人教新課標(biāo)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案解決問(wèn)題1教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 3交流：你是怎么想的？7．小結(jié)。教師不必強(qiáng)求學(xué)生必須利用多種方法，只要解決問(wèn)題就可以了。學(xué)生自編題目，互相解答。(1)有20個(gè)乒乓球，17個(gè)小皮球，_____________?(2)飛機(jī)上有兒童和大人一共57名，其中大人38名，____________?(3)小明用了5張電腦磁盤，還剩下19張，____________?3．?huà)寢屬I了一些蛋糕，上午小朋友吃了9根，下午來(lái)了8個(gè)客人，每人吃一根，冰箱里還有21根。，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：用不同的方法解決問(wèn)題，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性，提高解決問(wèn)題的能力。二、合作交流，探索新知：看到這個(gè)畫(huà)面，你想知道什么？學(xué)生自由發(fā)言。三、練習(xí)鞏固，應(yīng)用實(shí)踐，讓學(xué)生說(shuō)明圖意，明確計(jì)算的問(wèn)題后，讓學(xué)生獨(dú)立列式解答。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊老愛(ài)幼的教育。，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和熱愛(ài)數(shù)學(xué)的良好情感。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣：小朋友昨天我們?nèi)ビ螛?lè)園，今天，我們?nèi)ッ姘靠纯?，看看那里有什么好看的，想嗎?，問(wèn)：“我們看看圖中的小朋友們?cè)谧鍪裁?？”把學(xué)生的注意力吸引到畫(huà)面上來(lái)。教師有選擇的板書(shū)：還剩多少個(gè)面包？：從圖中你知道了什么？ 。明確兩種方法的結(jié)果都是求：還剩多少個(gè)面包？在解決問(wèn)題的思路上不同。，明確要解決的問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的辦法。匯報(bào)解決問(wèn)題的思路時(shí)，強(qiáng)調(diào)小括號(hào)的使用。，小組合作能力。出示教科書(shū)第5頁(yè)的掛圖，讓學(xué)生認(rèn)真觀察畫(huà)面。54(8+22)。2．教師小結(jié)：解答兩步計(jì)算的應(yīng)用題，關(guān)鍵是分析題里的數(shù)量關(guān)系，確定先算什么，再算什么。那第三小組收集了多少個(gè)易拉罐?(2)分析題目，找出題目的已知條件和問(wèn)題。讓學(xué)生自己分析題目的已知條件和問(wèn)題，然后用兩種方法列式解答。]3．新型電腦公司有87臺(tái)電腦，上午賣出19臺(tái)，下午賣出26臺(tái)，還剩下多少臺(tái)?(用兩種方法解答)4．班級(jí)里有22張臘光紙，又買來(lái)27張。教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生初步感知圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，并能結(jié)合方格紙對(duì)圖形進(jìn)行平移。（2）讓學(xué)生根據(jù)這些物體的運(yùn)動(dòng)方式分類（教師根據(jù)學(xué)生的回答，使用鼠標(biāo)拖動(dòng)圖片進(jìn)行分類）。通過(guò)質(zhì)疑、討論，交流平移現(xiàn)象。小結(jié)：我們已經(jīng)初步了解了什么是平移和旋轉(zhuǎn)，那么平移和旋轉(zhuǎn)在運(yùn)動(dòng)時(shí)什么變了，什么沒(méi)變呢？ 讓學(xué)生通過(guò)再次觀察總結(jié)出：旋轉(zhuǎn)就是圍繞著一個(gè)中心轉(zhuǎn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變。用手來(lái)表示平移的現(xiàn)象；用手來(lái)表示旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象；（7）聯(lián)系生活，請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。（2）房子已經(jīng)順利的搬到，剛才房子的移動(dòng)是平移還是旋轉(zhuǎn)？誰(shuí)能用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)是怎樣平移的？（房子向左平移了7下）這句話中說(shuō)出了兩個(gè)內(nèi)容，是什么？（根據(jù)學(xué)生回答，教師板書(shū)方向、格數(shù)）請(qǐng)同學(xué)們小組合作，在練習(xí)紙的方格圖上動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)、想一想，看看它們倆各移動(dòng)了多少格。）（6）鞏固延伸，提高學(xué)習(xí)興趣。（師巡視，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。教師提問(wèn)，平移和旋轉(zhuǎn)的知識(shí)我們學(xué)習(xí)后有什么用處？能解決哪些問(wèn)題？
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