2《漁夫和金魚的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 。（老太婆向金魚提出要木盆、要木房子、要當(dāng)貴婦人，金魚一一答應(yīng)。四、細(xì)讀課文，探究人物特點(diǎn)。（1）研讀描寫老太婆的詩句。）③老太婆給你留下了怎樣的印象？（貪得無厭、兇狠殘暴）（2）研讀描寫漁夫和金魚的詩句。）②金魚面對老太婆的要求是怎樣做的？（老太婆提出的前三次要求金魚都一一答應(yīng)了。（1）用著重點(diǎn)標(biāo)出描寫大海風(fēng)浪變化的語句?！拔邓{(lán)的大?！庇袕?qiáng)烈的愛憎情感，隨著老太婆“蠻橫無理、貪得無厭”一步步升級，大海隨之變化：輕微地起著波浪——海水發(fā)起渾來——海水不安靜起來——海面上起了黑色的大風(fēng)浪，激怒的波濤翻動起來，奔騰、狂吼。，看看誰能按照故事的劇情把它們按順序排列出來？3．師：今天我們來將這個故事改編成一個小音樂劇，為了讓觀眾看得清楚明白，我們需要把它劃分出幾幕來演，你們覺得把它編成幾幕比較合適？①指導(dǎo)學(xué)生把握詩中不同人物形象的語氣，展開想象，補(bǔ)充情節(jié)、補(bǔ)充語言。，你體會到了什么？（貪得無厭終歸是沒有好下場的。教育學(xué)生做事情要有主見，不能像漁夫那樣懦弱。今天我們還要學(xué)習(xí)一個同樣的故事《漁夫和金魚》。二、初讀課文，整體感知。漁夫的妻子老太婆向金魚提出各種要求，金魚一一答應(yīng)了她。，按照事情發(fā)展的順序理清全詩線索。（老太婆向金魚提出要木盆、要木房子、要當(dāng)貴婦人，金魚一一答應(yīng)。四、細(xì)讀課文，探究人物特點(diǎn)。（1）研讀描寫老太婆的詩句。）③老太婆給你留下了怎樣的印象？（貪得無厭、兇狠殘暴）（2）研讀描寫漁夫和金魚的詩句。）②金魚面對老太婆的要求是怎樣做的？（老太婆提出的前三次要求金魚都一一答應(yīng)了。（1）用著重點(diǎn)標(biāo)出描寫大海風(fēng)浪變化的語句?！拔邓{(lán)的大?！庇袕?qiáng)烈的愛憎情感，隨著老太婆“蠻橫無理、貪得無厭”一步步升級，大海隨之變化：輕微地起著波浪——海水發(fā)起渾來——海水不安靜起來——海面上起了黑色的大風(fēng)浪，激怒的波濤翻動起來，奔騰、狂吼。，看看誰能按照故事的劇情把它們按順序排列出來？3．師：今天我們來將這個故事改編成一個小音樂劇，為了讓觀眾看得清楚明白，我們需要把它劃分出幾幕來演，你們覺得把它編成幾幕比較合適？①指導(dǎo)學(xué)生把握詩中不同人物形象的語氣，展開想象，補(bǔ)充情節(jié)、補(bǔ)充語言。，你體會到了什么？（貪得無厭終歸是沒有好下場的。能對故事中的人物發(fā)表自己的看法。如有小節(jié)間隔，有詩句上的重疊表現(xiàn)，有括號內(nèi)的注解說明等。（漁夫打到一條會說話的金魚，金魚哀求漁夫放了它，并許諾要用貴重的報(bào)酬答謝老人。三、再讀課文，理清線索。）第2—9節(jié)：講述事情發(fā)展的經(jīng)過。）“起因——經(jīng)過——結(jié)果”三部分讀課文。）②她的態(tài)度有哪些變化？（指著老頭兒就罵——罵得更厲害——指著丈夫破口痛罵——脾氣發(fā)得更厲害。說明他心地善良，但對老太婆一味姑息，顯得過分軟弱。）“大?！痹谠娭械膽B(tài)度變化和它的象征意義。（詩中“大海”沒有說一句話，但在全詩中它是“正義”的化身。六、總結(jié)全詩，拓展延伸。第五篇：音樂劇《漁夫和金魚的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)音樂劇《漁夫和金魚的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容音樂劇《漁夫和金魚的故事》 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)[德育目標(biāo)]：這個故事告訴孩子們一個道理：只有通過自己勤勞的雙手才會過上幸福的生活，貪婪會失去一切。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)[教學(xué)重點(diǎn)]：準(zhǔn)確演唱歌曲，并能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂劇”中規(guī)定的情景。教學(xué)過程： 1．導(dǎo)入你知道哪些寓言故事?我們曾經(jīng)演過哪部寓言故事? 2．猜一猜請大家看一幅畫，誰能猜出這個故事的名字?故事的主人公是誰? 3．講一講誰能夠?yàn)榇蠹依L聲繪色地講述這個故事? 4．分析故事并分組這個故事可分成5場：序幕、放魚歸海、貪婪的老太婆、憤怒的大海、尾聲 5．組織學(xué)生分組利用樂器自學(xué)各段的音樂：豎笛 6．教師巡視，并針對排練情況進(jìn)行個別指導(dǎo)。音樂速度稍快些，可以設(shè)計(jì)領(lǐng)唱和齊唱來演唱歌曲。當(dāng)小金魚無奈地游回大海，大海憤怒了，用打擊樂齊奏表示。8．引導(dǎo)學(xué)生加緊排練，以小組匯報(bào)表演的形式，表現(xiàn)《漁夫和金魚的故事》 ?！苯Y(jié)果這個同學(xué)表演老婆婆的角色演得很好，臺詞簡潔，語氣入情，簡直和平時(shí)那個膽怯的她判若兩人。剛才大家看到了，這位同學(xué)表演得非常好，讓我們再一次用掌聲對她的精彩表演表示祝賀！”我又順勢說道：“平時(shí)多鼓勵、幫助那些生活或?qū)W習(xí)有困難的人，真心實(shí)意為他們做一些事情，你的生活才會更有意義，你也會找到更多的快
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1