【正文】 學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神，以“做人民滿意的教師、辦人民滿意的教育。學(xué)校定期對教師作業(yè)的批改進(jìn)行檢查，找出弊端，并提出意見，做好檢查記錄，納入教師的評估考核。但是，由于農(nóng)村學(xué)困生比例稍大，在實(shí)際轉(zhuǎn)化過程中始終達(dá)不到計(jì)劃要求。但在學(xué)校的檢查中，教師對學(xué)生口試有所忽略。學(xué)校圖書室工作有序開展，圖書借閱率達(dá)百分之百，圖書室資料完整，實(shí)驗(yàn)室工作沒有按新課標(biāo)要求完成。有完善的校本教研制度，教研組擬定了教研工作計(jì)劃，并定時、定人、定內(nèi)容開展教研活動，活動形式多樣。本項(xiàng)分值5分，自評得分4分。本項(xiàng)分值3分，自評得分2分我校建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，根據(jù)學(xué)校實(shí)際實(shí)施了中小學(xué)繼續(xù)教育工程；我校還根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，讓老、中、青三個群體的教師在教學(xué)中手拉手，真正起到了傳、幫、帶的作用，做到了有記錄，有總結(jié)、有效果；還組織教師積極撰寫總結(jié)、案例分析、自我反思、以及各種學(xué)習(xí)心得等。2013春季學(xué)期期末統(tǒng)考中，一至六年級語文、數(shù)學(xué)全鎮(zhèn)班級均分第一名我校就包攬10個。三、存在問題：學(xué)校管理制度執(zhí)行力度不夠，管理水平有待提高。有些教師的教學(xué)反思有點(diǎn)走過場，實(shí)質(zhì)性內(nèi)容不大。（二）B2級指標(biāo)：領(lǐng)導(dǎo)重視（6分）為加強(qiáng)我校教學(xué)管理常規(guī)工作，確保工作扎實(shí)有效進(jìn)行，我校專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，各分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長組成學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，職責(zé)清楚，并建立完善了相關(guān)工作制度，各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位，領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期能針對上學(xué)期學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量召開工作會議，研究學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理存在的問題，并能針對存在的問題提出切實(shí)可行的辦法。得分：2分。得分：2分。（二）B7級指標(biāo)：教學(xué)管理（25分）學(xué)校實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)每人主抓一個年級，領(lǐng)導(dǎo)人人要作教研組長的助手，出謀劃策，做好協(xié)調(diào)工作。四、A4級指標(biāo)：質(zhì)量監(jiān)控（分值：5分自評分：5分）B8級指標(biāo)：建立教育質(zhì)量監(jiān)控體系（5分）為了提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校成立了教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組，由校長牽頭，教務(wù)主任組織，教研組長為主要成員，制定了全面的評價方案，利用中考、期末監(jiān)測等方式對本校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行比較科學(xué)的分析評價。五、A5級指標(biāo):教學(xué)器材和遠(yuǎn)程教育（分值：18分自評分：18分）（一）B9級指標(biāo)：領(lǐng)導(dǎo)重視（3分）學(xué)校成立了教學(xué)儀器設(shè)備使用和遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長重視教學(xué)儀器和遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用，并親自進(jìn)行督促。教師使用普及率達(dá)到50%以上，小學(xué)階段信息技術(shù)課程和初中階段信息技術(shù)課程，一期不少于68學(xué)時，上機(jī)課時60課時，是總學(xué)時的88%。為做好校本課題研究活動，根據(jù)學(xué)校安排從本學(xué)期開始，要求每位教師上報(bào)一份小課題研究，小課題研究工作正在進(jìn)行中，有一個小課題已申報(bào)自治區(qū)級小課題，今后的工作中，我校會更重視此項(xiàng)工作，讓小課題研究滲透到教育教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，并為取得有效的成績而努力！得分：七、學(xué)生、教師考察（分值：5分 自評分：5分）學(xué)生、教師考察————測試5分。課題研究方面，由于知識水平有限，研究起來很難，效果不明顯。培優(yōu)輔差方面，記錄不夠詳實(shí)，對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化有待加強(qiáng)。按規(guī)定設(shè)置課程，無隨意增減課時。我們將及時轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，大膽探索，勇于創(chuàng)新，走出一條切合實(shí)際的新育人路子。（二）B2級指標(biāo)：領(lǐng)導(dǎo)重視（6分）為加強(qiáng)我校教學(xué)管理常規(guī)工作，確保工作扎實(shí)有效進(jìn)行，我校專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，各分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長組成學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，職責(zé)清楚，并建立完善了相關(guān)工作制度，各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位，領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期能針對上學(xué)期學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量召開工作會議，研究學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理存在的問題，并能針對存在的問題提出切實(shí)可行的辦法。得分：2分。得分：2分。（二）B7級指標(biāo)：教學(xué)管理（25分）學(xué)校實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)每人主抓一個年級，領(lǐng)導(dǎo)人人要作教研組長的助手，出謀劃策，做好協(xié)調(diào)工作。四、A4級指標(biāo)：質(zhì)量監(jiān)控（分值：5分自評分：5分）B8級指標(biāo)：建立教育質(zhì)量監(jiān)控體系（5分）為了提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校成立了教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組，由校長牽頭，教務(wù)主任組織，教研組長為主要成員，制定了全面的評價方案，利用中考、期末監(jiān)測等方式對本校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行比較科學(xué)的分析評價。五、A5級指標(biāo):教學(xué)器材和遠(yuǎn)程教育（分值：18分自評分：18分）（一）B9級指標(biāo)：領(lǐng)導(dǎo)重視（3分）學(xué)校成立了教學(xué)儀器設(shè)備使用和遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長重視教學(xué)儀器和遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用，并親自進(jìn)行督促。教師使用普及率達(dá)到50%以上，小學(xué)階段信息技術(shù)課程和初中階段信息技術(shù)課程，一期不少于68學(xué)時，上機(jī)課時60課時，是總學(xué)時的88%。為做好校本課題研究活動，根據(jù)學(xué)校安排從本學(xué)期開始，要求每位教師上報(bào)一份小課題研究，小課題研究工作正在進(jìn)行中，有一個小課題已申報(bào)自治區(qū)級小課題，今后的工作中，我校會更重視此項(xiàng)工作，讓小課題研究滲透到教育教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，并為取得有效的成績而努力！得分：七、學(xué)生、教師考察（分值：5分 自評分：5分）學(xué)生、教師考察————測試5分。課題研究方面，由于知識水平有限，研究起來很難，效果不明顯。培優(yōu)輔差方面，記錄不夠詳實(shí)，對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化有