20xx-2023學(xué)年度小學(xué)校本教研工作計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 人意識(shí)，勇于展現(xiàn)自己，促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)的提高。美術(shù)：重視基本美術(shù)力量的培育。在生活中感悟。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期教學(xué)讀書筆記和心得體會(huì)不得少于5000字。由于校內(nèi)資源有限，僅憑校內(nèi)力氣不行能完全解決學(xué)校、老師在教研中所遇到的問題，必需有專業(yè)討論人員的參加。開展網(wǎng)絡(luò)教研，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享，樂觀參與上饒縣教研網(wǎng)上研討、學(xué)習(xí)活動(dòng)，開創(chuàng)教研新天地。依托遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源，提高教研成效。通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思溝通，促進(jìn)老師與同伴的對(duì)話，注意“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓舞老師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)老師共同提高。本年度我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：訓(xùn)練教學(xué)理論培訓(xùn)。“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討溝通會(huì)，老師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)溝通，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。檢查做好記錄，作為老師年度考核的一個(gè)重要依據(jù)。訓(xùn)練教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)老師的實(shí)踐工作?怎樣有效提高老師的訓(xùn)練教學(xué)水平?怎樣使老師的訓(xùn)練教學(xué)工作更加高效?這是每一位老師課堂教學(xué)的方向和必需深化討論的課題。時(shí)間不少于6小時(shí)。各子課題組要依據(jù)各自制訂的試驗(yàn)方案切實(shí)有效地綻開討論工作，留意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)閱歷，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓舞老師向訓(xùn)練刊物投稿。各課題組長(zhǎng)要的確發(fā)揮作用，帶領(lǐng)老師通過開展一系列的教學(xué)研討、溝通、反思活動(dòng),自覺探究課堂教學(xué)規(guī)律，重視討論教材、討論學(xué)生、討論教法，在討論和反思中提高教學(xué)實(shí)踐力量。教研活動(dòng)要對(duì)外開放，加強(qiáng)教學(xué)溝通，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，樂觀實(shí)行走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力氣結(jié)合起來，加強(qiáng)校際間的互動(dòng)溝通，使老師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，相互促進(jìn)，共同提高。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)老師要按時(shí)參與并樂觀發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。每期至少聽課10節(jié)。鼓舞“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。七、教研工作方案支配二月制訂教科研工作方案召開老師會(huì)議，了解本年度方案內(nèi)容召開課題組長(zhǎng)會(huì)議各課題組制訂本學(xué)期課題討論工作方案三月組織語文教研組教學(xué)公開課，邀請(qǐng)同春學(xué)校骨干老師前來聽課指導(dǎo)。通過校本培訓(xùn)，更新訓(xùn)練理念，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。觀看優(yōu)秀課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)老師專業(yè)水平的提高。連續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，連續(xù)完善各項(xiàng)制度，同時(shí)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，以制度促進(jìn)展，以制度作保障。學(xué)校將連續(xù)支配一些老師出外學(xué)習(xí)，并且學(xué)校要求出外學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干老師，必需寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用小本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員老師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。離開了專家、名師的參加、教導(dǎo)，校本教研就會(huì)失去理論的支撐，甚至?xí)磺?，從而?dǎo)致形式化、平凡化。(3)、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”，校本討論的主體是本校老師，所以，我們?cè)谕馄笇＜?、名師、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時(shí)，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀老師的專業(yè)引領(lǐng)作用。(2)同組老師備同一節(jié)課、聽同一節(jié)課、評(píng)同一節(jié)課。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平常的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽課力度，采納推門進(jìn)聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，把握第一手材料，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。漸漸形成我?！懊裰?、開放、有效”的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)格局。(4)注意日常教研活動(dòng)的資料管理，學(xué)校要求教研組和個(gè)人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作，留意做好校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作，做到有方案，有總結(jié)、有反饋、有整改、有實(shí)效，學(xué)校將組織評(píng)比新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會(huì)，編輯成冊(cè)。
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