車、纜車、摩天輪、轉轉椅（邊說邊用手比劃它們的運動方式）。（板書：平移）把大風車、摩天輪、轉轉椅這樣的繞著一個點或一個軸轉圈圈的運動現(xiàn)象，我們把它稱為旋轉。（出示：風車、陀螺、拼盤、算盤等）同學們誰會玩這些玩具？ 學生邊玩邊說出它們的運動方式。三、動手操作，進一步探究平移與旋轉將一張卡通（小鴨子）動物圖片貼在黑板中央，請一名同學按口令移動，老師帶頭發(fā)出第一個口令“向下平移”，接著一個個同學繼續(xù)發(fā)令“向左平移”、“向上平移”、??卡通動物圖片在黑板上按要求移動著，在平移的過程中有意識地引導同學們觀察圖片自身的方向始終沒發(fā)生變化。學生動手做一做，用一個鈕扣和一根線做平移運動。（老師事先交待左手表示方向，右手表示移動的格數(shù)）動態(tài)演示一條線的平移師：下面請大家觀察一條線的運動？你發(fā)現(xiàn)了什么？（用手勢表示）動態(tài)演示一個正方形的平移。學習了這么久，下面我們來放松一下，我們一起來唱《蝸牛與黃鸝鳥》。五、畫出平移后的圖形師：同學們掌握了數(shù)圖形平移幾格的方法，如果要你畫出平移后的圖形你行嗎？我們試試看吧?。ㄕn件出示方格中的三角形）請同學們畫出梯形向上平移3格后的圖形?，F(xiàn)在我們就一起進入平移和旋轉的世界吧！（課件出示生活中的平移和旋轉）。2004年5月，廣西梧州市人才服務中心高10層的綜合樓，在10天內成功向北移動了30多米。教學重、難點：能正確說出圖形平移的距離。二、新授課感知平移與旋轉現(xiàn)象（1）看一看，說一說游樂園里有哪些游樂項目？（2）這些游樂項目是怎樣運動的？（3）根據(jù)游樂項目不同的運動，可以分幾類類？怎么分的？（4）自己先分一分，有什么困難再在四人小組里交流一下。小結：通過觀察，舉生活中例子，初步感知物體平移現(xiàn)象和旋轉現(xiàn)象，了解平移和旋轉的特征。（你是怎樣看出來的）（6）如果把它先向右平移4格，再向下平移3格，你們會移嗎？（7）判斷哪一條小船是向右平移4格后得到的？（課件出示課本P43頁第一題）（8）哪幾條魚可以通過平移與紅色小魚重合？（課件出示課本P44頁第4題）[設計意圖]通過操作并說一說，比一比，這樣手腦并用，學生效果就更明顯。三、課后活動 應用平移和旋轉做運動。：學會用數(shù)學的眼光去觀察、認識周圍世界，提高應用數(shù)學意識。引出平移現(xiàn)象。多媒體依次出示動態(tài)的風車、小火車、升國旗、方向盤、鐘擺等的運動狀態(tài)。⑴想想做做1 多媒體依次出示各種物體的運動狀態(tài)，請學生判斷哪些是，哪些是旋轉。⑶想想做做3 請學生用一個動作來表示平移和旋轉，比一比誰的動作最形象、準確。每人準備一張方格紙和一張小房子紙片，按要求向上、下、左、右四個方向進行平移。 學生獨立完成后在組內交流，互相評價。如果學生有不同的方法，只要正確、合理，都應給予充
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