(部編)人教語文20xx課標(biāo)版一年級下冊荷葉圓圓譚李倩-預(yù)覽頁
【正文】 塘里長滿了荷葉，圓圓的、綠綠的，可美啦！瞧！我們看看荷葉都請了哪些小伙伴來做客。３、（出現(xiàn)１２個生字）瞧！生字娃娃來了，跟他們打打招呼吧。指名說說讀準(zhǔn)“珠”、“翅”、“是”、“?！?、“晶”、“坪”要注意些什么？ 指名帶讀。８、怎樣記住這些生字，你有什么好辦法？ 指名匯報說說。１２、我的火車要開了，開哪里？開這里。２、（屏幕出現(xiàn)全文）讓我們一起讀一讀課文吧！邊讀邊想象，看你都能看到些什么有趣的景物？（學(xué)生反饋）３、最喜歡誰？自由讀讀寫它的哪一段。４、指名讀──評價──集體讀。學(xué)前準(zhǔn)備 制作字詞卡片、多媒體課件。學(xué)習(xí)重點 學(xué)習(xí)生字詞，初步了解課文內(nèi)容。（用時：3分鐘）：荷葉配樂的美麗畫面。）。學(xué)習(xí)“荷”字。“荷”是（）結(jié)構(gòu)，部首是（），可以組詞：（）、（）。（1）小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。（預(yù)設(shè)：小水珠會對荷葉說：“謝謝您，荷葉媽媽，躺在您的懷里好舒服??！”）（4）帶動作、加表情練習(xí)朗讀第2自然段。五、指導(dǎo)寫字。，跟著書寫。，交流書寫要注意的第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo) 。學(xué)前準(zhǔn)備 制作字詞卡片、多媒體課件。（用時：25分鐘）。（2）引導(dǎo)學(xué)生默讀思考：小青蛙把荷葉當(dāng)成了什么。（3）指導(dǎo)朗讀。（1）自由讀，聽教師范讀，學(xué)生齊讀。（1）在小組內(nèi)自由朗讀第5自然段。（用時：10分鐘）：圓圓的荷葉綠得可愛，它給小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒帶來了歡樂。荷葉是（）的（）。同時，聯(lián)系生活實際創(chuàng)設(shè)他們熟悉的生活情景，進(jìn)行形式多樣的語言實踐活動，啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)學(xué)生的想象力，學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法，幫助他們學(xué)習(xí)、積累、感悟語言，正確理解和運用語言。（生讀第五段）師：讀得不錯。師：誰能說的不一樣。師：很聰明，自己說一說。荷花，許多同學(xué)都看過，荷葉你們留意了嗎？荷葉是什么顏色的，它的形狀是怎樣的？小動物們都喜歡荷葉嗎？這些都藏在課文里，那么請你們帶著喜悅的心情，邊讀課文，邊找答案吧？生自由練讀課文，初步感知課文內(nèi)容。我會讀：讀準(zhǔn)，讀流利，讀出感情 自由練讀指名逐段讀（5人），指出難讀地方反復(fù)練習(xí)；齊讀：全班一起來，學(xué)著剛才讀書的優(yōu)點，讀到你喜歡的句子的時候，你可以站起來；如果你不站起來，你就坐著聽聽其他同學(xué)的讀書。荷葉是我的舞臺。三、全課小結(jié)，學(xué)法指導(dǎo)：這節(jié)課我們展示了什么學(xué)習(xí)的本領(lǐng)？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境總結(jié)學(xué)習(xí)過程中“認(rèn)字，讀文，背誦，說話”的學(xué)習(xí)方法與步驟。4．在朗讀中，初步感受夏天的美好，激發(fā)對大自然、對美的向往，從而樹立保護大自然的意識。1．播放課件：猜謎語：一位小姑娘，身穿綠衣裳，劃船不用槳，坐在水中央?！靖鶕?jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，利用直觀形象的多媒體課件資源，密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗世界和想像世界，將學(xué)生帶入荷花池這一優(yōu)美的情境中。2．檢查學(xué)生認(rèn)識生字的情況。（課件出示去掉拼音的生字詞?！窘處熓菍W(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)重視學(xué)生主動積極的參予過程，充分調(diào)動學(xué)生想學(xué)的愿望，發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動性。注意把字音讀準(zhǔn)，課文讀通順。）5．齊讀課文。1．播放動畫課件：小水珠躺在荷葉上，滾來滾去；小蜻蜓展開翅膀立在荷葉上；小青蛙蹲在荷葉上放聲歌唱；小魚兒在荷葉下游來游去。（1）自由讀2～5自然段，看看你知道了什么？（2）學(xué)生讀后自由匯報知道的內(nèi)容。）（6）匯報交流?！菊Z文課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在接受式學(xué)習(xí)之外，學(xué)會自主、探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動積極的參與精神和合作精神。）他們會對荷葉說些什么？2．學(xué)生自由說。讓學(xué)生從現(xiàn)實中、從與同伴的交流中，生發(fā)出形形色色的設(shè)想。（略）第五篇：(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊《荷葉圓圓》 教案荷葉圓圓教案【教材分析】《荷葉圓圓》是一篇講讀課文，語句優(yōu)美，也是一篇輕快活潑的散文詩。設(shè)計充分尊重學(xué)生獨特的感受、體驗和理解，讓學(xué)生自己對課文內(nèi)容的領(lǐng)悟取代教材的講解分析，讓學(xué)生自己的獨立思考取代統(tǒng)一答案，讓學(xué)生自己的感性體驗取代整齊劃一的理解指導(dǎo)，整個過程為張揚學(xué)生個性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)?！窘虒W(xué)重點】識字、正確書寫生字、感情朗讀課文?！辈乱徊拢@是什么？（荷葉）２、今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于荷葉的課文。２、（屏幕出現(xiàn)全文）請幾個小朋友來讀一讀。自由讀讀也可以同桌互讀。自己試一試。１０、相信大家已經(jīng)記住了它們的樣子（屏幕上消失的字又回來了）來，咱們一起來讀一讀。其他的同學(xué)，當(dāng)好小聽眾，讀對了，請你跟著讀；讀錯了，請你幫幫他。全班齊讀。２、好好地讀讀課文，自己喜歡的段落可以多讀幾遍。⑵ 來，咱們一起再來體會體會。２、朗讀小結(jié)：只要大家用心體會，就一定能讀好課文。一邊讀，一邊做做動作５、四個小伙伴我們都認(rèn)識了，小朋友，小聲告訴老師：你最喜歡誰？好好讀讀寫它的一段，讀的時候可以做做動作，能夠背下來最好，待會請同學(xué)上臺表演。（提醒書寫姿勢）四、結(jié)束語這節(jié)課，我們高高興興地學(xué)會了１２個生字，讀懂了一篇有趣的童話，還開開心心地寫好了這
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