大學(xué)生電子設(shè)計競賽總結(jié)五篇-預(yù)覽頁
【正文】 備，基本具備了參加比賽的能力，至少覺得已經(jīng)把可能會用到的工具軟件模塊都學(xué)會使用了。細細的來講一下每一個過程吧。功能不算復(fù)雜，但是已經(jīng)算是一個完整的電子琴系統(tǒng)了，內(nèi)置歌曲、彈奏、錄音等功能都有了。最重要的是通過這個培訓(xùn)過程，隊伍中各個成員的分工也漸漸的明確了，隊伍的側(cè)重方向也漸漸明顯了，這點也十分重要。這樣大致的分工下來之后每個人的任務(wù)也相對輕了一些?？紤]到我們之前的側(cè)重方向，也權(quán)衡了一下題目的難度，我們選擇了信號類的那個題（E題）。差不多張娜也把電路確定下來了，魏靜文開始制板，我則開始設(shè)計軟件部分了。開始比賽兩天后報告也應(yīng)該慢慢的撰寫著了，因為如果留到最后再去一次性撰寫的話會把一些東西落下，報告的質(zhì)量也會大打折扣。于是便看到有的隊伍在實驗室睡了一整天的現(xiàn)象。到我們組做現(xiàn)場測試的時候還有些東西沒能調(diào)好，沒辦法得先上去了。今年和往年稍有點不同，在現(xiàn)場測試之后還有一個綜合測評。于是我們只能翻開模電課本，希望能夠從中找到點解決方案。焊到一半的時候張娜突然想起可以使用5V和12V構(gòu)成不對稱雙電源的，也對啊，只是現(xiàn)在修改的話很多電路都得拆了，想想焊上去也不容易，也就沒考慮改了。最后專家測試后表示很失望。整個云南省去了三個隊，昆明理工大學(xué)的兩個隊、云南師范大學(xué)的一個隊，很遺憾，這次咱們云大落空了。還有一個問題就是我們對網(wǎng)絡(luò)、對電腦的依賴太強了，這或許是我們這代人的通病吧。還記得假期做第一塊板的時候我們花費了很長時間設(shè)計電路，很長時間畫PCB，很長時間焊接，很長時間調(diào)試，忘了最后是否能夠正常工作了。我們都因為為了趕作品而熬過夜，而忘記了吃飯，甚至上廁所也覺得浪費時間。最后，謝謝所有的老師，尤其是謝謝王老師，整個比賽從培訓(xùn)到比賽到比賽完都讓您操勞了很多很多；謝謝我的兩個隊友，所有的成績都是我們在一塊共同努力的結(jié)果；當然，得感謝的還有很多很多，比如借我們電源、示波器或者元器件的同學(xué)，謝謝父母的支持，謝謝……Robin 2011107第三篇：大學(xué)生電子設(shè)計競賽賽后總結(jié)電子設(shè)計競賽賽后總結(jié)2010安徽省大學(xué)生電子設(shè)計競賽已于9月7日圓滿落下帷幕。對于本次比賽的總結(jié)，我們分獲得的經(jīng)驗以及需要改進完善兩個部分。電子設(shè)計競賽前后，已經(jīng)有不少同學(xué)對比賽產(chǎn)生了興趣。參賽隊員明確各自的角色分工，可以明顯的提高工作效率，保證作品質(zhì)量。本次比賽因為參賽作品的美觀問題沒有予以應(yīng)有的重視，使得答辯演示的時候失分不少。在進行賽前培訓(xùn)的時候，因為對于競賽方面的知識了解不多，知識的系統(tǒng)性不強。參賽隊伍的選拔和培訓(xùn)的方法需要進一步改進完善。而且根據(jù)個人特長有針對性的進行培養(yǎng)。聘請從事電子產(chǎn)品設(shè)計研發(fā)制造的人員對學(xué)生進行培訓(xùn)，并賦予其相應(yīng)的報酬。集訓(xùn)時間較短，時間寶貴，需要充分利用。從競賽中發(fā)掘人才，培養(yǎng)人才，為競賽吸納新人，儲備后備力量。在四天三夜的時間里我們的睡眠不足12個小時，我們九個參賽隊員誰都不想早點去睡，只有實在撐不住時才去睡，大多是凌晨兩三點鐘才躺到床上，每個人都很困，一躺下就睡著了，一睡就到了早上6點半，又得起來立即開始工作。在四天三夜的時間里，我們一組的三名成員既要密切協(xié)作又要明確分工，這就是團隊精神。都已經(jīng)是大二的學(xué)生了，當別人問起我們的專業(yè)時，我還是一臉的迷茫，因為連我自己都不知道我們學(xué)的到底是什么。通過這方面的培訓(xùn)，我們才真正了解了單片機，對單片機才開始入門，會進行簡單的編程。漸漸的，我們又過起了以前那種兩點一線的生活。比賽的那四天三夜，對我們來說是終生難忘的一段經(jīng)歷。在這段漫長的日子里，同學(xué)之間的團隊精神得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，沒有埋怨，沒有嫉妒，有的只是那種如兄弟姐妹般的友誼，大家相互扶持共同向著勝利邁進……同時，在我們的身后，還有老師強有力的支持，使我們在遇到困難的時候不會慌忙。通過培訓(xùn)還是學(xué)到了很多，最后不管結(jié)果怎樣，參加全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽都是很有意義的！周敏 2009年9月10日第五篇：2009全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽總結(jié)2009全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽總結(jié)一、賽前（1）大賽聯(lián)系人員：負責(zé)人：熟悉競賽的流程，了解大賽的意義，具有相關(guān)經(jīng)驗的教師。指導(dǎo)教師：具備過硬的專業(yè)素質(zhì)，較強的吃苦能力和堅強的毅力，熟悉競賽過程，能夠帶領(lǐng)、指導(dǎo)學(xué)生完成比賽的有責(zé)任心的專業(yè)教師。競賽前的元器件清單是非常重要的
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1