人教版九上《如何正確書寫化學(xué)方程式》教案-預(yù)覽頁
【正文】 學(xué)方程式的意義。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性和嚴(yán)密性。,等號兩邊各原子的種類和數(shù)目必須相等。注意：點燃(不等于燃燒),加熱,催化劑,↑,溶液中的反應(yīng)，如果生成物中有固體(即沉淀),在固體物質(zhì)的化學(xué)式右邊要注明↓。(3)能正確書寫簡單的化學(xué)方程式。(2)通過對化學(xué)方程式書寫原則和配平方法的討論，對學(xué)生進行尊重客觀事實，遵從客觀規(guī)律的辯證唯物主義觀點的教育。教學(xué)方法復(fù)習(xí)提問→思考討論→總結(jié)歸納→補充講解→練習(xí)提高。[思考1]P＋O2P2O5，這個式子能不能稱為化學(xué)方程式？[回答]不能稱為化學(xué)方程式，因為它不遵守質(zhì)量守恒定律。想一下水可能變成燃油嗎？[學(xué)生討論]…… [回答]學(xué)生甲：可能，只要有適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)條件就行。化學(xué)方程式的書寫應(yīng)該遵守什么樣的原則呢？首先我們探討這個問題。一是必須以客觀事實為基礎(chǔ)，絕不能憑空臆想、臆造事實上不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)。[追問]所有的化學(xué)方程式都是這樣簡單嗎？H2＋O2→H2O這個反應(yīng)呢？[回答]這個反應(yīng)，等號兩邊原子的種類相等，都為H、O兩種原子，但原子的個數(shù)不等。[板書]二、化學(xué)方程式的配平[閱讀]請同學(xué)們閱讀課本P96上面一段，了解一下H2＋O2→H2O這個式子是如何在式子兩邊的化學(xué)式前面配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計量數(shù)使之遵守質(zhì)量守恒定律的。[過渡]那么，書寫一個化學(xué)方程式要經(jīng)過哪些步驟呢？下面我們將就此問題進行探討。4P＋5O22P2O5[教師總結(jié)]剛才同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容總結(jié)出了書寫化學(xué)方程式的步驟，我們現(xiàn)在再以電解水生成氫氣和氧氣這個反應(yīng)為例來歸納書寫化學(xué)方程式的步驟。在式子兩邊的化學(xué)式前配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計量數(shù)，使短線左右兩邊達到原子的種類相同，數(shù)目相等，符合質(zhì)量守恒定律。另外還有一種比較簡單又比較常用的方法——最小公倍數(shù)法。4P＋5O2==2P2O5這時式子兩邊各原子的種類和個數(shù)就相等了。[補充說明] ①“加熱”是最常用的化學(xué)反應(yīng)條件，“加熱”用符號“△”表示。④在溶液中的反應(yīng)，反應(yīng)物中沒有固體，而生成物中出現(xiàn)了固體，則需在固體物質(zhì)化學(xué)式右邊注“↓”符號。將短線變?yōu)榈忍?，意味著遵守質(zhì)量守恒定律。2H2O4．“等”。Fe＋O2——Fe3O4(補充：注明反應(yīng)條件等，使它成為一個標(biāo)準(zhǔn)的化學(xué)方程式)(可讓兩個學(xué)生板演，然后進行對比，并由學(xué)生進行講解)[答案]3Fe＋2O2[投影]展示下列練習(xí)[練習(xí)]配平下列化學(xué)方程式并注明條件。[答案]第一個方程式2H2O氣”；第二個方程式S＋O2[總結(jié)并板書]1．“＋”不能讀“加”，應(yīng)讀“和”與”“跟”； 2．“==”不能讀“等于”，應(yīng)讀“生成”； 3．化學(xué)式應(yīng)讀成物質(zhì)的名稱； 4．反應(yīng)條件也應(yīng)讀出。[布置作業(yè)]習(xí)題5 板書設(shè)計/ 92P2O5 2H2O＋O2↑ CO2K2MnO4＋MnO2＋O2↑課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式一、化學(xué)方程式的書寫原則(一)必須以客觀事實為基礎(chǔ)；(二)遵守質(zhì)量守恒定律。2H2O——2H2＋O2 3．“注”。請寫出過氧乙酸分解的化學(xué)方程式________________。掌握化學(xué)方程式的配平方法，能正確書寫簡單的化學(xué)方程式。培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度，通過活動與探究，激發(fā)學(xué)生探究欲，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。板書課題：課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式「分析過渡」在反應(yīng)3Fe+2O2 Fe3O4中，你發(fā)現(xiàn)：化學(xué)方程式有幾部分組成？化學(xué)式里元素符號右下角數(shù)字為什么不能改動？活動與探究2：觀察幻燈片中的“觀察圖片”請你根據(jù)上圖寫出“水的電解實驗”的化學(xué)方程式： 「討論交流」：三幅圖各說明了什么問題什么是化學(xué)方程式的配平「探究深入」活動與探究3： 給下面的化學(xué)方程式配平加熱HgO－Hg＋O2點燃Mg ＋O2－MgO點燃Fe＋O2－Fe3O4竅門在哪里？ NaOH＋CuSO4－Na2SO4 ＋ Cu（OH）2化學(xué)方程式配平的方法有哪些？用最小公平倍數(shù)法配平下列方程式KClO3KCl+O2P+O2P2O5活動與探究4：閱讀教材P98頁，看看我們要寫出一個完整的化學(xué)方程式，還要注意哪些方面？（同座位討論歸納）「形成結(jié)論」：活動與探究5：共同回憶剛才書寫方程式的整個過程，經(jīng)過了幾個步驟？ 書寫步驟「體驗」讓我們練一練吧 找錯點燃Mg+O2 －－－MgO2HgO － Hg + O2點燃S ＋ O2 － SO2Fe + CuSO4 － FeSO4嘗試配平下列化學(xué)方程式：Fe+HCl － FeCl2+H2C+ CuO － Cu+CO2CO+O2 － CO2H2+Fe3O4 － Fe+H2O 總結(jié)本節(jié)： 作業(yè)布置： 反思悟法：+ Cu
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