【正文】 ：這段話美在哪兒？寫出了什么？(3)展開想象，練習(xí)說話：（）是她（）的（）（）是她（）的（）（）是她（）的（）(4)指導(dǎo)朗讀這一段話。齊讀第一自然段。萬物入水，必能蕩滌污垢,它好像善施教化??由此看來,水是真君子啊!(1)自由讀，思考：這一段話是圍繞哪一句話寫的？(2)水與真君子之間有那些相似的地方？孔子讓學(xué)生看水的目的是什么？(3)對于大自然中的水你還有其它感受嗎？(4)指導(dǎo)朗讀這一段話。四、作業(yè)1．背誦課文第8自然段?！睖匚臓栄诺念伝亟?jīng)過深思熟慮，從容不迫地說；“我希望成為——個不為自己表功的人。(桃紅柳綠意味深長司空見慣情不自禁溫文爾雅深思熟慮從容不迫手舞足蹈)同桌交流、討論。收集有關(guān)孔子的故事。（3）能結(jié)合課文內(nèi)容說出一些重點句子所表達的思想感情。二、初讀課文自學(xué)課文。學(xué)生思考集體討論。抄寫詞語第二課時一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起了深深的眷戀之情。校園生活這樣多姿多彩，你能通過朗讀，表達出母校的熱愛和贊美嗎？五、學(xué)習(xí)第五自然段（1）指名交流（2）出示句子：在我們的心目中，你是天使，你是大樹，你是海洋。我們眷戀美麗可愛的校園，（因為）它是那樣誘人；我們眷戀五彩斑斕的學(xué)習(xí)生活，（因為）我們在這里茁壯成長；我們眷戀朝夕相處的老師，（因為）在我們的心目中，你是天使，你是大樹，你是海洋?！皫煛敝竉__福樓拜。學(xué)習(xí)提示：（同桌合作學(xué)習(xí)第一次拜師?？蔀槭裁础▽W(xué)生猜測）沒過幾天莫泊桑又去拜見福樓拜呢？三、學(xué)習(xí)第二次拜見。師：（萬般無奈狀）我按照您的教導(dǎo)，看了幾天馬車，沒看出什么特殊的東西，那么單調(diào)，沒有什么好寫的。為什么連用三個？還用了“！”？（加重了否定的語氣）2)這段共有9個問句。再抽生讀福樓拜的話，讀出“滔滔不絕” 學(xué)生聽得怎樣？這次你看到了一個怎樣的莫泊桑？（板：勤學(xué)好問）師：你們覺得第7個問號之后還可以加個什么符號？（生：省略號）師：我們還可以觀察什么？（馬車的不同，趕車人的不同，車內(nèi)人的不同??）師：福樓拜說得真有道理??！這九個問句，既含有福樓拜的一絲責(zé)怪和訓(xùn)斥，更多的是對莫泊桑的諄諄教誨。觀察，觀察，再觀察——巴普洛夫觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣，在這里觀察是智慧的最重要的能源。這一次，他又拿著自己的新作去請老師指點?！保ㄌ觳懦鲇谇趭^。）（生讀兩個事例）（板：用心揣摩）這時你又看到了一位怎樣的老師？（教學(xué)有方）師： 福樓拜還建議莫泊桑騎馬出去跑一圈，一兩個鐘頭之后回來，把自己所看到的一切記下來。聞一聞，有一股香甜味。嘗一嘗，一下很難咬爛，但果肉非常甜。五、探究:莫泊桑這三次拜師收獲都不小，可我不明白為什么不一次性全告訴莫泊桑呢？談話內(nèi)容可以調(diào)換順序嗎？（結(jié)合板書）莫泊桑就是拜見了三次嗎？作者為什么就寫了三次？六、感受莫泊桑的成功。亨利并列世界三大短篇小說巨匠。輪子隱到了雪里；整個車廂軋軋地呻吟著，牲口滑著，喘著，都是汗氣蒸騰的。出示：只要有一種無窮的自信充滿了心靈，再憑著堅強的意志和獨立不羈的才智，總有一天會成功的。3憑借課文具體的語言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神?！窘虒W(xué)難點】從福樓拜的循循善誘中體會提高寫作水平的方法。2．激趣談話：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好作品的，也有一個不斷學(xué)習(xí)，不斷提高的過程。要求：（1）標(biāo)出節(jié)次，劃出生字詞并自學(xué)。指名讀詞語，教師隨時糾正。孜孜不倦：非常勤勉。（3）指名分然段朗讀課文，集體評議。指名讀課文第1自然段。誰能用一句話概括課文的主要內(nèi)容？指名學(xué)生練說。4．反饋。一、導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《莫泊桑拜師》二、教學(xué)三次“請教”，體會成功秘訣默讀課文，思考：莫泊桑幾次向福樓拜請教寫作？指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一次拜師。（1）一方面對兩個人性格特點的感悟；（2）另一方面勤學(xué)苦練是提高寫作水平的必由之路。莫泊桑的這近300篇短篇小說，大都是在18801890這十年間創(chuàng)作的，也就是在他從事福樓拜之后7年。1880年對莫泊桑來說是不尋常的一年，這一年他以普法戰(zhàn)爭為背景創(chuàng)作了《羊脂球》，這部滿含柔情的作品使他一舉成名，躋身大師行列。2．學(xué)了本課，你有什么收獲？3．學(xué)生各抒己見，教師相機小結(jié)。板書設(shè)計： 莫泊桑拜師莫泊桑福樓拜 勤學(xué)善教第四篇：莫泊桑拜師《莫泊桑拜師》的聽課反思為了每位學(xué)生的發(fā)展，在語文教學(xué)活動中，應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性。對“福樓拜給予他怎樣的指導(dǎo)和教誨，使他最后成為世界著名作家”產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)愿望，“侯老師們也隨莫泊桑一起去拜師，聽聽大師的教誨，從而解決侯老師們心中的困惑”，使學(xué)生作為教學(xué)的行為主體一開始就主動參與，融入文本。于是侯老師在教學(xué)中“第二、三次指導(dǎo)”中分別針對“仔細(xì)觀察”和“發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)或別人沒有寫過的特點”這兩點，出示莫泊桑的作品《騎馬》和《羊脂球》的片斷，讓學(xué)生閱讀賞析，從片斷中發(fā)現(xiàn)及感悟“仔細(xì)觀察”后的細(xì)節(jié)描寫及“獨到的發(fā)現(xiàn)”運用于寫作中的效果，增加學(xué)生的實踐體驗，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)“學(xué)以致用”的奧妙。教學(xué)重點：莫泊桑三次拜師，福樓拜對他的指導(dǎo)所說的話。出示課件：（簡介莫泊桑：19世紀(jì)法國著名小說家，1880年發(fā)表著名短篇小說《羊脂球》，還寫有《一生》，《俊友》，《溫泉》等六部長篇小說，三部游記和許多政論文章。根據(jù)學(xué)生讀課文情況，出示容易讀錯的詞語。再讀課文，邊讀邊思考：課文中寫了莫泊桑幾次拜訪福樓拜。那么，莫泊桑為什么要拜師呢？ 請你讀讀課文的第一自然段，找找原因。指導(dǎo)朗讀第一自然段。學(xué)生書寫鋼筆字，師巡視指導(dǎo)。）比較“是你的功夫還不行。俗話說：“言為心聲。(評價：一下子抓住關(guān)鍵語句，你真有一雙慧眼！通過讀懂具體的詞語來理解關(guān)鍵詞語，不愧是理解的好方法！你能聯(lián)系自己的實際情況來談，看來感觸的確很深！)◇ 小結(jié)：怎樣才能使功夫到家呢？必須做到“勤學(xué)苦練”。）◇ 讀出輕微的質(zhì)問、啟發(fā)語氣 這一連串的問句圍繞了什么題材來指導(dǎo)的？（觀察馬車）◇ 讀了這一連串的問話，你知道了什么？（在這句話中，福樓拜用了一組一組的對比，引導(dǎo)莫泊桑觀察裝飾不同的馬車走法不同、不同環(huán)境下馬車的不同走法、上下坡馬車的不同走法，明白在不同情況下，不同環(huán)境、不同品種的馬車特點是不一樣的。不僅是寫作，其實，做任何事情都需要有滴水穿石的精神，生活中的許多事情看似艱難，但在我們堅持不懈的努力下也往往可以做到。評價語言：正像大哲學(xué)家黑格爾說過的“世界上沒有兩片完全相同的葉子”，這分別說明寫作不能拾人牙慧、陳辭濫調(diào)、鸚鵡學(xué)舌、人云亦云。什么是畫家的手法？我們來讀一讀福樓拜筆下的《包法利夫人》的愛瑪，看看什么是畫家的手法。她戴著橢圓形的帽子，淺色的帽帶好像蘆葦?shù)娜~子。她頭一歪，看得見兩片嘴唇之間珍珠般的白牙齒。當(dāng)莫泊桑已經(jīng)讀了許多書，寫的文章感得不生動，福樓拜說是功夫不到家；后來按照要求去做，結(jié)果覺得沒什么東西好寫，福樓拜一連有針對性提了九個問題；莫泊桑注意觀察，寫了一些作品，再一次請教老師，發(fā)現(xiàn)進步不小，這次有做了詳細(xì)的指點?，F(xiàn)在大家輕聲讀讀描寫莫泊桑的相關(guān)語段，說說，你腦海中的莫泊桑是怎樣的？（10分鐘）坦白——（焦急萬分——急切——（好學(xué)上進）真的——萬般無奈,只得再次，一進門就說—— 天天 全神貫注——（勤奮認(rèn)真）再一次請教—— 專心地聽著—— 牢牢記在心頭——仔細(xì)觀察,用心揣摩——（你讀出了一個虛心的莫泊桑 急切的莫泊桑 上進的莫泊桑 直爽的莫泊桑 認(rèn)真的莫泊桑??）（板書：虛心求教）正因為莫泊桑把老師的話（出示引讀最后一自然段——），莫泊桑大獲成功。（5分鐘）同學(xué)們，課文學(xué)到這兒，有沒有想欣賞莫泊桑作品的欲望？老師啊，特地選擇了莫泊?！堆蛑颉分忻鑼戱R車的一個細(xì)節(jié)，我們一起來讀讀出示——（馬車一小步一小步地前進著，走得很慢很慢。1880年對莫泊桑是不尋常的一年，以普法戰(zhàn)爭為背景創(chuàng)作的《羊脂球》，一舉成名，成為大師，就在這一年，他的恩師福樓拜離開了他，同學(xué)們，如果說，福樓拜看到莫泊桑些許進步，臉上露出了微笑，那么現(xiàn)在福樓拜看到莫泊桑寫出這么多名著，老師相信福樓拜臉上也會露出微笑，同學(xué)們，那是一種什么微笑??？（欣慰的微笑 肯定的微笑 贊許的微笑 發(fā)自肺腑的微笑）●同學(xué)們，就讓我們定格在微笑中，定格在這世上最美的微笑中吧，讓我們永遠(yuǎn)記住這個故事——課題記住——福樓拜（見板書）記住——莫泊桑（見板書）是否可加也記住成功的秘訣？五、課后拓展，進行練筆閱讀兩位作家的作