【正文】 “名人名言”二、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具出示勞動(dòng)工具圖。學(xué)生閱讀學(xué)生自由說(shuō)出自己身邊發(fā)生的勞動(dòng)傷害事件。教師用事例證明這樣做存在的風(fēng)險(xiǎn)。出示包扎傷口圖。第7課 野外生存有辦法教學(xué)目標(biāo)：掌握一些在特定的環(huán)境中避險(xiǎn)求生的基本知識(shí)。（2）學(xué)生討論：當(dāng)我們被困野外的時(shí)候，我們會(huì)面臨哪些困難，怎樣克服這些困難呢？（3）教師：在野外，我們可能遇到無(wú)法想象的困難，當(dāng)我們遇到這些困難的時(shí)候，我們需要一些野外生存的知識(shí)和本領(lǐng)，讓我們一起走進(jìn)生存訓(xùn)練營(yíng)，一起學(xué)習(xí)一些生存的技能，學(xué)會(huì)在野外保護(hù)自己。（4）教師：同學(xué)們，學(xué)會(huì)了嗎？用“立竿見(jiàn)影”的方法，和你的同學(xué)到教室外面辨別方向。（2）教師：你知道在你的身邊有 哪些動(dòng)植物可以食用？（3）開(kāi)火車：學(xué)生說(shuō)出自己知道的可以食用的動(dòng)植物。懂得這些孩子的父母雖然不在身邊，但是他們依然生活在來(lái)自父母、親戚朋友、社會(huì)等各方面的愛(ài)的海洋中。希望同學(xué)們?cè)谡n后，多接觸這些小伙伴，多關(guān)心和幫助他們。教育學(xué)生不要面對(duì)挫折與困難，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。第9課 做生活的強(qiáng)者教學(xué)目標(biāo)：知道生活中總會(huì)遇到各種艱難困苦，人生路上苦難可能是財(cái)富，殘缺也可以美麗。收集殘奧會(huì)和你喜歡的殘疾運(yùn)動(dòng)員的資料。結(jié)束語(yǔ)：要成為一個(gè)強(qiáng)者，是需要勇氣和付出代價(jià)的。第10課 見(jiàn)義巧為教學(xué)目標(biāo)：引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立見(jiàn)義要有為的意思，培養(yǎng)學(xué)生的正義感，做到見(jiàn)義有為。教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入，從生活切入課題。在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的愉快心情，培養(yǎng)合作精神。多媒體課件的輔助應(yīng)用。對(duì)話：（采訪小螞蟻）（略）表演：（小螞蟻請(qǐng)一個(gè)個(gè)小螞蟻來(lái)幫忙，一起把食物搬回家）讓我們?yōu)樾∥浵亗兘锌谔?hào)：“一二一，一二一，齊心合力搬回去。告訴你一個(gè)秘密：先分好工，再合作畫(huà)才能畫(huà)得又快又好。從小養(yǎng)成不講粗話臟話 的良好習(xí)慣。講臟話和粗話是一個(gè)人的不文明標(biāo)志，也不會(huì)贏得他人的尊重。教學(xué)難點(diǎn)：能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽(tīng)，能對(duì)不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時(shí)給予指出并糾正。隨地吐痰、亂打噴嚏是一個(gè)人不文明的標(biāo)志，也不會(huì)贏得他人的尊重。五年級(jí)上學(xué)期健康教育教案（4）吃飯要細(xì)嚼慢咽 教學(xué)要求：通過(guò)學(xué)習(xí)，改正吃飯的不良習(xí)慣，理解吃飯細(xì)嚼慢咽的好處。教學(xué)過(guò)程：掛圖導(dǎo)入。為什么吃飯要細(xì)嚼慢咽？（主要研究有關(guān)吃飯的學(xué)問(wèn)問(wèn)題）師生回答：先用牙齒嚼碎，舌頭的攪拌，睡液增多，和食物充分混合，將食物經(jīng)過(guò)咽門送到食管，能起到幫助胃消化的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：左腦、右腦的掛圖。后來(lái)，大腦爺爺向左腦和右腦講起了它們的故事??二、出示掛圖。行為與習(xí)慣通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生不挑食，注重營(yíng)養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。操作器材：學(xué)生搜集生活中一日三餐的食物 教學(xué)過(guò)程：一、聯(lián)系生活，談話導(dǎo)入。（板書(shū)課題）二、自助早餐，樹(shù)立樣板。老師要看哪個(gè)同學(xué)的早餐搭配得既合理又營(yíng)養(yǎng)。怎樣吃得好呢？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自助早餐的選擇，兒童對(duì)于飲食中的科學(xué)自然會(huì)產(chǎn)生關(guān)注的興趣。盡量少吃些的是……油糖鹽類。晚餐呢正相反，應(yīng)吃得清淡，一點(diǎn)飯或粥，一點(diǎn)蔬菜，睡前再喝一杯牛奶。我的吃法有一千多種，外國(guó)人都喜歡我，一見(jiàn)到我就說(shuō)OK OK，還夸我是健康食品呢！青菜的介紹：小朋友們好，我是你們不可缺少的好朋友青菜，瞧，我綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰(shuí)要是不喜歡我，就會(huì)影響消化、皮膚干裂的，快快和我做朋友吧！西紅柿：我有兩個(gè)名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長(zhǎng)得最漂亮的一個(gè)，我的本領(lǐng)可大了！我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當(dāng)成水果來(lái)吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢！師：水果們各自也都有自己獨(dú)特的本事，我們也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)水果們?cè)趺凑f(shuō)。?以后大家要多吃我哦！葡萄：我的吃法很多，可以做葡萄酒，可以晾成葡萄干，還可以直接吃。香蕉：我的果肉可含有豐富的維生素,淀粉,蛋白質(zhì)和脂肪等營(yíng)養(yǎng),果中上品?。師：可是有的小朋友卻沒(méi)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，你們瞧！同時(shí)出示書(shū)中的三幅圖。板書(shū)：（少吃零食）吃零食使肚子產(chǎn)生飽脹感，食欲會(huì)大受影響，平時(shí)多吃正餐時(shí)飯不吃就會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)不良。暴飲暴食后會(huì)出現(xiàn)頭暈?zāi)X脹、精神恍惚、腸胃不適、胸悶氣急、腹瀉或便秘，嚴(yán)重的，會(huì)引起急性胃腸炎，甚至胃出血。五、反饋矯正，總結(jié)本課。課件出示：雞鴨魚(yú)肉營(yíng)養(yǎng)好，蔬菜水果不可少，葷素搭配講科學(xué)，每天吃飯不挑食，我們都是好孩子，個(gè)個(gè)長(zhǎng)得健又壯。暴飲暴食最不好。平時(shí)我們坐在餐桌上吃飯時(shí)，可不能忘了這首兒歌，要做到葷素搭配，營(yíng)養(yǎng)合理。）七、實(shí)踐活動(dòng)。授予?小小營(yíng)養(yǎng)師?光榮稱號(hào)。操作材料： 教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、談話引入：孩子們，你們平時(shí)喜歡吃哪些食物?不喜歡吃哪些食物?有沒(méi)有吃零食的習(xí)慣? 。(板書(shū)課題)二、探究學(xué)習(xí)：那么什么是缺鐵性貧血呢? 所謂貧血，是指單位體積血液內(nèi)紅細(xì)胞、血紅蛋白低于健康性貧血最為常見(jiàn)。：頭暈、眼花、耳鳴、臉色蒼、氣急、易疲勞、注意不集中、學(xué)習(xí)效果差等現(xiàn)象。教師補(bǔ)充講解：鐵是制造血紅蛋白的主要原料。如餐后適當(dāng)吃些水果，水果中含有豐富的維生素c和果酸，能促進(jìn)鐵的吸收。新鮮的綠色蔬菜、水果、瓜類、豆類及肉食中，含有豐富的葉酸；肉類及肝、腎、心等內(nèi)臟中，含有豐富的維生宗B Jl，但經(jīng)高溫烹調(diào)后，會(huì)使50％以上的葉酸和10％—30％的維生宗B J，遭到破壞。如果不及時(shí)補(bǔ)充，就會(huì)引起缺鐵性貧血。你能幫他比出主意嗎?)四、課堂小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?你有什么打算? ：這堂課我們不僅認(rèn)識(shí)了缺鐵性貧血，還懂得了如何去預(yù)防。難點(diǎn)：知道碘缺乏會(huì)出現(xiàn)的狀況。碘一合成甲狀腺素的主要生理功能是促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝、促進(jìn)胎兒和青少年的發(fā)育與成長(zhǎng)，尤其是它對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)及智力正常發(fā)育的影響更為重要。這些地方出產(chǎn)的糧食、蔬菜、水果以及其他植物的碘含量也很少；飼養(yǎng)出來(lái)的家畜、家禽及至野生動(dòng)物，體內(nèi)的碘含量也不多。在五大洲的154個(gè)國(guó)家中，至少有130個(gè)國(guó)家的10億人生活在碘缺乏的環(huán)境中。它的主要表現(xiàn)和危害如下：缺碘導(dǎo)致智力低下、呆傻、白癡等智力殘疾。缺碘不很嚴(yán)重時(shí)，雖未出現(xiàn)典型的克汀病的癥狀，但仍有智力低下或發(fā)育滯后，即所謂的亞克汀病。缺碘的最大危害是是智力缺陷?？送〔〔∪说闹橇θ毕菔遣豢苫謴?fù)的，嚴(yán)重者生活不能自理，甚至不會(huì)主動(dòng)進(jìn)食，將終生成為家庭和社會(huì)的負(fù)擔(dān)。購(gòu)買、存放和食用碘應(yīng)注意：（1）碘鹽必須有包裝和碘鹽標(biāo)志。（5）炒菜、燒魚(yú)肉和煮湯菜時(shí)，宜在食物快熟時(shí)放入。海產(chǎn)品是自然界中含碘較高的食品，平時(shí)應(yīng)注意多吃這類食品。學(xué)生在實(shí)踐中自己去體驗(yàn)、去感悟、去發(fā)現(xiàn)，樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：從容面對(duì)考試。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的活動(dòng)提供情境，并加以指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡量讓更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)。面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，我們是理智面對(duì)呢？還是逃避呢？——理智面對(duì)，這就是我們今天要講的內(nèi)容?！净顒?dòng)設(shè)計(jì)2】面對(duì)考試的不同反應(yīng)設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，面對(duì)考試，態(tài)度不同對(duì)考試和考試成績(jī)的影響也不同，適當(dāng)?shù)膲毫Ψ堑珶o(wú)害反而有利。小玉喜歡迎接挑戰(zhàn)，她有條不紊地復(fù)習(xí)，對(duì)自己充滿信心。學(xué)習(xí)沒(méi)有壓力，可能會(huì)使我們覺(jué)得學(xué)習(xí)非常輕松，也有可能使我們失去動(dòng)力，止步不前?！净顒?dòng)設(shè)計(jì)3】對(duì)壓力的認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到壓力并不完全是壞事，在有些時(shí)候，因?yàn)橛辛藟毫?，反而使我們表現(xiàn)得更積極、更主動(dòng)，為鼓勵(lì)學(xué)生掌握緩解壓力的有效方法奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)本身是艱苦的腦力勞動(dòng)，作為有志氣的一代，我們理應(yīng)擔(dān)起學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)。那么，究竟產(chǎn)生學(xué)習(xí)生活壓力的原因是什么？應(yīng)該如何從容面對(duì)？這就是下面我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生探析：（略）【探究結(jié)論】我們所感受到的學(xué)習(xí)壓力，常常與考試聯(lián)系在一起?！净顒?dòng)設(shè)計(jì)5】考試觀念大家談設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解自己對(duì)考試的看法，了解其他人對(duì)考試的態(tài)度，形成正確的考試觀念。同時(shí)，我們也應(yīng)該看到考試具有偶然性、局限性，一次考試并不能得出對(duì)學(xué)業(yè)的完整評(píng)價(jià)，更不應(yīng)決定一個(gè)人的命運(yùn)。學(xué)生探討：（2分鐘）教師總結(jié)：要實(shí)事求是地調(diào)整自我期望。【活動(dòng)設(shè)計(jì)7】增強(qiáng)自身實(shí)力設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生掌握一些增強(qiáng)自身實(shí)力的具體方法。教師解讀：剛才大家討論的都很積極，也提出了很多好的增強(qiáng)向自身實(shí)力的好辦法，但這些方法究竟適合不適合自己，最終還要依據(jù)個(gè)人的具體情況來(lái)摸索適合自己的方法。操作材料： 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入到了冬季，尤其是天氣最冷時(shí)，不免會(huì)發(fā)生煤氣中毒事件，我們要提高警惕，采取有效的預(yù)防措施，以避免引起煤氣中毒。所以，遇有大風(fēng)天氣，尤其是在夜晚，一定要打開(kāi)爐門，讓蜂窩煤能夠充分燃燒，或者干脆將爐子滅掉；尤其在冬季的雨雪、陰天或者氣壓低的天氣里，要注意及時(shí)清掃煙囪，保持內(nèi)部通暢，并要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)。輕度中毒者，感頭痛、眩暈、耳鳴、惡心、嘔吐、心悸、無(wú)力等。重度中毒可迅速昏迷，持續(xù)數(shù)小時(shí)至數(shù)天，深度中毒常并發(fā)肺炎、肺水腫、心肌損害、中毒性神經(jīng)精神障礙。伸出室外的煙筒要加裝遮風(fēng)板或拐角，以防大風(fēng)將煤氣吹回室內(nèi)。中毒嚴(yán)重的必須及時(shí)送往醫(yī)院搶救，或撥打縣醫(yī)院急救中心?120?電話四、學(xué)生談?wù)撟约褐赖拿簹饧本确椒ǎ處熆偨Y(jié)。頭痛時(shí)可給服去痛片或APC。護(hù)送途中要盡可能清除他口中的嘔吐物或痰液，將頭偏向一側(cè)，以免嘔吐物阻塞呼吸道引起窒息和吸入性肺炎。3．過(guò)程與方法：從自身做起，從現(xiàn)在做起，防微杜漸，遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)自己的生命。如今毒品問(wèn)題已成為全球性問(wèn)題，它與恐怖主義、艾滋病并稱為當(dāng)今世界三大公害。2．海洛因：俗稱白粉，是嗎啡和其它化學(xué)物品混合加熱合成的。吸食冰毒將對(duì)人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生極強(qiáng)的刺激作用，長(zhǎng)期使用會(huì)導(dǎo)致大腦機(jī)能損壞。嗎啡比鴉片更易上癮。（二）毒品的危害：（學(xué)生自己討論，老師歸納小結(jié)）1．毒品毀人毀健康2．毒品令人傾家蕩產(chǎn)，家破人亡 3．吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪 4。此外，還有醫(yī)源性因素等。結(jié)果，沒(méi)有幾天便染上了毒癮，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，身體也全跨了，最后他沒(méi)有走進(jìn)理想的中學(xué)，而是進(jìn)了戒毒所。最后，他自殺了，留下一句話：?別學(xué)我！?經(jīng)受不住他人、特別是?朋友?的勸誘，青少年易受群體影響，盲目結(jié)成?哥們兒?或?姐們兒?關(guān)系，相互效仿。昔日重慶市家喻戶曉的?第一火鍋女?，如今流浪街頭，一無(wú)所有。四．討論，交流體會(huì)了解了有關(guān)毒品的知識(shí)以及危害性，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥h(yuǎn)離毒品的打算?！境修D(zhuǎn)】：當(dāng)有人向你提供毒品時(shí)，你會(huì)怎樣做？（學(xué)生發(fā)言。?然后溜之大吉。六．總結(jié)同學(xué)們，今天我們了解了有關(guān)毒品的知識(shí)及防范措施，也知道了毒品對(duì)家庭、社會(huì)的危害。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自己、家人和同學(xué)，建立良好的人際關(guān)系，健康地渡過(guò)青春期，使自己成為樂(lè)觀向上的人。通過(guò)問(wèn)卷得知部分學(xué)生有回避的心理，有的同學(xué)要求男、女生分開(kāi)上課；甚至有的學(xué)生提出這些內(nèi)容就別講了。進(jìn)行?適時(shí)、適量、適度?的相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)是有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)使學(xué)生從內(nèi)心感受自己得到老師的理解。教師提問(wèn)：同學(xué)們認(rèn)為你們的困惑需要解決嗎？學(xué)生：異口同聲的答到：需要！老師將同學(xué)們的煩惱與困惑歸為四類：一是青春期的?美?；二是學(xué)習(xí)壓力；三是異性同學(xué)相處，會(huì)誤認(rèn)為是處?對(duì)象?；四是不愿與父母交流溝；想獨(dú)立，有叛逆心理等困惑；現(xiàn)在我們就共同來(lái)解決它。問(wèn)題的提出與解決 1）青春期的?美?教師出示一組圖片包括：青春痘、少女減肥、美甲、美發(fā)、吸煙、飲酒等，請(qǐng)同學(xué)們品頭論足，開(kāi)放式回答；學(xué)生大膽的發(fā)表見(jiàn)解，描述自己的所見(jiàn)所聞，教師傾聽(tīng)的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生回答的具體類型及時(shí)回應(yīng)，可適時(shí)利用多媒體顯示各組圖片資料及其危害。在健康的前提下，讓每個(gè)學(xué)生都能成長(zhǎng)為有個(gè)性的自己。由于是自己的班主任，所以學(xué)生興奮并能全神貫注的聽(tīng)樂(lè)于接受。診斷性評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生自身的經(jīng)歷體驗(yàn)，生生互評(píng)、師生互動(dòng)的形式，全方位的投入到學(xué)習(xí)緩解學(xué)習(xí)壓力的方法中，營(yíng)造學(xué)生展示自我，表現(xiàn)自我的平臺(tái)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。其它組給予補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)。診斷性評(píng)價(jià)：使學(xué)生了解同學(xué)間相處的方法及原則；使學(xué)生在異性交往時(shí)有章可循，為同學(xué)們營(yíng)造出一個(gè)健康快樂(lè)的交往環(huán)境。教師：同學(xué)們覺(jué)得父母不理解你們，你可知道父母也在想：孩子，其實(shí)你不懂我的心。在同學(xué)們和父母發(fā)生沖突時(shí)，同學(xué)們可以嘗試做到?緩沖三步曲?忍著不說(shuō)（在父母發(fā)對(duì)你脾氣時(shí)，同學(xué)傾聽(tīng)著，別搶話說(shuō)）、想好再說(shuō)（父母氣消了，同學(xué)把要說(shuō)的話，想好了再說(shuō)）、好話好說(shuō)（同學(xué)有話，要有禮貌和氣的說(shuō)）。學(xué)生凝神注視，細(xì)品父母的用心，從孩子的表情可看出在暗下決心要加油努力！教師總結(jié)：孩子們聽(tīng)到你們的感人話語(yǔ)，突然覺(jué)得你們長(zhǎng)大了，31懂得了感恩，懂得報(bào)答，其實(shí)對(duì)于父母最好的報(bào)答就是無(wú)論你身處何方，做任何事都要讓父母放心、安心。因此，在生活中，我們要學(xué)會(huì)解決煩惱，快樂(lè)生活，讓我們共同去感悟人生的美好吧。每一學(xué)生都非?？释蠋熀图议L(zhǎng)的尊敬和愛(ài)護(hù)。作為教師要嘗試做好學(xué)生與父母間的橋梁。本課的活動(dòng)一就是給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓同學(xué)相互間有個(gè)初步的了解，該游戲活躍了課堂氣氛，學(xué)生也爭(zhēng)先恐后地進(jìn)行猜測(cè)，保證了所有學(xué)生的積極性。?活動(dòng)二?談?wù)勎业耐瑢W(xué)?，讓學(xué)生填寫書(shū)上的問(wèn)題，完成后讓大家交換書(shū)本，因?yàn)橥瑢W(xué)間還不是很熟悉，甚至連名字都不清楚，看了別人的回答，對(duì)其他同學(xué)就能有所了解了。（2）觀看視頻資料了解因特網(wǎng)（Internet）的誕生和發(fā)展，讓學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重大作用。課時(shí)安排：1課時(shí) 操作材料： 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 引入新課一方面了解有多少同學(xué)上過(guò)網(wǎng)，了解同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。網(wǎng)絡(luò)的概念 課件展示網(wǎng)絡(luò)的基本概念，詳細(xì)分析網(wǎng)絡(luò)概念中包含的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：軟、硬件設(shè)備互連，資源共享，信息交換。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類 從覆蓋范圍和計(jì)算機(jī)之間連接的距離來(lái)劃分網(wǎng)絡(luò)的類別。局域網(wǎng)的三種拓?fù)浣Y(jié)構(gòu) 展示課件，分析三種拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的示意圖和簡(jiǎn)單工作原理及在應(yīng)用中所顯示的特點(diǎn)。講述在他們心目中因特網(wǎng)有哪些作用，或者給他們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)哪些方便。使參觀過(guò)程有組織有紀(jì)律，收到良好效果。課堂小結(jié) 師生一起完成校園網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，搞清校園網(wǎng)的連接特點(diǎn)和各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。了解人體健康的內(nèi)容。（4）社會(huì)適應(yīng)健康：是指不同時(shí)間內(nèi)在不同崗位上時(shí)各種角色的適