【正文】 習這一課，看看作家蕭紅是怎樣把絢麗多彩的火燒云展現在我們面前的。：這部分又分為兩個環(huán)節(jié)：抓住特點，重點深究。于是，我緊緊抓住“變化多、變化快”這條線索，來講讀課文的三個段，邊講邊板書：變（多、快）。第二篇《難忘的八個字》說課稿一、說教材。讓學生感悟倫納德老師愛的教育力量,“八個字”對小女孩健康成長的深遠影響。從字里行間悟情，找到語言感悟點，對于三年級的學生來說，有很大的難度。但他們對殘疾給人心靈帶來的傷害、痛苦感受還不深刻，教學中，注意激活學生已有生活經驗，注重師生之間、生生之間、師生和文本之間進行對話交流，在交流過程中“以己推人”，感受小女孩內心世界。重視學生的獨特感受和體驗，讓學生樂于參與、勇于參與，并且敢于發(fā)表自己獨到的見解。）下面就讓我們來繼續(xù)學習這個感人的故事吧！【設計意圖】這樣設計是由于這是第二課時，學生們對課文已經有了一定的了解，所以引導學生圍繞這樣的話題閱讀思考，可以使學生達到“把握文章的主要內容”這一基本的閱讀要求，同時師生共同走進課文，去感受“我”與倫納德老師之間的感情。默讀第三自然段，看看小女孩在這次的“耳語測驗”中是怎么做的？（以讀為本 讀中體驗讀中感悟）我為什么這么做？老師怎么做？3）第三次轉換角色：假如你就是這個殘疾的、不漂亮的、除了家里人以外，沒有人會喜歡的女孩，聽到這樣動情的八個字，你會有怎樣的感受？（高興、快樂、溫暖、幸福、感動這一環(huán)節(jié)的教學設計，老師把抓住文中的重點詞作為深入閱讀文本，體會文章表達的思想感情的主要手段，這是教給學生的又一個閱讀方法。b這八個字改變了我的看法。？最后，這是一位怎樣的老師？在同學、小女孩眼中她又是什么樣的呢？朗讀第二自然段。學習本文之后，學生應該能從倫納德老師的言語中，感悟到什么是真正對人的關心，什么是真正對人的愛。安把想說的寫下來，然后匯報。同學們，在我們的生活中，有親人的疼愛，有鄰居的關心，有老師的體貼，有同學的幫助，我們每時每刻都在愛的包圍中成長，我們在接受別人關愛的同時，更應該學會幫助別人。老師通過這件事，既啟發(fā)我們知道同一個事物從不同角度看有不同結果，從中受到科學思想方法的教育；同時又教育我們要尊重他人的多元理解，要設身處地地去看待事物。從中受到科學思想的熏陶?！拔摇睆乃奈恢每吹降臈钐业臉幼?。本課教學中，我讓學生把自己當作文中的老師，當作文中的“我”。基于對教材的分析，這節(jié)課我引導學生按“看看—找找—讀讀—說說”的步驟進行探究。學生活動過程設想在分析重點段落時，讓學生自讀、自悟，再配以自由讀、分角色讀等方法理解課文，通過實物讓學生親身體驗一下，感悟一下課文。什么叫受用？(得到益處。出示句子：女生讀！，看到的楊桃竟然是五角星的形狀，你會怎么想？，我的心情怎么樣？“我”的畫，同學們有什么反映？老師又是怎么做？怎么說的？（同學們哈哈大笑，老師沒有笑。），已經知道同學們的態(tài)度轉變了，所以老師的態(tài)度也發(fā)生了變化，他是以什么樣的態(tài)度說下面一番話的？12.“和顏悅色”是什么意思？出示老師的話，指名讀。讀后討論，他們相同的地方是什么？（要實事求是地表現自己的角度看到的東西。（作者簡介）（四）總結當別人的想法同自己不一樣時，不要輕易下結論，要看人家是從什么角度去看的；自己也應實事求是，相信自己的眼睛。我想對作者說：___________________________。請你也拿起筆用概括性的語言寫一寫你的這些體會、感受和明白的道理。本文是一篇愛國主義的好教材，也是引導學生樹立正確的世界觀和人生觀的好教材。2．過程與方法通過朗讀、想象畫面、觀看錄像等形式理解課文內容，體會虎門銷煙的偉大意義。（二）教學難點：體會鴉片給中國人民帶來的災害，體會虎門銷煙的偉大意義?！墩Z文課程標準》提出要“重視語文課程的熏陶感染作用，注意其教學內容的價值取向。（一）激情導入。它讓人四肢無力、神志 昏迷、骨瘦如柴、它葬送人的青春，把人送進墓地。在小組內交流并談談你的感受。結果如何?人們怎么評價的？ “二十三天” “二百多萬斤” 朗讀體會出 “偉大壯舉” 戰(zhàn)果之大。再次升華這篇文章的中心——偉大壯舉?；㈤T銷煙 偉大壯舉第二篇：冀教版三年級美術上冊第八課說課稿說課稿——《用線造房子》學校：二臺鎮(zhèn)中心小學 說課人：劉建華各位領導，評委老師下午好：今天我說課的內容是河北美術出版社小學三年級上冊第八課《用線造房子》。孩子們的現實生活中，城市人們已告別了火柴盒式的單調的建筑樣式。：《用線造房子》是一節(jié)注重“造型與線”的美術表現課。、難點：教學重點：通過引導學生欣賞、觀察各種風格的房子，感知房子的造型、體會建筑結構線和裝飾線給人帶來的視覺感受。：通過這節(jié)課的學習，使學生學會深入細致描繪復雜對象的方法。在農村的房屋雖說構造簡單，但那富有變化的窗欞、屋門以及屋頂密集排放的瓦片都給人以美感。、賞析圖片。教師提出：“大家討論一下這些房子都有哪些特點？每組房子有什么不同？”學生們經過討論說出自己的想法，為下面的繪畫打下基礎。同時循環(huán)播放房子的照片和音樂，給學生創(chuàng)造一個快樂寬松的情境，讓學生在創(chuàng)作中獲得一定的創(chuàng)作靈感和快樂。設置多個獎項，看看誰設計的房子最受大家的歡迎，提高學生的積極性。最后給學生留一個作業(yè)：根據這節(jié)課知識，用線表現自己家的一角。因此我采用了討論法來找出房屋的不同點，房屋與學生的生活密切聯系，這樣就消除了學生的依賴心理，激發(fā)了學生主動參與。自評法：在學生創(chuàng)作基本完成時，采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法，培養(yǎng)學生的自信心，體驗成功的喜悅。這就是知識來源于生活，又運用于生活。復習句型：How old are you ?并在說說唱唱中掌握生日歌。在一定場景下進行簡單的英語交流和表演。熟練運用Happy birthday!進行表演。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。數與代數（1）精心設計教學順序，加大教學的步子。當前的數學課程改革，強調讓學生在現實的情境中理解概念和法則，避免機械記憶。認識軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單軸對稱圖形的另一半。初步了解事件發(fā)生的可能性是有大小的。能認、讀、寫萬以內的數，知道萬以內數的組成，能比較萬以內數的大小，會用萬以內的數表示物體的個數和事物。1體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力四、主要教學措施重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。冀教三年級英語上冊教學計劃2一、指導思想以新課程理念指導工作，總結新課程實施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，大力推進素質教育，加強理論學習，落實英語學科教學常規(guī)，進一步提升我校的英語教學理念、教學水平和教學質量。注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。能聽、做6個“TPR”活動。能完成8個自我評價活動。運用各種不同的肢體語言來輔助教學。多與學生交流，進行口語交際訓練。根據圖片和情境說出單詞和句子。充分利用教材和教師的多媒體教學提供的學習資源，實現自由參與，能主動與他人交流，并克服交流中的困難，使交際順利進行。二、說教法和學法：根據三年級學生活潑好動，注意力不容易持久，對機械單一的活動厭煩的特點，我借助多媒體等多種激勵方式，激發(fā)學生積極參與，大膽實踐，創(chuàng)設了輕松，活潑的英語學習氛圍，采用合作的學習方式，更好的學習方式，更好的鞏固本課所學。三、鼓勵法：課堂評價主要以鼓勵性評價為主，課上教師恰當的使用激勵性評語，讓學生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵學生積極投身英語學習中的一個最簡單而有效的方法。Step課前問候和復習課前師生親切交談，能夠穩(wěn)定學生的情緒，在親切的問候中復習孩子們學過的句型，也為接下來的學習埋下伏筆。Step練習首先同桌一組，互相介紹，然后小組內一男一女組內介紹，然后小組全班展示，同學們評價。英語的口語交際決定了英語教學中需要給學生提供接觸英語和運用英語進行語言實踐的機會，真正使他們達到學以致