如何進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)教育之我見-預(yù)覽頁
【正文】 以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱目捶ǎ阂弧⒓で閯?chuàng)境，調(diào)動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)。進(jìn)入新知學(xué)習(xí)后，教師不能一味講述或演示，而應(yīng)向?qū)W生展示操作任務(wù)，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試操作，遇到問題與困難時(shí)，要多問，多討論，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。四、及時(shí)評(píng)價(jià)，適時(shí)相機(jī)調(diào)控。信息技術(shù)課程與計(jì)算機(jī)課程的根本區(qū)別在于如何看待計(jì)算機(jī)。用信息技術(shù)解決其它學(xué)科的問題，將其它學(xué)科的思想方法滲透到信息技術(shù)課程教學(xué)中。信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，許多教育工作者也在這方面做了大量的嘗試，而且取得了非常不錯(cuò)的成績。一、激情創(chuàng)境，調(diào)動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。教師可以通過展示精心設(shè)計(jì)的課件，演示各種與教學(xué)有關(guān)的文字、圖片、聲音、動(dòng)畫等等，并且內(nèi)容盡量與學(xué)生的生活相貼近，讓學(xué)生感興趣。這主要是針對(duì)小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生。教師在教學(xué)中運(yùn)用富有哲理和情趣的教學(xué)語言，生動(dòng)形象的比喻，不僅能活躍課堂氣氛，而且能深深地感染和吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生的思維，從而使教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，促進(jìn)協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)是問題提出的表現(xiàn)，是一堂課的核心，是學(xué)生完成任務(wù)的外在動(dòng)力；協(xié)作是一種團(tuán)隊(duì)意識(shí)、集體精神，是學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式，是學(xué)生完成任務(wù)的內(nèi)在動(dòng)力。當(dāng)然，對(duì)“任務(wù)”的理解不可太狹隘，任務(wù)驅(qū)動(dòng)是涉及眾多學(xué)科領(lǐng)域，受教育者自主組合項(xiàng)目，并應(yīng)用信息技術(shù)處理的過程。在解決問題過程中，可根據(jù)需要分解任務(wù)，即使學(xué)生體驗(yàn)完整的過程又減輕了工作強(qiáng)度，避免造成學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的浪費(fèi)。在教學(xué)中，教師要精講多練，給學(xué)生獨(dú)立表演的機(jī)會(huì)。顯然，下“禁令”的辦法不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，是不可取的。而對(duì)成績差的學(xué)生，可利用已有的知識(shí)找到自己的方法來完成任務(wù)。教師在學(xué)生在進(jìn)行操作時(shí)，隨時(shí)保持師生交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，相機(jī)調(diào)控。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，努力營造我校特有的現(xiàn)代信息技術(shù)教育與研究的氛圍。（3）教育教學(xué)能力：能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠通過網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生解疑答難。加強(qiáng)全校的硬件維護(hù)與檢查，確保使用中的器材完好率 在98%以上，對(duì)人為因素造成的損壞要對(duì)照相應(yīng)的管理?xiàng)l例進(jìn)行處理。努力做好裝備工作。進(jìn)一步提高我校教師信息技術(shù)能力的綜合水平。四、重視學(xué)生信息技術(shù)教育，重視學(xué)生意識(shí)與能力的培養(yǎng)。同時(shí)，也要發(fā)揮興趣組同學(xué)的才能，逐步實(shí)現(xiàn)自我管理。（1）網(wǎng)絡(luò)操作：能瀏覽，會(huì)搜索與下載相應(yīng)教學(xué)信息，能收發(fā)電子郵件。充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，提高我校管理的現(xiàn)代化。繼續(xù)開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)。加強(qiáng)信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用研究工作。積極參加教師信息技術(shù)業(yè)務(wù)競(jìng)賽，力爭優(yōu)異成績。要充分利用現(xiàn)有的資源，努力提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)課堂中的規(guī)范操作，加強(qiáng)愛護(hù)設(shè)備與器材的教育，減少人為損壞因素。我校開設(shè)信息技術(shù)為適應(yīng)城市信息社會(huì)的基礎(chǔ)教育的要求。教師要做到三“熟”：①熟悉“大綱”有關(guān)內(nèi)容及教育局信息中心的要求：明確教學(xué)目標(biāo)、了解教學(xué)任務(wù)、弄清教學(xué)要求；②熟悉本期教材：通讀教材、掌握脈絡(luò)、明確重、難點(diǎn)；③熟悉學(xué)生：通過各種方式，如調(diào)查問卷、與學(xué)生前任教師、班主任交談等，了解學(xué)生學(xué)習(xí)及能力情況。②備學(xué)生：經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度，知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。使“知識(shí)與技能”，“過程與方法”以及“情感和價(jià)值觀”三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn)。⑷教學(xué)基本功扎實(shí)，教態(tài)自然，親切大方。嚴(yán)禁學(xué)生失控現(xiàn)象出現(xiàn)?？傊芯拷滩?，了解學(xué)生是每一位教師應(yīng)該做到的，信息技術(shù)作為一個(gè)前沿學(xué)科，更要適應(yīng)新課改的需要，這就需要我們教師不斷地去探索、去研究。（1）網(wǎng)絡(luò)操作：能瀏覽，會(huì)搜尋與下載相應(yīng)教學(xué)信息，能收發(fā)電子郵件。二、扎實(shí)做好常規(guī)工作，規(guī)范管理與教育教學(xué)。（2）提高學(xué)校辦公無紙化率。加強(qiáng)使用記錄，提高使用率。同時(shí)，征求教師意見，進(jìn)行其它有關(guān)應(yīng)用能力的培訓(xùn)。加強(qiáng)信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用研究工作。加強(qiáng)小班教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合研究。中心組成員要努力成為本教研組中信息技術(shù)應(yīng)用的領(lǐng)頭雁。逐步建立一部分班級(jí)和個(gè)人博客；同時(shí)，依托網(wǎng)站，開展一些相應(yīng)的網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德與網(wǎng)絡(luò)文明教育，增加學(xué)生明辨是非的能力。成立學(xué)生計(jì)算機(jī)興趣小組，教師要加強(qiáng)訓(xùn)練、指導(dǎo)，努力提高活動(dòng)質(zhì)量，確保我校在今后的相關(guān)競(jìng)賽中，能取得體現(xiàn)學(xué)校水平的好成
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