【正文】 假如你是當時的美國選民，你可能會因為對胡佛政府的不滿而投票給羅斯福，但你也可能會擔心你支持的這位候選人將是第二個胡佛，他對經(jīng)濟危機的處理同樣不力。第三是有驚人的毅力。羅斯福提到，他要實行“新政”?！景鍟恳?、背景【PPT】《新政實施的背景》二、第二目：實施“新政”羅斯福上臺之后，立即實行應對措施。新政主要有兩個階段。那他是如何在憲法賦予他 的權(quán)限內(nèi)采納必須的措施呢？同學們看一下美國憲法有這樣的規(guī)定：【PPT】《美國憲法》在特殊情況下，例如戰(zhàn)爭狀態(tài)，同學們從課本第84頁的“資料回放”可以知道當時羅斯福已把膠泥國際危機當作戰(zhàn)爭來看待。而在眾多法律中，有1/3是與財政金融有關(guān)。這就體現(xiàn)出與胡佛的措施的不同。這體現(xiàn)出羅斯福與胡佛的不同，胡佛不管理經(jīng)濟，但羅斯福政府卻開始干預經(jīng)濟了。1933年4月經(jīng)濟危機暫時停止?！景鍟哭r(nóng)業(yè)：《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》（AAA）根據(jù)《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》，很快成立了農(nóng)業(yè)調(diào)整署。這個措施見效還是挺快的。譬如說規(guī)定企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模、價格水平。但是，我們說經(jīng)濟危機最嚴重的時候，有1700多萬人失業(yè)，這就意味著還有1500萬人失業(yè)。這時候羅斯福才想到增加就業(yè)機會。這就意味這美國經(jīng)濟進入到一個新的階段。所以說“新政”是使美國逐漸轉(zhuǎn)入國家壟斷資本主義的轉(zhuǎn)折時期。我們看一下經(jīng)濟學家的統(tǒng)計。美國以“以工代賑”的辦法給工人支付的工資比私人企業(yè)少23%～54%。除此以外，1935年通過的《社會保障法》規(guī)定了養(yǎng)老金制度、失業(yè)保險制度和殘疾人的救濟制度。另一方面，羅斯福新政最突出的作用和意義主要有三個。而羅斯福新政最深遠的影響就是開創(chuàng)了國家干預經(jīng)濟的模式，形成了國家壟斷資本主義，這是與胡佛的“自由放任”政策一個最大的不同。第一，國家已經(jīng)開創(chuàng)了干預經(jīng)濟的模式，國家可以運用它的政策來干預經(jīng)濟；第二，哪怕干預經(jīng)濟不能馬上見效的話，還有理發(fā)來幫助失業(yè)的工人?！綪PT】《知識結(jié)構(gòu)圖》第一個是羅斯福新政實施的背景，羅斯福在經(jīng)濟危機的前提下當上了總統(tǒng)，他應對機關(guān)機危機的措施稱為羅斯福新政。所以我們可以用“3R”來回顧新政的內(nèi)容。下課！舊州中學2014年6月第三篇：高一歷史集體備課(2010324)高一歷史集體備課()主講人：肖節(jié)長，參與人：蘇美玲、肖節(jié)長必修二第6集體備課：第3課 古代中國商業(yè)發(fā)展【教學目標】知識與能力：識記：了解中國古代商業(yè)出現(xiàn)和發(fā)展的基本情況；了解中國古代各朝代“市”的基本知識；了解各朝代作為商業(yè)中心的都市；了解古代對外貿(mào)易的基本情況；理解：深入理解中國古代商業(yè)發(fā)展過程中“市”的發(fā)展歷程及其在時間和空間的限制的突破的內(nèi)在原因，運用：培養(yǎng)學生的歷史知識的遷移能力和理解能力。而且歷代統(tǒng)治者都通過“重農(nóng)抑商”政策來限制和壓制商業(yè)的發(fā)展，阻礙了中國新的富有活力的經(jīng)濟形態(tài)的誕生。經(jīng)濟要發(fā)展，應該有一個相對完善的政治制度與之相對應。問題探究中國古代商業(yè)的發(fā)展有哪些表現(xiàn)？ ①商業(yè)興起于先秦時期； ②秦漢時期商業(yè)初步發(fā)展；③隋唐時期商業(yè)的進一步發(fā)展； ④兩宋時期商業(yè)繁榮的原因與表現(xiàn)； ⑤元代商業(yè)的繼續(xù)繁榮； ⑥明清的徽商與晉商。按唐制，兩京及諸州、縣治所在的城市，始準設(shè)市，長安有東、西二市，洛陽有南、北、西三市都是當時著名的市。市內(nèi)按規(guī)定時間集散。乾隆、嘉慶以后由于埠際貿(mào)易擴展，專營匯兌的票號應時產(chǎn)生，道光初年山西平遙日升昌顏料莊改組為日升昌票莊是最早的一家。票號資本存儲于設(shè)于原籍的總號，總號一般設(shè)于原籍，因而山西票號又因總號所在地不同而分為平遙、祁縣、太谷三幫，在各大城市設(shè)立分號，不另撥給資本?；顒臃秶榧叭珖瑺I業(yè)重心在北方，但也兼及南方。但為時不久，外國銀行勢力迅速擴張，錢莊業(yè)務范圍擴大，奪取不少票號營業(yè)。古代中國的重農(nóng)抑商的經(jīng)濟制度有利于封建制 度的鞏固和封建經(jīng)濟的發(fā)展，維護國家統(tǒng)一，但在封建社會后期壓抑了中國社會新的生產(chǎn)方式的萌芽。過程與方法：問題探究，分析比較，閱讀法。【重點難點】重點：封建土地所有制的形成及其發(fā)展 難點：土地制度的演變的原因 【課時安排】一課時 【教學參考】合作探究如何認識原始社會的土地制度？如何理解井田制下土地所有制性質(zhì)？簡述井田制解體的過程并分析其瓦解的原因？過程：鐵器和牛耕的出現(xiàn)和推廣（生產(chǎn)力發(fā)展）──私田的增加──井田制的日趨瓦解──魯國等各諸侯國改革稅制──封建土地所有制的剝削方式的形成。新的封建土地所有制形成了。今若器用服玩，爭尚華巧，必將多用工匠。師：（小結(jié)）應該說，從主觀目標和客觀實效方面講，“重農(nóng)抑商”政策不僅阻礙了明清資本主義萌芽，而且強化了自然經(jīng)濟，使得中國封建社會垂而不死?！私贪妗吨袊糯贰罚ㄈ粌裕┎牧隙河罉范?禁民下海。——《臺灣外紀》卷十二以上三則材料說明了什么問題？生答后，教師歸納：我國古代的對外政策，經(jīng)歷了由隋唐時對外開放，到明清時“海禁”和“閉關(guān)鎖國”的演變過程。第5課 開辟新航路【教學目標】知識與能力： 識記：《馬可地理大發(fā)現(xiàn)、世界市場、歐洲商貿(mào)中心的轉(zhuǎn)移。運用：認識到地理大發(fā)現(xiàn)是偶然的也是必然的。問題探究。難點：商業(yè)革命（即世界市場的形成）、價格革命和資本的原始積累。通過提問的方式引導學生理解引言的內(nèi)容。（2）社會根源──黃金或?qū)そ馃帷Ｈ?、走向會合的世界?jīng)濟上：首先引起了商業(yè)革命，表現(xiàn)為世界市場的擴大，流通商品種類的增多，商路及貿(mào)易中心的轉(zhuǎn)移和商業(yè)經(jīng)營方式的改變。從文明交匯的角度看，新航路的開辟是新、舊兩個世界，亞、歐、美三大文明的匯合和交往。理解：“新航路的開辟”對荷蘭資本主義發(fā)展的積極影響。過程與方法：情景再現(xiàn)，繪制表格，問題探究，培養(yǎng)“論從史出、史論結(jié)合”。【課時安排】一課時 【教學參考】一、“海上馬車夫”先介紹荷蘭的富庶和荷蘭的獨立。組織討論“為什么英國能夠擊敗荷蘭、法國？”可從自然資源、工業(yè)基礎(chǔ)、海軍建設(shè)、擴張重心等幾個方面進行討論。根據(jù)學校的安排，本學期初一8個班共配備了2名歷史教師，在日常教學中，備課組成員均做到了按學校教學紀律要求認真完成常規(guī)教學，未出現(xiàn)遲到、曠教、不備課上講臺的情況。另外我們致力于發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮集體智慧，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。要讓每一個學生在學習過程中感受成功的喜悅。初一還存在一些問題，如學生基礎(chǔ)知識不扎實，學生分析學科知識與社會熱點、掌握知識與解題能力有機結(jié)合方面仍有待提高。強化備課組內(nèi)的教研、討論氣氛，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。我們充分利用我們的資料優(yōu)勢，在課堂教學中使用多媒體教學，并收到較好的效果。教學形式疑問化和開放化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。今后，我們還將繼續(xù)努力，爭取取得更大的飛躍。在教育教學工作中，教師們能遵循教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，學習先進的教育教學，熱愛學生、關(guān)心學生，為了學生的健康發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務能力，積極參與各項有益于教學的社會活動，勤勤懇懇，認真做好本職工作。開學初集體認真學習新課程標準，將課改的理念滲透到教學中，研究教材教法、學情學法，根據(jù)本屆初一學生實際情況制定本學科計劃。要讓每一個學生在學習過程中感受成功的喜悅。三、按時組織集體備課活動，同時充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用。四、充分開發(fā)利用教學資源，應用多媒體教學豐富歷史課堂。在今后的工作中,要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，注意彌補不足，爭取今后的歷史教學取得更加令人滿意的成績!