一年級語文下冊識字3[推薦]-預覽頁
【正文】 國河山的思想感情。指名讀，全班齊讀。(三)教學過程：學習第一句。（1）誰想讀第二、三句？（2）第二句是什么句子？（3）“祖國”這個詞我們經(jīng)常聽到，說說你聽到的關(guān)于祖國的句子？（4）小朋友們畫的“竹子、河川、石頭、小燕”就是我們祖國的河山。我們祖國的河山是非常美麗的，小朋友們畫得也很美麗。教學新偏旁“竹字頭、單人旁”。在習字冊上描紅、仿影、臨寫。正確流利地背誦韻文。____233。 f249。i hēi)三、看拼音，寫字詞。四、組字，再組詞。毛娃笑，坐花轎。(3)當毛娃笑時，要（）。i了。會寫“秀、和”2個字，區(qū)分“秀、和”偏旁的寫法。難點：歸類識字“雨字頭”的含義。（不拖長音再讀一遍或者高興地再讀一遍）二、讀文感知 同學們，大自然有著美麗的景色，你想不想讀？在讀之前老師有個問題想問大家，在讀的過程中遇到不認識的字怎么辦？（借助拼音，問同學或者老師）（評價：真是會學習得孩子！大家可真有辦法?。┫旅妫驼埻瑢W們端起課本，放開聲音自己試著讀讀課文，注意要讀準字音奧！（預設(shè)：齊讀，說：“同學們讀得很整齊，能自己讀嗎？”）（評價：同學們讀得真認真?。┫旅嫖覀儊斫幼x課文，課文有3個小節(jié)，我呢就請3個小朋友來讀，其它小朋友認真聽，大家都是小評委。（評價：同學們的聲音真響亮）讀完后你發(fā)現(xiàn)了什么？這些紅色的字就是我們這節(jié)課的生字。（一）學習第一小節(jié)。同桌交流，全班交流（隨機點評，加一加，找朋友，減一減，猜一猜）（重點指導 朝和夕）小結(jié)：同學們可真有辦法，熟字加一加，熟字減一減，給生字找朋友，還有猜一猜，都是一種識字的好辦法。（齊讀，指名讀2人，貼卡片），這是什么？（霞）傳說這天邊的云霞是七仙女織出的錦緞，看霞的下半部分，就像一道道美麗的絲線呢。？（指名說，蝶、蜂、李、楊）？大家真棒，你能用剛才的辦法記住他們嗎？同桌交流一下。我們和這兩對孿生兄弟再來打個招呼吧?？矗〗柚鷪D畫，還可以理解字的意思呢?、谏钪心氵€見過碧綠的什么？（柳葉），有藍色、綠色，你知道大自然中還有哪些漂亮的顏色嗎？ 小結(jié)：這么多的色彩在一起，太漂亮了，這就是（萬紫千紅）。過渡：同學們課文讀得不錯，我們一起來做個小游戲吧?。ㄕn件出示）十日十月。朝陽、晚霞、晨霧、秋霜、蝴蝶、蜜蜂、李樹、楊樹、山清水秀、萬紫千紅、和風細雨、鳥語花香 火車開得快起來了，小朋友還能讀準嗎？，生字寶寶和大家交上了朋友，可真高興。①出示“和”“秀”，指導觀察：秀是上下結(jié)構(gòu)，和是左右結(jié)構(gòu)，它們都有一個“禾苗”的“禾”字，看這個禾字在這兩個字中有什么不同？（形狀上有什么變化呢？）明確一個在上，一個在左，一個扁，一個瘦，和的一捺變成點。③寫字的時候，坐姿是非常重要的，請大家坐端正，寫一個“秀”字。 。3熱愛自然，有收集對子和對對子的興趣。生：猜出（雨兒）（風兒）師：對呀！小朋友真聰明。齊讀《識字3》，看看里面有哪些大自然美麗的景色。不會寫的字可以寫拼音。（1）學生自由讀。四、再讀文，激發(fā)興趣。（邊讀邊拍手。給生字找朋友。比比哪列火車開得快,開得穩(wěn)。三、尋找“孿生兄弟”從本課生字中找出那些字形相近的字認讀。也可以把要寫的字結(jié)合起來請學生尋找,如秀—香—和都有禾字(頭、旁)。十日十月——朝。誰是平舌音?你也是我的朋友。生丙:我是“紫”字,我有上下兩層樓,我也是你的朋友。我是你的朋友。碧綠的田野禾苗壯,萬紫千紅花兒香
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