20xx海南省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 也可以參加。參賽小組自行設(shè)計(jì)、制作安裝。時(shí)間2011年10月29日8:30～12:00，13:00~17:30，地點(diǎn):X6403，各參賽隊(duì)9點(diǎn)以前必須簽到（X6403）。獎(jiǎng)勵(lì)：：獲獎(jiǎng)隊(duì)數(shù)為參賽隊(duì)的5%；獎(jiǎng)金：300元；二等獎(jiǎng)：獲獎(jiǎng)隊(duì)數(shù)為參賽隊(duì)的10%；獎(jiǎng)金：150元；三等獎(jiǎng)：獲獎(jiǎng)隊(duì)數(shù)為參賽隊(duì)的20%；獎(jiǎng)金：50元。為了做好此次競(jìng)賽的前期準(zhǔn)備和組織工作，保證競(jìng)賽取得圓滿成功，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、競(jìng)賽組織機(jī)構(gòu)成立我校大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽組委會(huì)與競(jìng)賽專家組： 競(jìng)賽組委會(huì)主任：范九倫競(jìng)賽組委會(huì)委員：樊相宇、杜慧敏、劉建華、袁立行、高軍安盧光躍、潘新興競(jìng)賽專家組組長(zhǎng)：葛海波競(jìng)賽專家組成員：王曙光、劉軍、李波、李宥謀、李哲、趙小強(qiáng)趙勇、倪德克、赫建國(guó)（按姓氏筆畫(huà)）二、報(bào)名程序和條件1每隊(duì)需自行聯(lián)系指導(dǎo)教師。競(jìng)賽專家組對(duì)報(bào)名學(xué)生進(jìn)行初選。55月20日14：00公布競(jìng)賽題目，5月22日17：00點(diǎn)后由專家組對(duì)作品進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試。2011年6區(qū)組委會(huì)報(bào)送我校參賽隊(duì)伍名單。教務(wù)處電子工程學(xué)院2011年4月25日第五篇：開(kāi)展大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽開(kāi)展大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽促進(jìn)電子信息類學(xué)科建設(shè)和課程體系深化改革趙孔新劉 剛（長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)長(zhǎng)春 130012）12摘要：本文從我校參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的情況及所產(chǎn)生的效果與影響，談高校教學(xué)改革與培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的必要性。 學(xué)生參賽成績(jī)逐年提高我校1997年開(kāi)始參加全國(guó)電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，從1998年開(kāi)始，吉林省教育廳又在全國(guó)競(jìng)賽隔年舉辦吉林省高校大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，我校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此高度重視，為此學(xué)校一方面加大了實(shí)踐經(jīng)費(fèi)投入，同時(shí)又?jǐn)U大了參賽同學(xué)的數(shù)量。通過(guò)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，要求參賽的學(xué)生逐年增多。 電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽對(duì)學(xué)術(shù)理念的影響盡管科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力、科學(xué)技術(shù)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的思想已被大多數(shù)人接受，但在教育界中重視學(xué)術(shù)論文、輕視產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的現(xiàn)象依然十分嚴(yán)重，特別是反映在職稱評(píng)作者簡(jiǎn)介：1趙孔新（1950—），男，長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)電子信息教研室主任，碩士生導(dǎo)師，教授。電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽對(duì)課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革的促進(jìn)作用電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽對(duì)我校電子信息課程體系與教學(xué)內(nèi)容的改革起到了促進(jìn)作用。學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)很感興趣，學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力得到明顯提高，大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這說(shuō)明我們把培養(yǎng)學(xué)生工程設(shè)計(jì)能力作為實(shí)驗(yàn)課教學(xué)目的的定位是正確的。對(duì)有創(chuàng)新設(shè)計(jì)思想、能力較強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生，安排難度較大的實(shí)驗(yàn)課題或?qū)W生自定課題，要求他們自擬設(shè)計(jì)方案，實(shí)驗(yàn)室為其提供所需的特殊元器件。可以歸納成以下幾類：(1)電源類：簡(jiǎn)易數(shù)控直流電源，直流穩(wěn)壓電源。(5)數(shù)據(jù)采集與控制類：多路數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，水溫控制系統(tǒng)，數(shù)字化語(yǔ)音存儲(chǔ)與回放系統(tǒng)?？梢钥闯?，電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的試題在一定程度上反映了電子技術(shù)的先進(jìn)水平，在培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力上有很大的促進(jìn)作用。(3)將網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，信號(hào)編碼技術(shù)融入一些試題中。在廣泛吸引學(xué)生參加，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才方面起到了重要作用。
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