語文s版二年級上冊《語文百花園六》word教案-預覽頁
【正文】 （ 2）做摘牌子游戲。 ［課件］出示名字中帶蟲字旁的詞語。 （ 6）小結(jié)：在漢字中，跟蟲類有關(guān)的字大部分是蟲字旁。 （ 1）誰來說說小鳥在什么地方干什么？ ［課件］出示句子 “小鳥在天上飛。 擴展：還可以說小鳥在天上怎樣地飛？ （ 3）［課件］出示 “——小鳥在天上自由自在地飛。 （ 1）［課件］出示第二組句子 1）自由讀。 什么地方開滿了牽牛花？ 籬笆上開滿了什么樣的牽?；ǎ? 哪兒的籬笆上開滿了什么樣的牽?；ǎ? ［放錄音 ］同學們，你們讀得真好！我聽出來了，這 3 句話一句比一句說得具體、明白。 乖 “籬笆上開滿了牽牛花。 2.【課件】出示 “帶、常、愛、茶 ”。要想把字寫好，一定 要學會觀察，仔細看看這 4 個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （ 1）這四個字都是上、中、下結(jié)構(gòu)。 “茶 ” （ 1）［課件］出示 “荼 ”，讓學生觀察 “茶 ’’字在田字格中的位置。 “帶、常、愛 ”三個字。 （ 3）［課件］演示 “愛 ”字的筆順。 學生在田字格中寫 “帶、常 ”字，描一個寫兩個。為自己今天的進步鼓鼓掌吧！ 《語文百花園六》評課 劉老師選用的教材是語文出版社 S 版教材。主要表現(xiàn)在以下幾點： 第一，劉老師在教學設(shè)計上比 較巧妙，設(shè)計了小導游 “嘟嘟 ”帶領(lǐng)大家逛語文百花園。 比如：在書寫生字之前，劉老師告訴學生， “要想寫好字，首先要學會觀察。 在比較句子時，劉老師也是啟發(fā)學生自己去發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)句子是怎樣寫具體的。 ”劉老師及時追問： “還可以怎么說？ ”啟發(fā)學生大膽想像，學生根據(jù)自己已有的知識選擇比較恰當?shù)脑~語進
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