【正文】 ，著急的情緒手伸進(jìn)盒子之前——“緊張”的情緒，期待的情緒手觸摸到禮物時(shí)——“疑惑、緊張或害怕”的情緒，興奮的情緒拿出禮物時(shí)——“高興或害怕”的情緒，他們在取禮物的過程中，體驗(yàn)到了各種情緒，失落與喜悅，羨慕與沮喪，成功與機(jī)遇）（三）戰(zhàn)勝挫折與困難A 剛才大家也知道得到禮品而高興，沒有得到而沮喪，同樣我們遇到困難時(shí)也難免會泄氣，這時(shí)我們要學(xué)會堅(jiān)持不懈的精神。B故事3,挫折中成才的故事張海迪腳殘而自強(qiáng)不息成為了作家等名人在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)該正確認(rèn)識自己，事在人為，勇往直前，盡自己的努力，老師和家長知道孩子已經(jīng)努力，也就問心無愧了。讓學(xué)生明白心理健康教育是心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要方面，是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。中隊(duì)長講這次班會的主要目的和意義。因此，開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。學(xué)生回答大家說得很好。下面我們一起看看：總結(jié)心理健康的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：智力正常。自我意識良好，個(gè)性品質(zhì)健康。我們應(yīng)該如何遠(yuǎn)離這些心理疾病呢？ 最健康心里狀態(tài)：積極樂觀的心理狀態(tài)。請問同學(xué)們你怎么看待這個(gè)問題（思考片刻）。隊(duì)員們?nèi)紡囊巫由险玖⒘似饋?，并記下了自己的感覺，覺得自己熱血沸騰，雄心萬丈，那一年他們打贏了七十場球，成為區(qū)冠軍、全國冠軍、世界冠軍。/甜蜜的夢啊，誰都不會錯(cuò)過。/在陽光燦爛歡樂的**子里。/陽光像滲透所有的語言。二年級心理健康的主題班會一、活動目標(biāo)：教育和幫助小學(xué)生認(rèn)識到自己的事情自己做，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣，扭轉(zhuǎn)小學(xué)生的依賴心理，初步培養(yǎng)小學(xué)生的獨(dú)立意識；并在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)會用自己的雙手去幫助他人，培養(yǎng)學(xué)生的利他行為，盡量克服學(xué)生的反社會行為。小朋友，你們猜猜這是什么？小學(xué)生：（手）小朋友們真聰明，一猜就對了！答案就是手啦！畫畫你的小手：今天，還帶來了另外一份禮物。有了一雙小小手，能洗臉來能漱口。經(jīng)過一個(gè)月的相處，學(xué)生之間從陌生到熟悉，難免會發(fā)生這樣或那樣的小摩擦，針對如何解決不愉快的事情，如何讓一年級新生降低“打小報(bào)告”的頻率，設(shè)計(jì)了這個(gè)主題班會。（二）讓我們來讀一讀學(xué)過的一篇文章《山羊和駱駝的故事》師提問：讀了這段故事，你有何收獲，能否對老師，同學(xué)們說一說。（生交流）師點(diǎn)評：欣賞也是有原則的，小剛偷拿別人的錢，這種行為極不道德，我們不能欣賞；小剛通過自我教育，知錯(cuò)改錯(cuò)，這一點(diǎn)值得我們欣賞。（四）看來同學(xué)們的認(rèn)識也有所提高，那我們就來看看身邊的同學(xué)，從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，來欣賞他們，優(yōu)點(diǎn)大家說，來個(gè)優(yōu)點(diǎn)“轟炸”如何？誰先來說。邀請幾位同學(xué)做嘉賓上場，請大家來欣賞他們，幫他們找優(yōu)點(diǎn)，師請嘉賓談感受與體會。只有這樣，你才能與人相處愉快。將貴重物品運(yùn)送到目的地。在漫漫的人生途中，你會相識相遇很多的人，不同的人身上有著不同的品質(zhì)及魅力，欣賞、喜歡和愛，便成了我們最難把握的尺度。任何時(shí)候，學(xué)會用欣賞的眼光去看待世界，看待你周圍的人，你便會更坦然地面對一切了。六、活動目的：通過活動，使學(xué)生掌握學(xué)校學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)方法，掌握對同學(xué)之間相處的沖突處理方法，養(yǎng)成分享個(gè)人成長的煩惱與收獲的習(xí)慣。生命種群則在一代代個(gè)體的更替中，依靠基因的隨機(jī)變異不斷地向現(xiàn)實(shí)作趨同演化。自我觀察是指對自己的感知、思維和意向等方面的覺察；自我評價(jià)是指對自己的想法、期望、行為及人格特征的判斷與評估，這是自我調(diào)節(jié)的重要條件。讓學(xué)生們懂得心理健康的重要性，懂得心理健康可以給生活與學(xué)習(xí)帶來積極的作用，帶來便利與幫助。（1）、當(dāng)你與同學(xué)在班級發(fā)生矛盾時(shí)，你采取的解決辦法是：A、談話解決B、找老師解決C、用武力解決（2）、每天出入教學(xué)樓，能謙讓小同學(xué)，給他們提供方便嗎 A、能謙讓B、有時(shí)能做到C、不能謙讓（3）、當(dāng)看到同學(xué)有困難能主動幫助嗎？ A、能B、有時(shí)能C、不能（4）、你愿意參加集體活動嗎，并在活動中力爭為集體爭光？ A、愿意參加，并能為集體爭光B、有時(shí)愿意參加C不愿意參加（5）、星期六，小麗要和爸爸媽媽去公園游玩，可是學(xué)校安排，周六要舉行“學(xué)雷鋒”活動，如果你是小麗，你該怎么辦？ A、參加“學(xué)雷鋒”活動B、和家人一起去公園（6）、你經(jīng)常為學(xué)?；虬嗉壸龊檬聠?？ A、經(jīng)常做B、有時(shí)做C、沒做過（7）、課間上下樓你是否能自覺靠右行，為其他同學(xué)提供方便？ A、能做到 B、有時(shí)能做到C、做不到（8）、你能主動撿拾學(xué)校或公共場所的垃圾嗎？ A、一定能B、有時(shí)能C、不能（二）、評價(jià)選A得24分選B得16分選C得8分選A：人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛心、助人的精神； 選B：人際關(guān)系有待改善，需要向具有合群、同情、愛心、助人的精神方面努力；選C：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多交朋友，多向別人請教人際交往的知識。道德觀、價(jià)值和良好的行為規(guī)范。請欣賞歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》。活動重點(diǎn)：同學(xué)間協(xié)同合作精神及合群性的培養(yǎng)。師：今天，我們來做個(gè)有趣的小游戲。師渲染情境：這玻璃瓶代表一口枯井，你們捏著的乒乓球分別代表你們自己。師小結(jié)：每個(gè)人生活在世界上，都離不開與他人的交往與合作?；顒樱ǘ和嬉煌?。３、師宣布游戲規(guī)則：每組６人，男女生各三個(gè)。４、師提醒學(xué)生：傳紙必須是后一個(gè)學(xué)生傳到前一個(gè)那兒，不可跳過任何一個(gè)人。游戲后分組討論：幾個(gè)人怎樣才能共同做好一件事？在活動中每一個(gè)人是不是同樣重要？大家可以怎樣相處？全班交流、討論結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生討論，知道在上述情景中，應(yīng)該是“我也來幫一把”、“我也能出點(diǎn)主意”、“我來干這件事”、“我也有責(zé)任”。請每組的每個(gè)同學(xué)在這張紙條上各寫一個(gè)字，然后拼成一句完整的話。收回紙條，讓每組第一個(gè)同學(xué)大聲朗讀本組的句子。你我同樣重要！如果大家懂得爭取合作的機(jī)會，懂得利用各自的優(yōu)點(diǎn)，懂得相互取長補(bǔ)短，懂得在合作時(shí)心中有他人，尤其是人多時(shí)，積極配合好，大家心往一處想，力往一處使，就更能取得成功！