幼兒園小班數(shù)學教案反思《圖形要回家》（合集）-預覽頁
【正文】 小綠人穿衣。2．會用釘板做三角形、正方形、長方形。釘板和橡皮筋。讓幼兒在活動中充分感知不同圖形的特征，為以后概括提煉各種圖形的特征奠定基礎(chǔ)。求同活動的材料要有層次，首先提供與標記完全相同的圖形，然后再提供同類變式圖形。2．通過討論活動使幼兒能指認和命名三角形、正方形、長方形、圓形及它們的變式，（重點是三角形與長方形的各種變式）理解四種圖形的不同特征。（3）讓幼兒數(shù)出圖紙上某種圖形的數(shù)目，并在相應(yīng)的數(shù)字上畫圈?；顒舆^程： 一正方形。教師從旁指導。第五篇：幼兒園小班數(shù)學教案圖形分類幼兒園小班數(shù)學教案：圖形分類設(shè)計思路：根據(jù)小班幼兒的年齡特點，確定了圖形分類內(nèi)容，此活動以到“圖形王國”參觀為主線，讓游戲貫穿于活動中。發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和初步的歸類能力。活動準備：知識：幼兒已經(jīng)分別認識了圓形、三角形、正方形的基本特征。導語：今天劉老師帶領(lǐng)你們到圖形王國里去參觀，進圖形王國要受門票，你們胸前都有一張圖形門票，知道自己的門票是什么形狀的嗎？提問幼兒“你的門票是什么形狀的？”帶好門票我們出發(fā)！二、展開：引導幼兒按圖形的形狀入口，初步感知圖形：教室介紹圖形王國的三種形狀的入口，要求幼兒按自己門票的形狀，走與自己門票相同形狀的入口。問：“你是從哪個入口進來的？為什么？”分別提問三名門票形狀不同的幼兒，從而引出圖形的名稱。幼兒操作，學習圖形分類：① 圓形分類：出示圓形臉譜，提問問題：“圓形媽媽的寶寶是誰？”引導幼兒每人找一個圓形，教師找出大小不同的兩個圓形，引導幼兒觀察不同點，從而理解：雖然大小不同，但是形狀相同，所以他們分在一起；教師再利用兩個顏色不同的圓形，講解：雖然顏色不同，但是形狀相同，所以，他們分在一起。三、結(jié)束：小朋友，圖形王國的開放時間已經(jīng)到了，我們一起聽著音樂從出口回教室吧
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1