【正文】 滿足，多么快樂……誰能想象年幼的海倫面對自己又聾又啞又瞎的現(xiàn)實也曾經(jīng)墮落過，暴躁過，為上帝的無情而忿忿不平，但正是因為她在老師，莎莉文的幫助下，正確了自己樂觀向上的人生態(tài)度，并依靠著自己對生命的渴望和對光明的追求，竟奇跡般地重新振作起來，用那僅有的卻又蘊藏著不可思議的力量的精神去創(chuàng)造更多的奇跡！年復一年，日復一日，海倫成功了，她終于成功了！她借助了自己的雙手看到了美麗的世界，聽到了絢彩的世界。而我們這些花樣年華的青少年有著青春美好的時光，難道就讓它白白流逝嗎？海倫”海倫的三天就如此而已，可我們的時間和機遇還很多，可以創(chuàng)造美好的生活。改過，他是誠心誠意的，并無惡意。無論什么樣的愛情，就像溫暖的火焰，感激的火花都濺在心里。愛不只是書里有的，在普普通通的生活中有多少人涌現(xiàn)出愛的力量!在我們身旁就有這么幾個為愛付出的榜樣!吳菊萍阿姨被稱為“最美媽媽”，她的感人事跡不僅震撼了全國，還震撼了每個人的心。在爸爸媽媽下班回家時遞上一杯熱茶。愛能讓所有生命都變得生機勃勃，愛能讓每個人的心中都充滿自信。這是一本日記體的小說，以一個四年級男孩安利柯的眼光，從4年級10月份開學的第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，其間還包括父母為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的一個個感人肺腑的每月故事。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。盡管曾經(jīng)多次讀過《佛羅倫薩小文書》(語文課本里的題目是《小抄寫員》)，然而在書中再讀這篇文章時，我仍然有著深深的感動?？吹侥俏凰寄罴亦l(xiāng)、思念親人、正心如死灰地等待死亡的可憐的母親聽到一個“好消息”，“騰地一下坐起來，移動不動瞪圓眼睛......”，看到馬克“衣衫破舊，滿身灰塵站在門口......”時，我無法用語言來形容我內(nèi)心深處的震撼!是對母親的愛，支撐著年僅13歲的小馬克孤身一人，長途跋涉，歷盡坎坷。比如說勇敢的洛佩諦這一篇，作者把整個過程寫的很詳細，我大概說一下，一天上午，洛佩諦在上學的路上，看見一個一年級的小孩不要他媽媽拉他的手，自己跑到路中央，結果不小心摔了一跤，這時剛好有一部車子正向他開過來，就在這危險時刻，洛佩諦沖了上去，他推開了那個一年級的學生，自己沒來的及跑開，結果腳被車子壓傷了。一個意大利少年用他的一個舉動——將錢扔回給侮辱他祖國的人，維護了祖國的尊嚴，也為“愛國”這兩個閃亮的字眼作出了很好的詮釋!“你們侮辱了我的祖國，我不要你們的錢”顯示出他內(nèi)心堅定的信念。國難當頭，張學良、楊虎城毅然起軍扣押了，逼蔣“停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日”。書名使我思考。講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事。字里行間洋溢著對祖國。有著感人肺腑的力量文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德。這是一本永遠不會過時的書它用愛塑造人。同情人民的一切不幸與苦難。對父母的愛、對老師的愛、對同學的愛，這是我們?nèi)鄙俚模@是我們需要尋找的。我走入安利柯的生活。我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求如果愛是奔騰的熱血。但作為一個有良知的人。同樣可以拋棄一切地廝拼。更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。關心他們的成長。自由。“愛是什么”不會有明確的答案。《愛教育》讀書心得11這篇課文講了，有一天，有三四個同學取笑科羅西，科羅西氣得準備把墨水弗朗蒂身上，想不到卻灑在了老師胸脯上，卡羅納幫科羅西承認錯誤，老師說不是他，科羅西馬上站起來承認錯誤，老師叫科羅西坐下，叫取笑科羅西的四個同學站起來，老師把他們罵了一頓，最后，老師對卡羅納說：“你的心靈真美!”我的感受是，卡羅納是一個團結友愛的孩子，因為他幫同學承認錯誤，同學看了也承認自己做錯了。卡羅納的老師說：“那四個同學肆無忌憚，的欺負一個從不打擾你們的同學，嘲笑一個可憐巴巴的孩子，打一個毫無自衛(wèi)能力的弱者，你們的行為是最卑鄙無恥的，實在是玷污了“人”這個美麗而又神圣的字眼。這本書用日記的形式記錄了安利柯的所見所聞，書中的每一個故事都那么感人。想想我自己，真的好慚愧。平日里的我距離卡隆真的太遠太遠，我總是沉默著坐在角落里，只管好自己的事情，對同學的詢問，我毫不搭理。《愛教育》讀書心得13本學期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》.讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事.《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西amp?！稅鄣慕逃贰@是一本洗滌心靈的書籍。它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感，沒有愛，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”、“稀釋”、甚至“消失”，所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛，我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人?！稅鄣慕逃罚沂且豢跉庾x完的，雖然我沒有流淚，可是我已經(jīng)不得不承認這是一本洗滌心靈的書籍。雖然每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是生活在幸福中的。愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久?！稅鄣慕逃钒褠郾扔鞒珊芏鄸|西，我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有界限的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，幫助希望工程……愛有時會被“污染”、“稀釋”，甚至“消失”，所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛，我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。小主人公安利柯是一個剛剛上四年級的學生,出生在一個生活相對富裕的知識分子家庭。當面對克洛西的父親的時候,代洛西真摯的話使這個曾經(jīng)失足的人感到了人間的真情,鼓起重新做人的勇氣。父親也特意帶安利柯乘火車去探望自己44年前的小學老師,給他上了一堂“尊敬師長”的好課。小至父母、師長、朋友間的小我之愛,無不包含一個“愛”字。特別值得欣賞的是,安利柯的父親教育孩子的方