【正文】 有關(guān)地震的相關(guān)資料，下面讓我們一起來談一談。過程方法：培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息的能力。二、認(rèn)識生態(tài)系統(tǒng)指導(dǎo)、幫助理解。認(rèn)真聽講。介紹概念以及課前 收集的材料（有關(guān)食物鏈）。過程方法：培養(yǎng)學(xué)生交流、匯報(bào)、整理信息的能力。二、研討交流請結(jié)合生活實(shí)際說一說土地沙化、河流污染、空氣污染、森林被砍伐等給人們生活帶來的危害。共同分享。教學(xué)準(zhǔn)備 課前讓學(xué)生有目的地將自己的讀書方法進(jìn)行思考并有條理地寫出來。)二、讀書方法大家談,介紹自己的讀書方法。)三、根據(jù)典型介紹,集體總結(jié)。要選擇健康的少兒讀物,并學(xué)會做讀書筆記。(教師對說得好的學(xué)生及時給予肯定和表揚(yáng)。教后 記課題我是學(xué)校小主人 課時 教學(xué)目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。學(xué)生乙：貼上了至理名言．學(xué)生丙：教室里用來放東西的柜子修好了。２、揭題．３、劃分小組，明確目標(biāo)。人物訪談就某些現(xiàn)象可采訪有關(guān)老師、同學(xué)。從今天做起，從小事做起課題祝福你，老師 課時 教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀:尊重學(xué)校里的每一位工作人員,并能用自己的方式表達(dá)心中的感激之情。過程與方法:通過不同的途徑了解學(xué)校里工作人員的工作,能用實(shí)際行動表示對他們的感激之情。(學(xué)生準(zhǔn)備):?課前了解各部門的作用,做好記錄。生(1):教導(dǎo)處是組織開展教學(xué)工作的地方。你知道他們在哪兒工作?知道他們在做什么嗎?二、選擇采訪對象你想采訪誰?把你最感興趣的或還沒弄明白的問題來問問他。③采訪時要注意禮貌。課件展示教材第67頁采訪過程。小記者3:????四、匯報(bào)交流采訪感受。她對工作非常負(fù)責(zé),每天都可看到她為全校的花草澆水、除草、施肥。同學(xué)們,新年快到了,讓我們給這些辛勤工作的老師們一個驚喜,來,拿出我們的實(shí)際行動,都來做一張熱情的感謝卡表明心意吧!、小組內(nèi)交流:你想把感謝卡送給誰?你想對他說些什么?(2)、自己或與他人合作設(shè)計(jì)并制作感謝卡。教師隨機(jī)抽取幾張感謝卡,讀給同學(xué)們聽,然后讓學(xué)生課后親手交給想感謝的學(xué)校工作人員。探究地理環(huán)境與人們生產(chǎn)、生活的關(guān)系，了解當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗。去過東北的同學(xué)給大家介紹自己眼中的東北。（３）小組合作交流：東北平原的冬天特點(diǎn)，為什么這樣，人們是怎樣適應(yīng)這里的寒冷的環(huán)境的。（4）交流探究收獲。結(jié)合“黑土地”了解這里從“北大荒”到“北大倉” 的轉(zhuǎn)變，體會這里祖祖輩輩人的努力（２）利用收集的資料了解這里的主要林區(qū)和盛產(chǎn)的樹種。（４）尋找豐富的礦產(chǎn)資源，并根據(jù)發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生探討在這里進(jìn)行哪種工業(yè)生產(chǎn)最方便。有機(jī)會去東北旅游加深對東北的了解。態(tài)度情感價值觀：了解江南水鄉(xiāng)的主要物產(chǎn)，明確這里的物產(chǎn)豐富，樹立熱愛祖國的民族自豪感，認(rèn)識江南的美。邊聽邊看一組江南水鄉(xiāng)的精美圖片。沒有特殊權(quán)利。課時安排：2課時 教學(xué)過程：一、我們心目中的班隊(duì)干部 1．我喜歡的小干部（1）參照教材第23頁，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己五年的學(xué)校生活，說一說自己喜歡什么樣的干部，并寫在黑板上。（3）小組推薦代表在班上進(jìn)行發(fā)表對他們的“競選宣言”提出質(zhì)詢。說說在選舉中，我們都有哪些權(quán)利（選舉權(quán)、被選舉權(quán)）。在教室里按照不同的觀點(diǎn)分出“贊同輪流當(dāng)干部”“贊同選舉產(chǎn)生干部”和“說不清楚”三個區(qū)域，讓學(xué)生根據(jù)自己的看法分別加入某一個區(qū)域的討論。：我了解到的一些干部同學(xué)的想法和做法。；當(dāng)干部是為什么？干部該怎樣履行好自己的職責(zé)？ 每人給自己班級干部寫一句話。3．在了解父母對自己希望的同時培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、分析問題的能力。二、圖文分析通過看圖及文字分析，使學(xué)生了解父母在學(xué)習(xí)上、生活中對自己無微不至的關(guān)懷和給予的幫助，并以小組討論的方式使學(xué)生自己知道，在父母的嚴(yán)格要求和督促下，如果自己堅(jiān)持著去做，同樣也會取得很大的進(jìn)步。然后讓同學(xué)們聯(lián)系實(shí)際生活說一說，父母提出不符合實(shí)際的希望和要求，給自己帶來的煩惱。六、作業(yè)布置1．制作一張“愛心”卡片，并寫上感謝父母的話語送給自己的父母，來表達(dá)對自己父母的感激之情。2．簡單了解相關(guān)法律法規(guī)中有關(guān)兒童有接受義務(wù)教育的權(quán)利的規(guī)定。講述劉玉芬的故事，讓學(xué)生了解失學(xué)兒童的情況，說說聽后感，激發(fā)學(xué)生對失學(xué)兒童的關(guān)注，感受到自己的幸福，從而揭題——《我有上學(xué)的權(quán)利》二、講授新知。①國家實(shí)行 義務(wù)教育。（適齡兒童、少年）⑤未成年人是指 的公民?！保?）小組討論：這些大人做得對嗎？為什么？（請你結(jié)合所學(xué)的知識說說自己的看法。2．引導(dǎo)小學(xué)生樂于、善于發(fā)現(xiàn)社會問題，能提出合理的建議，培養(yǎng)他們參與社會事物的意識。學(xué)生活動:請學(xué)生去調(diào)查身邊的一些問題。學(xué)生活動：情景小品表演（一）游客到此地游玩后，白色垃圾隨風(fēng)飄揚(yáng)，果皮紙屑處處皆是，年邁老人不慎踩香蕉皮摔倒在地，誰之過也? 情景小品表演(二)春天悄然來到，大地漸漸一片新綠，暖風(fēng)微微吹過，卻時而傳來一股異味，聞味尋去，發(fā)現(xiàn)一條留著污水的小河蜿蜒而去，殊不知這些污水盡四處流淌，致使不知名的疾病大面積傳播，這又怪誰呢？設(shè)計(jì)意圖：親眼目睹，激起學(xué)生內(nèi)心強(qiáng)烈的情感?；顒尤涸佻F(xiàn)問題，交流解決之辦法。設(shè)計(jì)意圖：感受社會問題之多以及危害性。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生能善于、樂于發(fā)現(xiàn)問題。教師活動：請學(xué)生就針對的社會問題給相關(guān)部門寫一份建議書并郵寄。，但是決不能（）、萬事都要問個為什么，在（）的前提下再采取行動。除了在生理特征、興趣愛好、個性特征、思維方式和行為方式等存在差異之外，男女生智商（），男女生是（）聰明的。（）誠信要靠行動來打造。（8分）⒈ 和別人初次見面，你會（）。（18分）？你將怎樣對待缺點(diǎn)？，怎樣做才是一位文明小學(xué)生呢？3.“八禮四儀”中的四儀是哪“四儀”？請寫下來。情感、態(tài)度、價值觀：坦然的面對問題和解決問題的能力教學(xué)重點(diǎn)：回顧成長經(jīng)歷，能坦然面對自己的生理、心理變化。1．老師出示課前收集的幾個學(xué)生小時候的照片，學(xué)生猜猜他們是誰。）二、成長的快樂。把自己成長的快樂記錄下來，并且設(shè)計(jì)制作卡片，記載自己的成長。你有些什么煩惱愿意和大家說說嗎？2．老師隨機(jī)從信箱中抽出幾張紙條，把同學(xué)遇到的煩惱說出來，大家商量幫這位同學(xué)解決煩惱的辦法。寫一篇《我成長我快樂》 板書設(shè)計(jì)：快樂悄悄長大 煩惱