【正文】 建設(shè)在全國特殊的地位和作用。至目前為止，全省有林業(yè)用地面積 萬 hm2，占全省總土地面積的 %，活立木總蓄積 億 m3，但仍難以扼制生態(tài)環(huán)境退化的勢頭。按 2021 年指標(biāo)計(jì)算，全省人均水資源占有量 1152 m3，人均水資源量為全國人均水資源量的 1/2，多年平均降水量 ，不足全國平均水平的 1/2，且有 70%以上的面積處于半干旱區(qū)、干旱區(qū)和極端干旱區(qū)，水資源相當(dāng)貧乏。甘肅是我國水土流失最為嚴(yán)重的省份之一，水土流失面積 萬 km2，占全省土地面積的 %。我國是世界上荒漠化面積最大、危害最嚴(yán)重的國家之一，全國荒漠化面積已達(dá)到 km2，相當(dāng)于國土總面積的 %，且每年以 2460 km2 的速 度擴(kuò)展，相當(dāng)于每年損失一個中等縣的土地面積。近 20 年間，兩大沙漠從西、北、東三面逐年對民勤綠洲不斷侵蝕，已形成沙漠對綠洲的四面包圍之勢，僅有一條 1000 多米寬，不足 1 萬米長的綠色通道和武威相連，幾乎成為沙漠孤島?？偫頎繏斓摹八募隆保f到底就是生態(tài)環(huán)境建設(shè)與保護(hù)問題，與防沙治沙工 作密切相關(guān)。而目前我省服務(wù)于生態(tài)環(huán)境建設(shè)第一線的技術(shù)人員數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足建設(shè)的需要，林業(yè)是艱苦行業(yè)，待遇低，福利差，很難吸引高素質(zhì)人才到林業(yè)部門就業(yè)，出于同樣的原因，人才流失也比較多。 （二）是建設(shè)社會主義新農(nóng)村，應(yīng)對“三農(nóng)”問題，全面構(gòu)建甘肅和諧社會的需要 甘肅是一個農(nóng)業(yè)大省，全省總?cè)丝?，其中鄉(xiāng)村人口 萬人，占總?cè)丝诘?%。社會各項(xiàng)事業(yè)雖然有了長足的發(fā)展，但存在的問題仍然相當(dāng)突出，特別是科技、教育、文化、衛(wèi)生等社會事業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施條件差，人均受教育程度低，人口綜合素質(zhì)低。全省新農(nóng)村建設(shè)任務(wù)繁重，責(zé)任重大。建設(shè)社會主義新農(nóng)村必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，推動農(nóng)村全面進(jìn)步。因此，加快農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步，大力培養(yǎng)新型農(nóng)牧民，為新農(nóng)村建設(shè)提供智力支撐，構(gòu)建社會主義和諧社會，這是新時期歷史賦予高職院校的責(zé)任，不僅關(guān)系到農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的發(fā)展和農(nóng)民的富裕，而且關(guān)系到實(shí)現(xiàn)國家的長治久安和民族的偉大復(fù)興。因此，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，應(yīng)對“三農(nóng)”問題，要解決好人才培養(yǎng)的問題。 甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院自 2021 年成立以來，堅(jiān)持辦有特色的學(xué)校，建有特色的專業(yè)，育有特色的學(xué)生，依托林業(yè)，立足甘肅經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展道路，強(qiáng)化教學(xué)管理，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，積極拓展辦學(xué)空間，使學(xué)院的整體辦學(xué)水平和教育質(zhì)量不斷提高。但是，學(xué)院的基礎(chǔ)能力還存在薄弱環(huán)節(jié)，教學(xué)資源有限，學(xué)院的發(fā)展與甘肅經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展對高職教育的要求，與建設(shè)我國西部一流水平的高等職業(yè)技術(shù)院校還有一定差距。但是，由于甘肅經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對滯后，對高職教育的投入不夠，辦學(xué)機(jī)制比較單一，高職教育的整體水平還不高。承擔(dān)國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目，對于發(fā)揮我省高等職業(yè)教育優(yōu)勢，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)民和社會發(fā)展 “十一五”目標(biāo)具有十分重要的意義。 2. 領(lǐng)導(dǎo)成員業(yè)務(wù)素質(zhì)高、凝聚力強(qiáng) 領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、勤政廉潔。幾年來，在年度述職測評中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子的稱職和優(yōu)秀率平均在 97%以上，其中黨政一把手稱職和優(yōu)秀率平均在99%以上。 （二）綜合水平領(lǐng)先 1. 辦學(xué)理念先進(jìn) 學(xué)院堅(jiān)持從自身客觀實(shí)際出發(fā) ,對辦學(xué)進(jìn)行科學(xué)定位，在辦學(xué)層次、辦學(xué)類型、重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)，人才培養(yǎng)規(guī)格、社會服務(wù)、辦學(xué)規(guī)模等方面均賦予了新的內(nèi)涵。在辦學(xué)形式上，以高職教育為主體，以成人教育為補(bǔ)充，穩(wěn)步推進(jìn)職業(yè)技能短期培訓(xùn)。在機(jī)構(gòu)設(shè)置上，確保教學(xué)中心地位；政策措施上，突出教學(xué)中心地位；經(jīng)費(fèi)投入上，鞏固教學(xué)中心地位；工作安排中，凸現(xiàn)教學(xué)中心地位；服務(wù)工作上，保障教學(xué)中心地位?，F(xiàn)有 60 名教師取得了碩士以上學(xué)位。深化內(nèi)部改革，推進(jìn)制度建設(shè)。 學(xué)院重視教師的職業(yè)道德修養(yǎng)建設(shè)，形成了愛崗敬業(yè)即是 教師堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，也是教師實(shí)現(xiàn)人生價值、追求自己人生幸福的最現(xiàn)實(shí)和最可靠的途徑，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師完成教育教學(xué)任務(wù)的基本條件，要求教師刻苦鉆研業(yè)務(wù)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)本門學(xué)科的專業(yè)知識，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)方法，不斷探索，改革創(chuàng)新。 學(xué)院通過多種方式在廣東、海南、陜西、北京、山東、新疆、青海等?。▍^(qū)）的 50 多家單位和省內(nèi)多個單位建立校外實(shí)訓(xùn)基地，涉及林業(yè)、水保、園林、環(huán)境監(jiān)測、工程測量、地理信息等行業(yè)。 4. 規(guī)范的教育教學(xué)管理和科學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控體系 ①規(guī)范教學(xué)管理制度，提高教學(xué)管理水平 教學(xué)系統(tǒng)組織完善，管理隊(duì)伍素質(zhì)高。從制度建設(shè)入手，不斷完善和加強(qiáng)教學(xué)管理。學(xué)院開發(fā)公共數(shù)據(jù)庫平臺，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，應(yīng)用現(xiàn)代化管理技術(shù)進(jìn)行行政、教學(xué)管理。 體系由三個層次（教研室、系部、教務(wù)處和教育研究室）和四大系統(tǒng)（信息、監(jiān)督、評價和反饋）構(gòu)成。學(xué)校教務(wù)部門根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)全面負(fù)責(zé)教學(xué)管理、監(jiān)督和考核的全過程。 學(xué)院制定了完善的考試、考核管理制度。在大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻的情況下，學(xué)院近三年的就業(yè)率一直保持在 90%以上，其中林業(yè)技術(shù)、園林技術(shù)、工程測量技術(shù)等專業(yè)甚至達(dá)到 96%以上；良好的就業(yè)現(xiàn)狀和社會聲譽(yù)帶來了較好的招生形勢，形成了就業(yè)與招生的良性循環(huán)。 ②學(xué)生素質(zhì)不斷提高 學(xué)院的學(xué)風(fēng)是“勤學(xué)苦練、善問多思”，勤學(xué)苦練意在要求學(xué)生掌握一定的專業(yè)理論知識，更重要的是通過職業(yè)技能的訓(xùn)練，掌握一門以上專業(yè)技能，同時磨煉自己的意志，形成健全的人格；善問多思意在要求學(xué)生不恥下問，善于思考，善于提問，學(xué)會挖掘問題的深度和廣度，提高分析問題和解決 問題的能力。輔導(dǎo)員全面注重學(xué)生的政治思想、身心健康和業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，學(xué)生工作成為青年教師成長的舞臺，學(xué)生管理工作者也成為學(xué)校后備干部隊(duì)伍的蓄水池。學(xué)院以制度建設(shè)為保障，不斷激發(fā)學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生自覺完善自己。開展“鄧小平理論”“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)，廣泛深入地開展與時俱進(jìn)的政治思想教育教學(xué)活動。學(xué)院鼓勵學(xué)生積極參與社會公益活動和奉獻(xiàn)愛心，僅 2021 年 10 月的校園大學(xué)生志愿獻(xiàn)血，就有 643 名同學(xué)自愿報(bào)名。學(xué)院定期組織法制宣傳、文明禮儀、心理健康等講座。由于學(xué)院在組織上、制度上、經(jīng)費(fèi)上的有力保障，使得學(xué)生校園文化活動蓬勃發(fā)展。 學(xué)院按照“專業(yè)設(shè)置科學(xué)化、教學(xué)設(shè)施完善化、教學(xué)組織周密化、教學(xué)過程目標(biāo)化、教學(xué)對象能力化、教學(xué)評價客觀化”的要求，探索建立了“四段式”人才培養(yǎng)模式，即專業(yè)設(shè)置與分析階段、教學(xué)環(huán)境開發(fā)階段、教學(xué)實(shí)施階段和教學(xué)評價階段。 學(xué)院堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研密切結(jié)合。依托一批既能承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，又能進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)和承擔(dān)工程建設(shè)項(xiàng)目的“雙師型”教師隊(duì)伍和實(shí)用性強(qiáng)、技術(shù)先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地，積極承攬參與各類工程項(xiàng)目，面向社會提供技術(shù)服務(wù)，為工學(xué)結(jié)合搭建了平臺。鍛煉了“雙師型”教師隊(duì)伍，形成了濃厚的科研氛圍，建立了穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，促進(jìn)了教學(xué)改革，全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了高就業(yè)率和高質(zhì)量就業(yè)，贏得了社會廣泛認(rèn)可。將學(xué)生在校教育和企業(yè)的生產(chǎn)緊密銜接，人才培養(yǎng)的針對性明顯增強(qiáng)，企業(yè)也縮短了人才 培養(yǎng)的周期，就業(yè)工作實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共贏。近五年來，先后建成多 媒體教室、語音室、計(jì)算機(jī)專業(yè)機(jī)房及英語無線電臺和校園網(wǎng)。在理論教學(xué)方面，大力推進(jìn)多媒體教學(xué)。學(xué)院在大力引進(jìn)優(yōu)秀課件的同時，鼓勵教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際制作多媒體課件，并在全院范圍內(nèi) 推廣使用。重視實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)際動手能力的重要環(huán)節(jié)和必要保證。學(xué)院一方面啟動“林業(yè)實(shí)踐教學(xué)體 系與學(xué)生實(shí)踐技能模式研究”等項(xiàng)目；另一方面細(xì)化實(shí)踐教學(xué)體系，使實(shí)踐教學(xué)體系的內(nèi)涵更加明確，操作更加具體，管理更加到位，成效更加顯著。積極組織全體教師開展教學(xué)方法、教學(xué)手段改革研究，取得了顯著成績。專業(yè)新增加到現(xiàn)在的 26 個，專業(yè)總體結(jié)構(gòu)趨于合理，得到社會的認(rèn)可。林業(yè)技術(shù)專業(yè)被確定為全國高職高專類精品專業(yè)，建筑裝飾技術(shù)專業(yè)被確定為建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)專業(yè)。核心課程及基礎(chǔ)課程建設(shè)思路明確。 學(xué)院重視自身教材建設(shè)，近年來，根據(jù)專業(yè)教學(xué)改革的需要，積極開發(fā)有特色的高職教材。彌補(bǔ)了高職教材的不足，為適應(yīng)高職教育的發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了積極作用。 經(jīng)過幾年的努力，學(xué)院技能培養(yǎng)成效顯著，畢業(yè)生以較高的職業(yè)素養(yǎng)和較強(qiáng)的實(shí)際動手能力，受到了社會用人單位的普遍歡迎。 （五）社會服務(wù)輻射面廣 1. 多形式、多層次開展職業(yè)培訓(xùn) 自 2021 年以來，學(xué)院依托全省林業(yè)專業(yè)技術(shù)人才繼續(xù)教育培訓(xùn)基地的優(yōu)勢，開展了以全省林業(yè)企事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)、林場場長（林業(yè)站站長）培訓(xùn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長培訓(xùn)、森林公園導(dǎo)游 培訓(xùn)、相關(guān)單位技術(shù)人員短期培訓(xùn)等，培訓(xùn)累計(jì)達(dá) 13000 人次。 根據(jù)專業(yè)和行業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)與行業(yè)和政府管理部門的耦合。依托科研優(yōu)勢，在天水高新技術(shù)示范園、民勤治沙站、小隴山林業(yè)實(shí)驗(yàn)局、白龍江林業(yè)管理局等地建立了 11 個教學(xué)、科研推廣、生產(chǎn)示范三結(jié)合基地。 3. 交流與合作日益增強(qiáng) 學(xué)院曾先后邀請德國聯(lián)邦農(nóng)業(yè)研究中心（ FAL）、加拿大 UNB 大學(xué)等國外專家來院開展學(xué)術(shù)交流和舉辦專業(yè)講座，先后有 10 名教師赴法國、英國、澳大利亞、新西蘭、瑞典、芬蘭、挪威等國參加學(xué)術(shù)交流和考察學(xué)習(xí)。 2021 屆 2 名畢業(yè)生與中國水利水電工程局第三工程局簽訂就業(yè)協(xié)議后，隨國外項(xiàng)目部到南非進(jìn)行實(shí)習(xí)，因其表現(xiàn)突出，留任工作。 《甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》 2021 年創(chuàng)刊，被中國知網(wǎng)數(shù)字圖書館索引，開展了與國內(nèi) 300 余所高校和研究院學(xué)報(bào)交流工作。 為帶動甘肅職業(yè)院校的發(fā)展，學(xué)院主動承擔(dān) 帶動責(zé)任，在促進(jìn)資源共享、提高辦學(xué)效益、增強(qiáng)適應(yīng)力、擴(kuò)大受益面等方面做了大量工作。 《教育部關(guān)于推進(jìn)高等農(nóng)林教育服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見》（教高〔 2021〕 6 號）指出：加大對高等農(nóng)林教育服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的支持。省委書記陸浩同志在視察中指出：“學(xué)院為全省林業(yè)生態(tài)環(huán)境建設(shè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，為甘肅經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，希望繼續(xù)發(fā)揮好示范帶頭作用，為改善西部生態(tài)環(huán)境提供應(yīng)有的智力和技術(shù)支持。 （二）區(qū)位優(yōu)勢 甘肅地處我國西部干旱地區(qū)，生態(tài)環(huán)境脆弱，自然條件差。 在生態(tài)建設(shè)的重點(diǎn)區(qū)，有強(qiáng)大的科研力量支撐，甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為我省唯一的一所林業(yè)類高等職業(yè)學(xué)院，承擔(dān)著為全省林業(yè)生態(tài)建設(shè)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、農(nóng)民致富奔小康服務(wù)的重任。省政府在學(xué)院成立后曾先后給予2500 萬元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，中央財(cái)政為示范性院校建設(shè)撥專項(xiàng)資金 465 萬元，建成了校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)基地，更新、購置了部分教學(xué)儀器設(shè)備，學(xué)院的辦學(xué)條件得到明顯改善。 1 個總體建設(shè)目標(biāo)：重點(diǎn)加強(qiáng)林業(yè)類、環(huán)境類專業(yè)建設(shè)， 通過實(shí)施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目，力爭把學(xué)院建成一所規(guī)模適度，辦學(xué)理念先進(jìn)，辦學(xué)特色鮮明，管理科學(xué)規(guī)范，人才培養(yǎng)水平高，融學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)、社會服務(wù)“三位一體”的能主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求的高水平國家示范性高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，引領(lǐng)和帶動甘肅乃至西部地區(qū)高等農(nóng)林類職業(yè)技術(shù)院校全面發(fā)展，為西部地區(qū)脆弱生態(tài)環(huán)境下生態(tài)恢復(fù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。 5 條保障措施：理論保障、組織保障、制度保障、經(jīng)費(fèi)保障和條件保障。 二、總體建設(shè)目標(biāo) 以林業(yè)類、環(huán)境類專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，通過實(shí)施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，力爭把學(xué)院建成規(guī)模適度，辦學(xué)理念先進(jìn)，辦學(xué)特色鮮明，管理科學(xué)規(guī)范，人才培養(yǎng)水平高，融學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)、社會服務(wù)“三位一體”，主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求的高水平國家示范性高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，引領(lǐng)和帶動甘肅乃至全國林業(yè)類職業(yè)技術(shù)院校全面發(fā)展，為西部地區(qū)的生態(tài)恢復(fù)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。 ②校園網(wǎng)主干萬兆升級。 ④學(xué)院原有部分應(yīng)用管理系統(tǒng)的升級完善。 接入中國教育網(wǎng)（ CERTNET）建設(shè)。為全面推進(jìn)學(xué)院的信息化管理，方便廣大師 生的工作、學(xué)習(xí)和生活，完成我院校園“一卡通”建設(shè)。 學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。 基于校園網(wǎng)的視頻會議、視頻點(diǎn)播系統(tǒng)建設(shè)。 辦公網(wǎng)絡(luò)化與自動化建設(shè)。 2. 必要性分析 校園網(wǎng)絡(luò)是數(shù)字化校園的基礎(chǔ)平臺。隨著校園網(wǎng)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，應(yīng)用種類不斷增長，應(yīng)用的數(shù)據(jù)也在不斷增長，如何有效地存儲、備份和管理這些業(yè)務(wù)系統(tǒng)的海量數(shù)據(jù)，并使管理達(dá)到功能完備和手段的自動化，減少人為的錯誤因素和設(shè)備故障所造成的業(yè)務(wù)損失 ，對數(shù)據(jù)中心進(jìn)行集中存儲和集中備份是一個行之有效的方法。校園網(wǎng)出 口為中國電信提供的 100M 專線光纖，