20xx-2023學(xué)年度小學(xué)校本教研工作計劃-文庫吧資料
2024-10-25 04:12本頁面
【正文】 談，發(fā)表評論，并努力獵取有價值的訓(xùn)練教學(xué)閱歷。每年度老師個人撰寫相關(guān)論文4篇，心得體會1篇，優(yōu)秀篇目推舉發(fā)表。寫一篇研討文章。寫好每堂課教后反思，樂觀撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參與各級各類學(xué)科論文評比。仔細(xì)樂觀參與各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進行教學(xué)反思的習(xí)慣。各教研組要圍繞校本教研主要形式樂觀開展活動，落實好集體備課、反思溝通、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，在活動時把集體備課與反思溝通活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。(四)開發(fā)校本課程本學(xué)期連續(xù)依據(jù)上級要求，針對學(xué)生的愛好和需要，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程，預(yù)備開發(fā)學(xué)校語文《古詩文背誦與朗讀》。教研活動的形式要多樣化，有競賽、溝通、課堂觀摩等，防止因形式單一影響老師教研的愛好和熱忱。(三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求學(xué)校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，討論的空間要基于校本，基于實踐，討論的重點要放在老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。教科組主要負(fù)責(zé)人要樂觀有效地帶領(lǐng)老師進行課題討論工作。課題討論講求實效性。要定期舉辦訓(xùn)練科研講座，提高訓(xùn)練科研理論水平。(二)課題討論講實效、出成果本學(xué)年是我校預(yù)備深化課堂，加大課題討論的投入工作：課題討論注意過程化。利用教研活動時間收看遠(yuǎn)程訓(xùn)練節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄?，F(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)。訓(xùn)練教學(xué)方法培訓(xùn)。充分利用電教室的遠(yuǎn)程訓(xùn)練進行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。抓好教學(xué)常規(guī)管理新課程的全面推動，教學(xué)改革的不斷深化，管理模式和不合理的規(guī)章制度，樂觀探究符合素養(yǎng)訓(xùn)練理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校內(nèi)內(nèi)用一般話，板書工整，書寫規(guī)范?！皩憽奔磳W(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，老師不僅要擅長運用，更要擅長總結(jié)，依據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐，撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文。本學(xué)期我們將加強訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，詳細(xì)要求為：讀、研、寫、評，“讀”即樂觀開展老師讀書活動，豐富老師的訓(xùn)練教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好訓(xùn)練理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會。老師教學(xué)力量的凹凸，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進與否。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干老師培訓(xùn)為主，另外還采納片區(qū)教研、上示范課、以及派老師外出培訓(xùn)及各種訓(xùn)練媒體等多種途徑促使老師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素養(yǎng)。以教學(xué)中的問題或困惑為討論內(nèi)容，確立一個教研主題進行討論，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式綻開爭論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)實踐，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)水平。抓實課題實施過程，豐富教研成果。著眼老師專業(yè)成長，培育教研骨干。20xx20xx學(xué)年度學(xué)校校本教研工作方案(二)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強老師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，使訓(xùn)練科研成為提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的新的生長點，成為提升老師素養(yǎng)的新的支撐點，建立健全農(nóng)村中學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練應(yīng)用年長效機制，以全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練為目的，以現(xiàn)代訓(xùn)練理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二，保三”和學(xué)校工作方案，堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在訓(xùn)練改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學(xué)討論工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推動我校訓(xùn)練教學(xué)的可持續(xù)進展。“里”即每次公派出去參與研討會老師回校后為其他老師做專題講座，為老師上觀摩課。為此我們將開展“里外結(jié)合”的專業(yè)引領(lǐng)活動來培植一支過硬
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