【正文】 接工作往往會出現(xiàn)片面性，重知識準備，輕能力培養(yǎng)，只關(guān)注兒童認識了多少字，會做多少算術(shù)題，不關(guān)心兒童的學習興趣、學習習慣及學習能力。重點在關(guān)鍵期（幼兒園時期）培養(yǎng)幼兒獨立性在幼兒園，生活上的有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學習作息時間。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，會令孩子形成懶惰和自私的習慣。幼兒園到底該教孩子什么，哪些才是孩子真正需要的？華師大學前教育 與特殊教育學院教授張明紅說，優(yōu)秀的幼兒老師應(yīng)注重孩子的情感表達，能時時激發(fā)孩子的學習興趣，讓孩子多提問、多討論。很多家長誤以為，只要孩子會寫的字越多，說明這個幼兒園教的越好，一些幼兒園為迎合家長的這種功利性需求，不僅教幼兒寫字，甚至以寫字、識字簡單地代替早期教育，這樣是極不好的。所以幼兒園的孩子不能過早寫字，學習寫字太早，也是不符合科學規(guī)律的：2～4周歲的幼兒，90%處于涂鴉狀態(tài)；5周歲的幼兒，95%能準確地臨摹畫畫，但卻有75%的幼兒不能以正確的筆順、姿勢穩(wěn)定地書寫簡單的漢字（如“口”、“白”）；6周歲以上的幼兒基本上能以正確的姿勢、筆順書寫簡單的漢字，不過要求不能過高，寫字時間也不能太長。為了能看到筆尖運動，便歪著身子，側(cè)著腦袋，并盡量使右側(cè)的肩、肘、腕向前。等孩子上小學以后再開始寫字也不晚。那么，請注意下面三種常見誤解。事實上，兒童手指的小肌肉群發(fā)育完善是比較滯后的，并不適合過早的進行書寫訓練。要知道，讓這個年紀的孩子把筆畫的輕重都體現(xiàn)出來，屬于“強人所難”，因為他們的協(xié)調(diào)能力還不足以靈活控制自己的手勁；進入大班后，可以開始教孩子學寫自己的名字和一些簡單的常用字，比如“人、口、日、水、山”之類的。這就類似孩子做填色游戲一樣，他們明明很認真、很專心地用畫筆填色，可還是會涂到線條以外。其實，這是一個較普遍的現(xiàn)象，將隨著孩子年齡增加和知覺能力的漸趨成熟而自行消除。在孩子學習書寫技能的過程中，父母往往傾向于站在自己的角度要求孩子，忽視了孩子客觀的生理和認知發(fā)展。每個孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家！各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。黃老師是泰州師范幼兒專業(yè)畢業(yè)的，專業(yè)技能比較過硬。一、大班孩子在身體、學習等方面應(yīng)達到的目標。平衡能力提高，能攀爬、滑行等。觀察的目的性有所提高，能主動觀察周圍感興趣的事物。言語表達能力明顯提高，能清楚的連貫甚至有表情的描述事物，講的生動、形象。自我控制能力增強，初步能控制自己的外部表現(xiàn)，規(guī)則意識增強，初步能遵守集體的行為規(guī)則。音樂的感知和表現(xiàn)能力增強，能通過自己的想象，感受和表現(xiàn)幾種不同風格的音樂或舞蹈，具有一定的創(chuàng)造能力。因此，我們還開設(shè)了不同的區(qū)角讓孩子進行游戲?qū)W習，為我們一日活動的有效開展，帶來了諸多的益處。讓我們的班級工作開展的更加生動、活潑。下面我再介紹一下本學期的主要學習內(nèi)容：本學期我們將通過《我是大班的哥哥姐姐啦》《中國娃》《豐收的季節(jié)》《動物王國》《大家來運動》、《新年到，喜洋洋》以及《擁抱冬天》等主題活動進行開展。當然很多行為習慣的培養(yǎng)不是靠在幼兒園就可以完成的，這需要一個長期的過程，所以請家長一定要配合我們，盡量做到家園合一。還有計算。(1)培養(yǎng)孩子的獨立意識要讓孩子知道，自己長大了，即將成為一個小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。孩子開始學習后，首先碰到的難題是什么?那就是用橡皮擦掉寫錯的字。小學生這種毛病形成的原因就是因為在學前期家長包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。有意識地培養(yǎng)孩子有條理做事的習慣。過一段時間，要求孩子整理一次自己的東西。而學習潛能的培養(yǎng)就是從孩子學做日常家務(wù)和學會生活自理開始的。家長可以多與孩子玩棋類游、拼圖游戲，這對培養(yǎng)有意注意很有益。如果他們在幼兒園階段就有機會培養(yǎng)相關(guān)的個性品質(zhì)的話，對學校生活的適應(yīng)能力就會大大增強。動力——要培養(yǎng)學習動力，增強孩子的求知欲。(遇難事，持之以恒)使孩子懂得凡是教師要求做的事情都應(yīng)努力完成。合作——孩子一定要能夠與他人相處，學會與人分享快樂和遵守公共秩序。和他人一起游戲，則有助于孩子懂得怎樣協(xié)商合作。家長應(yīng)耐心地聽孩子說話，以了解其心理活動，發(fā)現(xiàn)孩子的所知和不知，明白孩子是怎么想的和怎么學的，并且讓孩子感到家長對其感受和思想的重視。家長面對孩子不應(yīng)該只是說“是”或“不是”。控制孩子看電視。孩子的多樣化經(jīng)歷將有助于他們了解這個世界。還可依孩子的興趣，讓他欣賞和學習音樂、舞蹈、繪畫。家長不要盲目指責孩子“笨”、“傻”，那樣會極大地挫傷他的自尊心、自信心，影響他在學校中的表現(xiàn)。不上晚托的孩子離園時間為4：20，上晚托的孩子延長1小時，也就是5:20。這學期孩子們要學會跳繩和簡單的跳皮筋，所以請家長們?yōu)楹⒆觽儨蕚湟桓K、一根長皮筋星期一帶來。最后，希望家長回家認真回憶今天的開會內(nèi)容，有哪些是需要我們家長做的，希望我的努力和真誠得到您的理解和尊重，再次感謝大家的到來和對我們工作的支持。相處了兩年，我們不再陌生而是越來越融洽了。例如：幼兒上下樓梯、如廁、洗手、用餐、午睡等細微環(huán)節(jié)，我們都細心觀察，隨時加以正確引導與教育。養(yǎng)成了良好的行為習慣。（具體舉例，例如：）二、本學期班級計劃三、需要家長配合的細小工作8點之前送孩子來園，大班的晨鍛時間是8：:008:30分，天氣會漸漸轉(zhuǎn)涼，孩子更需要加強體育鍛煉。請家長每天抽出一定的時間與孩子閱讀、聊天、學習數(shù)學等，孩子需要您的陪伴。當然，父母在家中要為孩子樹立榜樣，“言必行，行必果”，這樣才能有威信要求孩子負責任，才能讓孩子有模仿對象。以免無意識得他們在午休和活動中吞食，存在不安全的隱患。教師：戴紅呂菲菲吳2011年9月4日第五篇：2011學年第一學期大班家長會稿尊敬的各位家長朋友們：您們好！非常感謝您們能在百忙之中抽出時間來參加會議，我們非常感謝您們對孩子的重視和對我們工作的支持。正是有了你們的信任、理解與支持，我們的工作才能順利開展。雖然，我們的工作是瑣碎的，從給孩子穿衣吃飯，到和孩子們一起學習，游戲，每一件事我們都必須親力親為，因為，對于家長們來說，孩子是你們的心甘寶貝；對于老師來說，孩子就是希望和未來，教育好孩子，帶給孩子溫暖、肯定、鼓勵、微笑、機會和信任，是我們幼兒老師的職責。例如：幼兒上下樓梯、如廁、洗手、用餐、午睡等細微環(huán)節(jié)，我們都細心觀察，關(guān)注幼兒的不良行為，隨時加以正確引導與教育。養(yǎng)成了良好的行為習慣。二、本學期的教育教學（一）上學年根據(jù)園本課程開展了一系列的主題活動，幼兒也在動手能力、創(chuàng)造性思維、語言方面得到了很大的發(fā)展。家長朋友可能會覺得太簡單，其實只要掌握方法，不一定要做很難的題目。（四）本學期的幼兒體育鍛煉重點是跳繩，希望家長們平時在家中多陪孩子練習跳繩的技能技巧，本學期我們將組織開展大班跳繩比賽。在接送幼兒時請主動佩戴接送卡，如有事不能來接幼兒請在放學前及時與班級老師聯(lián)系，清接送人的相貌特征。做好孩子的安全教育，不隨便一個人外出玩耍，不做危險性動作，不吃路邊攤無證食品等