【正文】 鏡子照照我們的小臉，看看臉上都有哪些好朋友?教師啟發(fā)幼兒用鏡子著著自己的五官，說出它們的名稱。教師和幼兒共同玩游戲“鼻子、鼻子、眼睛”。教師和幼兒共同游戲，教師注意觀察幼兒所指的部位是否正確。需要進一步加強練習(xí)。引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。教師引導(dǎo)幼兒說出五官的名稱，并請幼兒指出它們的位置和數(shù)量。教師請小朋友閉上眼睛，問她：能不能看到其他小朋友。有鼻涕的時候要用紙巾或者手帕擦鼻子。我們知道了嘴巴有那么多的作用那我們應(yīng)該怎么保護它呢?不能放臟東西和小手到嘴巴里，不能吃太燙的食物，吃完東西要漱口，早晚還要刷牙。師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：指一指。教學(xué)反思：在活動實施的過程中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班孩子知識面較窄，經(jīng)驗較少，經(jīng)常會重復(fù)同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(教案出自：快思教案網(wǎng))(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。教師提出：從鏡子里看看你的臉。通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到。(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。但是這個教學(xué)活動活動氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團隊意識還很欠缺。教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官?；顒舆^程:一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。教師小結(jié):： 我們每個人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一對眉毛。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動。沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到。(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。)的東西，以免刺傷眼睛。五、貼五官。請孩子在圖上粘貼好五官。，學(xué)習(xí)一些簡單的保護方法?；顒与y點：知道怎樣愛護自己的五官。還可以在自己的好朋友臉上找一找。(2)教師不斷的變換口令，速度不斷加快觀看視頻，讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。對于五官的作用有了一個比較深刻的認(rèn)知。知道眼、耳、嘴、鼻的用途?；顒訙?zhǔn)備:男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的圖片活動過程:一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、。幼兒人手一面鏡子自己觀察。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話?？磮D片，讓幼兒了解如何保護五官。四、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。由于是生活中常見知識，幼兒學(xué)起來是比較快的。提高幼兒的語言表達能力和團隊合作能力。出示卡片：小雞的眼睛在哪里？小鴨子的眼睛在哪里？小妹妹的眼睛在哪里？根據(jù)故事得知眼睛的作用是什么？出示卡片：眉毛。并采用掛圖的形式認(rèn)識鼻子嘴巴耳朵的作用。對于五官的作用有了一個比較深刻的認(rèn)知。知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途?；顒訙?zhǔn)備:。并念兒歌鼻子鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央。用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。(3)不能用手勾鼻子.(4)在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳（刀子，剪子?；顒右婚_始，我說“昨天有位小朋友照了張相，他想考考你們，瞧他圓圓的臉上都長了些什么”？一開始就吸引了孩子們的注意力。然后我總結(jié)：我們每個人都有二個眼睛，二只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齒和舌頭，它們是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都不行，所以我們每個人都要保護好自己的五官。重點難點活動重點：正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，活動難點：了解它們在頭上的位置和用途。（眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵）（二）告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置，并念兒歌（PPT圖三）鼻子鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央。集體：老師說，幼兒找老師說，兩位幼兒示范教師說，兩兩小朋友找。（一）通過看視頻來了解五官的具體作用。不能用手勾鼻子。（二）請孩子在圖上粘貼好五官。然后我利用女孩頭像，移動五官讓幼兒說出嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱，數(shù)量及位置，再用一首兒歌鞏固幼兒認(rèn)識五官的位置，幼兒的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍。最近，我發(fā)現(xiàn)班里有的幼兒喜歡用手摳自己的鼻子、耳朵，有的幼兒開始對自己的五官感興趣，為了讓幼兒更好地了解五官的作用，并懂得保護自己的五官。初步了解健康的小常識。活動準(zhǔn)備五官卡片。小結(jié)：剛才老師給小朋友介紹的好朋友稱為五官，請跟老師讀：五官。四、五官練習(xí)指導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對應(yīng)的事物。用比較完整的句子表達自己的想法。不過，在引導(dǎo)幼兒說完整的話時，尤于心太急，有時忘記引導(dǎo)了，在指導(dǎo)幼兒做練習(xí)的過程中，我如果能多請幾個幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應(yīng)的答案，效果也許會更好。積極游戲，愿意關(guān)心自己的身體。教師：今天我們來找找一找小臉上的朋友?請小朋友們拿鏡子照照我們的小臉，看看臉上都有哪些好朋友?教師啟發(fā)幼兒用鏡子著著自己的五官，說出它們的名稱。教師和幼兒共同玩游戲“鼻子、鼻子、眼睛”。教師和幼兒共同游戲，教師注意觀察幼兒所指的部位是否正確。需要進一步加強練習(xí)。活動準(zhǔn)備：眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒活動過程：以談話的方式引入主題師：小朋友，你們看看自己身上有些什么?(幼兒自由發(fā)言)師：我們身上有很多東西，可是，有五樣是我們很重要的寶貝，今天我們先來學(xué)習(xí)三樣，你們想知道是哪三樣嗎?(想)那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪三樣!①上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄(眼睛)②一座山，兩個洞，會吹氣來會吸氣(鼻子)③東一片，西一片，到老不相見(耳朵)師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦?(眼睛、鼻子和耳朵)教師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要保護好?；顒臃此迹涸诨顒訉嵤┑倪^程中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班孩子知識面較窄，經(jīng)驗較少，經(jīng)常會重復(fù)同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。重點難點活動重點：正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，活動難點：了解它們在頭上的位置和用途。(眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵)(二)告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置，并念兒歌(PPT圖三)鼻子鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央。：老師說，幼兒找，兩位幼兒示范，兩兩小朋友找。(一)通過看視頻來了解五官的具體作用。(二)請孩子在圖上粘貼好五官。然后我利用女孩頭像，移動五官讓幼兒說出嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱，數(shù)量及位置，再用一首兒歌鞏固幼兒認(rèn)識五官的位置，幼兒的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍。最后由我總結(jié)：它們是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都不行，并告訴幼兒如何保護五官的方法?；顒幽繕?biāo)幫助幼兒認(rèn)識自己的五官及五官的作用。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。讓小朋友互相找眉毛，并且做和眉毛有關(guān)的表情。一個喊五官的名稱，一個在最短的時間去摸，看誰反應(yīng)快!做游戲：帶上頭飾，尋找各自的作用。需要進一步加強練習(xí)。發(fā)展幼兒思維和口語表達能力?；顒訙?zhǔn)備：男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的圖片活動過程：一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、。幼兒人手一面鏡子自己觀察。通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的?？磮D片，讓幼兒了解如何保護五官。四、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。由于是生活中常見知識，幼兒學(xué)起來是比較快的。小班的孩子對五官已經(jīng)有了初淺的認(rèn)識和了解，為了讓孩子們更好地了解有關(guān)五官的知識，學(xué)會自我保護，特選擇這一活動主題。初步了解健康的小常識?；顒舆^程：通過游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導(dǎo)幼兒說出自己五官的名稱及位置。討論：如何保護五官。小班健康認(rèn)識五官教案8一、活動目標(biāo)：能正確的說出口鼻眼耳的名稱，在老師的口令下指出相應(yīng)的位置。了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。(教師總結(jié)每個正常的人都會有兩只眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴一個鼻子并告訴幼兒它們有一個共同的名字叫做五官)。如果我們的眼睛受傷了可能就會看不見啊，那我們該怎么保護我們的眼睛呢?(不能用手揉眼睛，眼睛會紅的，不能用東西戳眼睛，眼睛會瞎的，不能坐太近的位置看電視，也不能長時間的看電視。)(3)出示一段幼兒較熟悉的歌曲，問幼兒這首歌曲聽過嗎?你是用那里聽到的?在幼兒說出耳朵的同時出示耳朵的圖片，我們的耳朵可以聽到不同的聲音所以我們該怎么保護它呢?(小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的時候必須讓大人幫忙。(5)總結(jié)：今天我們認(rèn)識了五官，還知道了它們的重要作用和保護它們的方法。教師找一名幼兒配合示范游戲(教師用手輕輕拍幼兒的一只手，一邊說：“指指，指指，鼻子。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味當(dāng)討論到如何保護五官時，孩子們回答很好，有的說：不用臟手揉眼；有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說不把手、臟東西放到嘴里。幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。認(rèn)識眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。小耳朵豎起來，聽仔細(xì)了(眼睛、嘴巴……)小朋友真是聰明，難不倒你們，這樣吧，我們交換一下，你們說，老師來指，好不好?(鼻子、嘴巴……)二、通過操作活動，了解五官的功能。三、觀察操作卡，知道要保護自己的五官。出示操作卡二、三；師提問：他們在干什么?醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子?(因為他把東西塞到了耳朵和鼻子里，結(jié)果怎么樣?結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來了。師：現(xiàn)在我們一起來玩一個“我的好朋友”的游戲，請小朋友找個空一點的地方，和好朋友一起玩游戲吧!【活動延伸】粘貼五官。知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。活動準(zhǔn)備：，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張。并念兒歌鼻子鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央。用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動。讓幼兒了解如何保護五官。)的東西，以免刺傷眼睛。五、貼五官。請孩子在圖上粘貼好五官。所以對小班幼兒來說，讓他們認(rèn)識自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護自己的五官，提高幼兒的自我保護意識，否則，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動是非常必要的，對幼兒很有教育意義。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙?zhǔn)備：，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張。并念兒歌鼻子鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央。用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動。讓幼兒了解如何保護五官。)的東西，以免刺傷眼睛。五、貼五官。請孩子在圖上粘貼好五官。第二個環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》，幼兒用食指指著自己的鼻子，我說：“鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上(眼睛，眉毛，耳朵等)，孩子們玩的很開心。孩子們在家長的陪同下完成了作品。懂得愛護自己的眼睛、鼻子和耳朵。(出示眼睛圖片)謎語②：一座山，兩個洞，會吹氣來會吸氣?？墒俏嫔涎劬Γ褪裁匆部床灰娏?，眼睛有沒有用啊?眼睛真是個好寶貝，我們要好好愛護它，保護它。這樣，細(xì)菌、小蟲就不會進入我們的寶貝里去了。但是這個教學(xué)活動活動氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團隊意識還很欠缺?！净顒舆^程】以談話的方式引入主題。這樣，細(xì)菌、小蟲就不會進入我們的寶貝里去了?！净顒訙?zhǔn)備】眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒。師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝，我們應(yīng)該怎樣愛護它們呢?(讓幼兒自由發(fā)言)教師小結(jié)：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。最近，我發(fā)現(xiàn)班里有的幼兒喜歡用手摳自己的鼻子、耳朵，有的幼兒開始對自己的五官感興趣，為了讓幼兒更好地了解五官的作用，并懂得保護自己的五官。初步了解健康的小常識。活動準(zhǔn)備五官卡片。小結(jié)：剛才老師給小朋友介紹的好朋友稱為五官，請跟老師讀：五官。四、五官練習(xí)指導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對應(yīng)的事物。用比較完整的句子表達自己的想法。不過，在引導(dǎo)幼兒說完整的話時，尤于心太急，有時忘記引導(dǎo)了，在指導(dǎo)幼兒做練習(xí)的過程中，我如果能多請幾個幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應(yīng)的答案，效果也許會更好。設(shè)計意圖小班幼兒，因為脫離了親人的關(guān)心與照料，對幼兒園的生活不太適應(yīng)，顯得有些無所適從，一些不良的習(xí)慣性行為就會慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。二、找一找教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用