【正文】 習(xí)新知。在地圖上量一量從烏蘇里江到帕米爾高原的距離是幾厘米，算一算實(shí)際距離是多少千米。我們這里已是早晨8：30分了，可是帕米爾高原上依舊星星閃爍，這是為什么呢？板書(shū)、揭示課題。溫度季節(jié)??②、交流一下：為什么同一個(gè)國(guó)家會(huì)有這么多的不同呢？好大的一個(gè)家。做一做：p77找一找，自己的家鄉(xiāng)所在的省份的位置，并寫(xiě)出與你家鄉(xiāng)相鄰的省份或國(guó)家的名稱(chēng)。檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。③、讀一讀我國(guó)地勢(shì)圖詩(shī)句,p79.④、說(shuō)說(shuō)：黃河像什么？祖國(guó)是山多還是水多？自己的家鄉(xiāng)在平原還是山區(qū)？好山好水好地方。了解祖國(guó)的地勢(shì)地貌，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的熱情。二、學(xué)習(xí)新課，了解內(nèi)容。三、布置作業(yè)，完成練習(xí)。指名同學(xué)進(jìn)行詩(shī)朗誦。①、說(shuō)說(shuō)祖國(guó)大陸和臺(tái)灣之間的變遷。共同的心愿。想一想：兩岸人民相聚時(shí)會(huì)是怎樣的一種情景？你想為臺(tái)灣人民做點(diǎn)什么？第二篇：四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)全冊(cè)計(jì)劃教案四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析四年級(jí)共有學(xué)生40人,其中男生21人，女生19人，學(xué)生思維活躍、動(dòng)手能力較強(qiáng)。二、教材分析：四年級(jí)下冊(cè)教材共五個(gè)單元，第一單元“誠(chéng)信是金”，第二單元“伸出我們的手”，第三單元“我的綠色日記”，第四單元“交通連著千萬(wàn)家”，第五單元“祖國(guó)真大”。第四單元“交通連著千萬(wàn)家”，以交通工具和路線的歷史演變、未來(lái)交通的發(fā)展作為基本事實(shí)，感受祖國(guó)的迅速發(fā)展，并時(shí)刻注意交通安全，不但自己要注意交通安全，還要向周?chē)娜诵麄鹘煌ò踩闹匾约敖煌ǖ某ＷR(shí)。，打好做人的基礎(chǔ)。五：教學(xué)課時(shí)安排：第一單元：《誠(chéng)信是金》 誠(chéng)實(shí)不需要理由 2課時(shí) 拍手拉鉤不要變 2課時(shí) 誠(chéng)信就在身邊 2課時(shí)第二單元：《伸出我們的手》 同在藍(lán)天下 2課時(shí) 生活因愛(ài)更美麗 2課時(shí) 我們的愛(ài)心行動(dòng) 2課時(shí)第三單元：《我的綠色日記》 流過(guò)家鄉(xiāng)的小河 2課時(shí) 我們時(shí)刻在呼吸 2課時(shí) 大自然中的朋友 2課時(shí) 呵護(hù)綠色家園 2課時(shí)第四單元：《交通連著千萬(wàn)家》 馬路修到家門(mén)口 2課時(shí) 交通海陸空 2課時(shí)平安走天下 2課時(shí)第五單元：《祖國(guó)真大》 在世界的東方 2課時(shí) 我們的大中國(guó) 2課時(shí) 壯麗的河山 2課時(shí) 海峽兩岸盼統(tǒng)一 2課時(shí)期末復(fù)習(xí)2課時(shí) 期末考試 1課時(shí)2011年2月2四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)全冊(cè)教案第一單元：誠(chéng)信是金活動(dòng)主題一：誠(chéng)實(shí)不需要理由教學(xué)目標(biāo)：知道誠(chéng)實(shí)的含義；即使做錯(cuò)了，也能勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤；知道因?yàn)椤芭紶柸鲆淮沃e”也會(huì)使自己失去別人的信任，給自己帶來(lái)麻煩；正確理解“善意的謊言”。二、情景對(duì)話，事例導(dǎo)行看教材第2頁(yè)的兩組情景對(duì)話，學(xué)生對(duì)照自我總結(jié)的誠(chéng)實(shí)的含義進(jìn)行判斷。書(shū)寫(xiě)建議和想法，排練小品。出示教材中“小幽默”《作業(yè)》，學(xué)生談?wù)勛x了這則小幽默，有什么感受？三、辯論理解任何時(shí)候都應(yīng)該說(shuō)真話，不撒謊。知道答應(yīng)別人的事一定要記在心里，盡力做到，這樣，慢慢建立起自己的信譽(yù)。聽(tīng)故事《宋濂抄書(shū)》。2）根據(jù)故事情節(jié)表演。總結(jié)辦法。知道我們的生活中處處有誠(chéng)信，它和我們的生活密切相關(guān)，它使我們的生活充滿了快樂(lè)。四、討論假如我們的生活失去了誠(chéng)信，會(huì)怎么樣？舉例說(shuō)明?；顒?dòng)準(zhǔn)備：了解確定模擬活動(dòng)的路線以保證活動(dòng)的實(shí)效和安全。（2）宣布活動(dòng)要求“盲人”和“啞巴”兩人一組，互相幫助，繞操場(chǎng)一周，回到教室；在整個(gè)任務(wù)過(guò)程中，“盲人”不允許摘下眼罩，“啞巴”不允許說(shuō)話提示，只能靠動(dòng)作來(lái)提醒。凱勒的散文《假如給我三天光明》，感受生命的可貴?；顒?dòng)準(zhǔn)備：聯(lián)系福利院，并請(qǐng)他們做好相應(yīng)的準(zhǔn)備?？梢宰杂膳臄z照片。三、匯報(bào)交流：說(shuō)說(shuō)在福利院自己感受最深刻的所見(jiàn)所聞。教學(xué)后記：活動(dòng)主題三 我們的愛(ài)心行動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用具體的行動(dòng)來(lái)關(guān)心幫助弱勢(shì)人群。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。宣誓。水對(duì)于我們來(lái)說(shuō) , 是多么重要啊! :(城市綠化噴灌照片、小型水電站、群鵝戲水圖等)能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎 ? : 生活中有哪些地方離不開(kāi)水呢 ?二、關(guān)注家鄉(xiāng)水 :(教科書(shū)插圖及學(xué)生日記)從熱愛(ài)、向往到觸目驚心 , 你的心里會(huì)想些什 么呢 ? 在你的印象中 , 家鄉(xiāng)水是怎樣的呢 ? : 你關(guān)注家鄉(xiāng)的水嗎 ? 你最想了解些什么 ? 對(duì)于這些問(wèn)題 , 你和你的小伙伴打 算怎樣去解決 ?三、制定考察計(jì)劃 : 根據(jù)共同感興趣的問(wèn)題 , 可按照尋找污染源 , 取水樣考察水質(zhì) , 觀測(cè)水 面漂浮物、水中生物 , 參觀自來(lái)水廠或污水處理廠 , 調(diào)查訪問(wèn)水污染的危害 , 查閱關(guān)于水環(huán) 境的資料等項(xiàng)目自由結(jié)組。、安排下 , 擬訂活動(dòng)計(jì)劃 , 布置分工合作事宜?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們 , 人可以幾天不吃東西 , 但是 , 人不呼吸卻堅(jiān)持不了 5 分鐘。選擇好空氣測(cè)查地點(diǎn)?？纯礈y(cè)查工具 , 你有什么發(fā)現(xiàn) ? : 同樣的膠布 , 為什么有些地方粘的灰塵多 , 有些地方粘的灰塵少 ? 說(shuō)明了什么 ? , 有什么地方不一樣嗎 ?(注意重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解綠色植物對(duì)空氣的作用以及人們的活動(dòng)對(duì)空氣的影響)五、活動(dòng)總結(jié)六、交流 7 你有什么感受和想法 ? ?七、拓展活動(dòng)課后實(shí)驗(yàn) : 是不是同一個(gè)地方不同時(shí)候空氣質(zhì)量還是一樣呢 ?教學(xué)后記：活動(dòng)主題三 大自然中的朋友教學(xué)目標(biāo) , 初步了解人們對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞 , 以及由此給自己的生產(chǎn)、生活帶來(lái)的不利影響。現(xiàn)在 , 我的家在哪里 ?!我想有個(gè)家!難道我的子子孫孫只能棲息在這毫無(wú)生機(jī)的電線桿上 , 唱著那支凄涼的歌嗎 ? 這是小鳥(niǎo)約呼喚 , 也是整個(gè)大自然對(duì)人們的呼喚與控訴!討論 : ? 觀察這幾幅圖后 , 你有什么感受 ? ? 如果森林遭到破壞 , 我們的生活又會(huì)受到什么影響呢 ?《一個(gè)小村莊的故事機(jī)(故事概要 t 小村莊的人們砍伐森林過(guò)上了好日子 ，但是由于森林遭到破壞 , 洪水沖毀了這美好的家園)。(3)想一句贊美或祝福大自然朋友的話 , 把它寫(xiě)到卡片上。教學(xué)后記：活動(dòng)主題四《我為環(huán)保做廣告》活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展形式多樣的環(huán)保宣傳活動(dòng)，使學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)保活動(dòng)，用自己的行動(dòng)影響周?chē)娜藗儯慌囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。觀察教科書(shū)上的圖，交流：除了這些，還有哪些宣傳方式？三、小組研究確定宣傳方式和內(nèi)容根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇宣傳的方式和內(nèi)容。六、拓展活動(dòng)你知道有哪些以環(huán)保為主題的紀(jì)念日？查查資料，然后在班上交流：你和你的小組打算怎樣結(jié)合這些紀(jì)念日為環(huán)保做廣告，開(kāi)展環(huán)保活動(dòng)。搜集最喜歡的交通工具的模型、照片、文字資料等。布展。（2）自制一個(gè)模型：可以用紙折，用橡皮泥或泥巴捏成型，用蘿卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。參觀?；顒?dòng)延伸： 繼續(xù)搜集有關(guān)資料，還可以以出宣傳欄、辦小報(bào)等更多的形式展示現(xiàn)代的交通工具。舉辦圖片展。（即帆船時(shí)代）以機(jī)械力通過(guò)推進(jìn)裝置驅(qū)使船舶前進(jìn)。（即動(dòng)力交通時(shí)代）空熱氣球升空。講一講交通工具發(fā)明、發(fā)展的故事。通過(guò)設(shè)計(jì)一種交通工具，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，發(fā)揮潛能，激發(fā)他們的探究興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。生3：船只害怕大風(fēng)浪，想個(gè)什么辦法好呢？生4：我想發(fā)明夜晚司機(jī)專(zhuān)用的眼鏡。我的設(shè)計(jì)名 稱(chēng)設(shè)計(jì)者小組選出代表向全班介紹本組設(shè)計(jì)的交通工具的特點(diǎn)和性能，以及為什么這樣設(shè)計(jì)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)看地圖和地球儀，增進(jìn)對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)和了解。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入新課。①、在地圖上找一找，與我們國(guó)家相鄰的有哪一些？②、祖國(guó)的東南西北分別與哪些國(guó)家相鄰？③、讀一讀小資料：、布置作業(yè)，完成練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示新課。①、看圖，了解中國(guó)的大小。③、小游戲：猜猜我是誰(shuí)？三、布置作業(yè)，完成練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、檢查作業(yè)，導(dǎo)入新課。萬(wàn)水千山①、我國(guó)的大山大河多，大河都流入大海（東方）②、在地圖上找一找我國(guó)主要的山脈、平原、高原、河流等。準(zhǔn)備“祖國(guó)在我心中”詩(shī)朗誦，教學(xué)后記：壯麗的河山 教學(xué)要求：知道祖國(guó)有山脈，有平原，有盆地，也有高原、河流，還有像珍珠一樣散落的湖泊。板書(shū)、揭示課題。①、讀一讀《好山好水好地方》②、看一看圖片，猜一猜：是在哪一個(gè)地方拍的圖片？③、說(shuō)說(shuō)自己熟悉的風(fēng)景名勝。教學(xué)過(guò)程：一、回憶舊知，導(dǎo)入新課。水相連 情相依。④、現(xiàn)如今海峽兩岸人民盼統(tǒng)一的急切心情。三、布置作業(yè)，完成練習(xí)。教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)。2）學(xué)生思考：你喜歡小男孩和他的父親嗎？為什么？學(xué)生談自己聽(tīng)完故事后的感受。4）排練小品：根據(jù)自己的想法，找到和自己想法一致的同學(xué)，根據(jù)自己日記內(nèi)容續(xù)演男孩回家后與爸爸的對(duì)話。教學(xué)后記：活動(dòng)主題二：拍手拉鉤不要變教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得守時(shí)、說(shuō)到就做到是守信的表現(xiàn)；學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為，為自己不守時(shí)或答應(yīng)別人的事沒(méi)做到時(shí)，會(huì)有羞恥感，并努力做到。二、聽(tīng)故事，學(xué)榜樣。介紹形式：1）小組內(nèi)先交流，代表發(fā)言。五、交流假設(shè)你碰到了如下幾種情況，你該怎么做？（教師出示假設(shè)情況）思考：為什么我們有時(shí)會(huì)忘記自己的諾言？討論增強(qiáng)自制力的辦法。懂得互相信任，讓大家都得到快樂(lè)?？鞓?lè)的根源：人與人之間的誠(chéng)實(shí)。笑是一種坦然，一種欣賞，一種包容，一種關(guān)愛(ài)??教學(xué)后記：第二單元 伸出我們的手活動(dòng)主題一 同在藍(lán)天下教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)模擬活動(dòng)，感受殘疾人生活中的不便，了解他們對(duì)幫助的渴求；激發(fā)學(xué)生對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)之情。有問(wèn)題嗎？如果要求大家蒙著眼睛從這兒走回教室呢？二、模擬活動(dòng)（1）學(xué)生分組，分成“盲人”組和“啞巴”組。向?qū)W生推薦美國(guó)盲人作家海倫激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心，使他們?cè)敢馍斐鲎约旱氖?，獻(xiàn)出自己的愛(ài)。認(rèn)真看一看：看福利院孩子們的生活條件，看福利院工作人員的工作情況。二、組織活動(dòng)：可以將集體活動(dòng)與學(xué)習(xí)組的活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生根據(jù)要求充分感受福利院工作人員的辛苦及福利院孩子們對(duì)關(guān)愛(ài)和幫助的需要。探究：我們城區(qū)目前有多少這樣需要得到幫助的孩子？我們可以用怎樣的方式來(lái)幫助這些人？可以進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查，也可以進(jìn)行個(gè)案調(diào)查，寫(xiě)出報(bào)告。教師制定總的愛(ài)心行動(dòng)方案。授予各小分隊(duì)愛(ài)心行動(dòng)小分隊(duì)隊(duì)旗。活動(dòng)過(guò)程：一、體會(huì)水的重要性 : 小河、湖泊、古井??在我們可愛(ài)的家鄉(xiāng) , 清清家鄉(xiāng)水哺育了美 麗的生命。 ? 讀讀書(shū)上的計(jì)劃范例 , 看看考察計(jì)劃包括哪些方面。沿著河邊走一走教學(xué)后記：主題活動(dòng)二：我們時(shí)刻在呼吸教學(xué)目標(biāo)： , 探究空氣污染的原因和對(duì)人們生活的影響。三、調(diào)查周?chē)諝馇闆r : 將透明膠布反釘?shù)侥景迳?。四、討論測(cè)查結(jié)果?；顒?dòng)過(guò)程 t一、連環(huán)畫(huà)導(dǎo)入(出示動(dòng)畫(huà)課件)如今光禿禿的山坡 , 過(guò)去樹(shù)木叢生 , 是我可愛(ài)的家。..(2)用廢舊卡片動(dòng)手制作明星卡。 , 寫(xiě)一份 “ 拒吃野生動(dòng)物 ” 的倡議書(shū) , 并將倡議書(shū)散發(fā)給民學(xué)及家長(zhǎng)。學(xué)生總結(jié)公益廣告的特點(diǎn)。五、展示、交流、評(píng)價(jià)作品可在班上先互評(píng)，然后可在校園、社區(qū)等公共場(chǎng)所展示（傳唱歌曲、表演小品、張貼宣傳畫(huà)或標(biāo)語(yǔ)、演講），如有宣傳卡，就將卡送給鄰居、朋友等，并囑其互相傳遞，變成“環(huán)保連鎖信”。通過(guò)報(bào)刊、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)查找一下，有哪些先進(jìn)的交通工具或交通設(shè)施。每組推選一名小組長(zhǎng)。（1）手繪一張圖。（4）各小組展示的交通工具取一個(gè)有特色的名字。評(píng)出最佳繪圖獎(jiǎng)、最佳巧手獎(jiǎng)、最佳口才獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。動(dòng)員學(xué)生收集交通工具發(fā)展的故事，如蒸汽機(jī)的發(fā)明、萊特兄弟的故事等，找一找有關(guān)原始交通工具的資料、圖片等。（即舟筏時(shí)代）船舶的行進(jìn)主要依靠自然風(fēng)對(duì)懸掛于船桅上的篷帆的吹送作用為動(dòng)力。（即畜力時(shí)代）以汽油發(fā)動(dòng)機(jī)為動(dòng)力的四輪汽車(chē)。舉行“小小故事會(huì)”活動(dòng)。教學(xué)后記：活動(dòng)主題三平安走天下小設(shè)計(jì)師活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到交通發(fā)展帶的問(wèn)題，就要讓他們樹(shù)立想辦法解決這些問(wèn)題的意識(shí)。生1：無(wú)論鐵軌是彎還是直，都由兩根鐵軌組成，這樣不是很浪費(fèi)材料嗎？生2：如果能有不會(huì)爆裂的自行車(chē)輪胎就好了。再給小組設(shè)計(jì)的新型交通工具取個(gè)有特點(diǎn)的名字。教學(xué)后記：第五單元祖國(guó)真大教學(xué)目標(biāo)：主要讓學(xué)生了解我國(guó)的自然概況的特點(diǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。了解中國(guó)的鄰國(guó)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的祖國(guó)的思想感情。①、出示課件地圖：找一找，中國(guó)在什么地方？②、在地球儀上找一找，中國(guó)在什么地方？我們的鄰國(guó)。初步了解祖國(guó)各地的人們的不同的習(xí)俗，以及環(huán)境氣候。東西南北中。②、了解中國(guó)的家庭成員。了解祖國(guó)的地勢(shì)地貌，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的熱情。二、學(xué)習(xí)新課，了解內(nèi)容。三、布置作業(yè)，完成練習(xí)。檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。③、讀一讀我國(guó)地勢(shì)圖詩(shī)句,p79.④、說(shuō)說(shuō)：黃河像什么？祖國(guó)是山多還是水多？自己的家鄉(xiāng)在平原還是山區(qū)？好山好水好地方。了解中國(guó)幾代人的夢(mèng)想，為祖國(guó)的統(tǒng)一作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、進(jìn)行新課，學(xué)習(xí)新知。③、學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)自己知道的保衛(wèi)祖國(guó)的故事。②、生活中探親的兩岸人民?！巴瑢W(xué)們回家以后，了解了自己家經(jīng)常吃的主要食物，有的同學(xué)還了解了這些食物的來(lái)源。”2．組織學(xué)生閱讀有關(guān)本課題的七幅圖畫(huà)，通過(guò)討論或談話的方式知道：第—幅圖畫(huà)是播種。所以要拔掉幼弱的蘿卜苗，只保留—棵最健壯、長(zhǎng)得最大的幼苗，這叫做間苗。蘿卜只有在疏松的土壤里才能夠越長(zhǎng)越大，因此在蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程中，要給蘿卜周?chē)嗤痢５谄叻鶊D畫(huà)是在獲得了好收成以后，虎子和爺爺有了收入，精打細(xì)算地把收入用于日常生活。家庭作業(yè)從種植到收獲教學(xué)目標(biāo)：1． 了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有季節(jié)性的特點(diǎn)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的周期長(zhǎng)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要遵循“不的規(guī)律。5．知道我國(guó)地域遼闊，發(fā)展農(nóng)業(yè)有著悠久的歷史，農(nóng)產(chǎn)品的品種和數(shù)量都十分豐富，從而產(chǎn)生自豪感。請(qǐng)學(xué)生閱讀本課題第一段的課文，討論：