【正文】 學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。積極組織教師學習師德師風學習資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強集體意識，更好的服務教學。二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學本學期以來，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學生等各個環(huán)節(jié)都符合學校教學常規(guī)要求，積極促進課堂教學的有效開展。每學期初、期末對教師教案、聽課記錄、學生作業(yè)情況等進行定期檢查。三、立足校本，扎實開展教科研活動。四、今后工作設想隨著課程改革的深入開展，積極適應今后教研工作的要求，我們擬在新的學年里再接再厲，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好?；仡櫼粚W期來的工作，我們收獲很多，但也存在著許多問題，如：學生對數(shù)學學習的興趣有待提高，如何提高學生整體數(shù)學知識水平仍然是我們的一個大課題?，F(xiàn)將已完成的一系列工作總結如下：一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的的教師隊伍切實加強教師師德建設。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校園中。開展教學常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學。每學期規(guī)定教師每人聽課10節(jié)以上，并及時評課寫好聽課反思或隨感，以積極的評價與交流促進教師業(yè)務水平的提高。努力探索集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。以集體備課為方向，探索有效的備課機制。總之，教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。為了更好的總結經(jīng)驗，吸取教訓。要求學生從書本開始，從最基本的開始，一步一個腳印的漸進。要做到學生帶學生，老師帶學生，從基礎抓起，每周定時補，不定時查，從而達到提高學生成績的目的。為使今后的工作更加出色的完成，我們組全體成員進行了深刻的反思，總結出以下幾點：九年級課程比較多，但每門課平均下來一周沒幾節(jié)課，故老師一上課，學生練習的時間就非常的少，很難達到初定的要求。通過總結歸納，得出的不足是我們下學期要改進的方面。建議在閑暇時間讓組內(nèi)成員上網(wǎng)學習。為把本備課組建設成一支強有力的隊伍，根據(jù)學校的有關定，并結合本組的實際，特制定本學期的教研組工作計劃。配合我校課改建設，進一步深化課程改革研究，努力轉(zhuǎn)變教學觀念與手段，提高教學質(zhì)量。積極組織競賽和各類活動培養(yǎng)學生的興趣。加強教師隊伍建設：堅持理論學習，促進教師素質(zhì)的提高“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。不光如此，我們還應注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。開展“集體備課，教學個性化”的校本制度，扎實有效地進行好集體備課，各年級備課組長每次集體備課定好主備人，做到有計劃、有安排、有落實地抓好此項工作，各備課組教師要認真鉆研教材，做好初備工作，在集體備課中共同切磋，達到資源共享，共同提高，最后要進行復備，并留有痕跡。加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質(zhì)量單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作；單元知識梳理、試卷命題要做好分工期中、期末檢測：對于學校安排的常規(guī)考試，要嚴把教學質(zhì)量關，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。我校借課改之東風，揚帆啟航，駛向理想的彼岸。信息技術的應用要落到實處，不能留于形式；要求每位教師都能善于利用信息技術這種先進的教學手段，最大限度的開發(fā)和利用網(wǎng)絡資源，使信息技術服務于教學，整合數(shù)學學科與信息技術，提高數(shù)學教師獲取信息的能力和課堂效率。學校通過對畢業(yè)班學生的養(yǎng)成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。開展形式多樣的活動開展新教師的教學競賽活動結合學校社團活動成立興趣小組，發(fā)揮學生特長，推進素質(zhì)教育，同時結合所處階段的知識特點開展數(shù)學知識、技能競賽，進行社會調(diào)查等，有條件的話進行了構建數(shù)學模型、開放習題教學 的講座，在活動中講究計劃性、知識性、科學性，注重激發(fā)學生學數(shù)學的興趣和激情，培養(yǎng)競爭意識，提高動手能力和探究能力等。加強師德師風學習，提高教師的職業(yè)道德水平，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，建立新型、和諧的師生關系。加強數(shù)學課堂改革力度，積極開展對學生學習方法的指導，讓學生想學、會學、樂學，成為學習的主人。搞好組內(nèi)成員之間和諧的人際關系。要求教師深入學習《課程標準解讀本》，組織教師認真學習討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。且把這個活動做為一個重要的教研活動。還要組織老師積極參加鎮(zhèn),校級組織的教研活動,教師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學理論向縱深方向發(fā)展。堅持每天做1道數(shù)學開放題，開闊學生的解題思路。抓好課程改革，促進學校發(fā)展，提升教育教學質(zhì)量。組織教師學習教學理論，深入課堂實驗，積極落實教學重心前置。各備課組要搞好自編資料的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同收益，逐步完善本組的教學資源庫。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差，促進全體學生的全面發(fā)展?，F(xiàn)將已完成的一系列工作總結如下：一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的的教師隊伍切實加強教師師德建設。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校園中。開展教學常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學。每學期規(guī)定教師每人聽課10節(jié)以上，并及時評課寫好聽課反思或隨感，以積極的評價與交流促進教師業(yè)務水平的提高。努力探索集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。以集體備課為方向，探索有效的備課機制。總之，教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。積極組織教師學習師德師風學習資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強集體意識，更好的服務教學。二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學本學期以來，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學生等各個環(huán)節(jié)都符合學校教學常規(guī)要求，積極促進課堂教學的有效開展。每學期初、期末對教師教案、聽課記錄、學生作業(yè)情況等進行定期檢查。三、立足校本，扎實開展教科研活動。本學期金豐、陳愛迪、孫彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陳建明、金建琴、李舜、潘曉豐等老師分別上了公開課，收到了很好的效果。以聽評課為平臺，在交流中促進教師成長。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓?，F(xiàn)將本教研組半學期來的教研教學工作情況總結如下：一、制定切實可行的教研計劃。二、埋頭實干，勤懇耕耘，落實教學常規(guī)工作我們組的每一個老師在自己的崗位上都是踏踏實實、勤勤懇懇的，以高度的責任感投入到教學實踐中去。為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，統(tǒng)一進度，互相聽課，提高課堂教學效果。所有老師在教學過程中都時時考慮對學生進行學習方法的指導和小結。小練習形式新穎靈活，題量不多，針對性強。抓好各年級的教學的重點。注重抓兩頭，促教學。利用放學和課間做好作業(yè)的訂正和輔導。但正是她們這種埋頭實干，勤懇耕耘的精神，幫助學生樹立學習信心，使他們的成績普遍得以提高。及時督查，發(fā)現(xiàn)問題及時督促改正或補充完整。圍 2繞理論學習、課題研究，集體備課、公開課等形式進行，為大家提供一個學習交流的平臺，使組內(nèi)形成良好的教研學習風氣，提高了數(shù)學教學質(zhì)量。做為學生要在做作業(yè)是要明確題意，構建思路；要限定時間，一氣呵成；還要學會反思，提高效益。評課熱烈、有序，深入本質(zhì)；大家收益很多。在討論中學習好的教學方法，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。這些活動中，本組其他老師都能積極參與，主動發(fā)言，深入交流，向別人取長補短提升自己的綜合素質(zhì)。最終有14人獲獎，其中 2人獲全國一等獎，3人獲全國二等獎，4人獲全區(qū)一等獎，5人獲全區(qū)二等獎的好成績，名列兄弟學校第一。四、下學期的重點工作（今后需要加強的工作）：繼續(xù)學習和研究《課程標準》，并運用到教學中去。加大對本組教研活動的開展力度，確?；顒拥挠行浴？傊皩W無止境、教無止境、研無止境”我們要在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！中衛(wèi)三中數(shù)學組 馬建東 二〇一二年七月四日2011—2012學第二學期數(shù)學組教研工作總結馬建東二〇一二年七月四日