【正文】 一位同事的成長(zhǎng)進(jìn)步，經(jīng)常教導(dǎo)青年員工立足于崗位，踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真地做好手頭的工作，多學(xué)習(xí)，勤思考，積極充電，讓自己在實(shí)實(shí)在在的工作中發(fā)揮出更大的能量，就得更加優(yōu)秀出色，才能迅速成長(zhǎng)從而承擔(dān)更多的責(zé)任和事務(wù)，三年來(lái)興東路支行有3位員工走上各級(jí)管理崗位，該支行盧美妤獲評(píng)2015年度廣西分行中銀優(yōu)秀獎(jiǎng)，成為全區(qū)4名“優(yōu)秀大堂經(jīng)理”之一，支行“巾幗文明崗”創(chuàng)建活動(dòng)取得良好的人才效益。在學(xué)校，孩子們到教室總能看到老師面帶微笑的等著他們到來(lái)，無(wú)論刮風(fēng)下雨，嚴(yán)寒酷暑，及時(shí)為學(xué)困生講解課堂沒(méi)聽(tīng)懂的知識(shí)，為尖子生加小灶，輔導(dǎo)奧賽知識(shí)，下午放學(xué)后還要等學(xué)生做完值日后才回家，常常是天已經(jīng)黑了。摒棄傳統(tǒng)“填鴨式”教學(xué)模式，大膽地嘗試新的教學(xué)方式。幾年來(lái)，她所任課的班級(jí)化學(xué)成績(jī)始終名列前茅。她帶班的秘訣就是“全心全意為學(xué)生”。有一次，兩個(gè)男生發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，還打架了，鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的，且其中一個(gè)是班長(zhǎng)，而另一個(gè)各方面表現(xiàn)都較差，大家都想當(dāng)然的認(rèn)為這次老師一定會(huì)狠狠批評(píng)“差生”的，然而，出乎大家意料的是，她并沒(méi)有簡(jiǎn)單粗暴的把“差生”叫過(guò)來(lái)訓(xùn)一頓了事，而是通過(guò)多方調(diào)查，證實(shí)是班長(zhǎng)犯錯(cuò)在先，動(dòng)手在先，在她進(jìn)行處理之前，那個(gè)差生原以為老師一定會(huì)偏袒班長(zhǎng)的。一份耕耘，一份收獲，98年獲得新疆地區(qū)活動(dòng)課創(chuàng)新比賽三等獎(jiǎng)，在全國(guó)“低碳45分鐘她用自己的行動(dòng)詮釋著自己的夢(mèng)想，用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)。她就是紫陽(yáng)縣第二小學(xué)教師舒遠(yuǎn)慧。病床前，醫(yī)生嚴(yán)厲地對(duì)她說(shuō)：“舒老師，如果你再不配合治療，我們只有對(duì)你采取強(qiáng)制措施了！”舒老師又一次未經(jīng)醫(yī)生允許，悄悄返回了課堂。在醫(yī)院的兩天里，她是數(shù)著時(shí)間度過(guò)的，她只希望60分鐘的點(diǎn)滴40分鐘掛完，節(jié)省20分鐘就可以閱10本作業(yè)、找2名留守兒童談心??為了學(xué)生，舒遠(yuǎn)慧忘記了自己的健康，更忘記了自己的家人。二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，師德高尚愛(ài)心育桃李,汗水寫(xiě)春秋。一天課間操時(shí)，舒老師發(fā)現(xiàn)王小龍身體不適，迅速通知了家長(zhǎng)，一起陪孩子到醫(yī)院檢查。第二天回到學(xué)校，舒老師又積極組織、倡議全校師生愛(ài)心捐款，僅僅一天時(shí)間內(nèi)，捐款近2萬(wàn)元，為孩子的后續(xù)治療提供救助保障，讓在死亡線上掙扎的王小龍有了生的希望。舒老師了解到這個(gè)情況后，把李玲玲接到了自己家里，與自己的孩子同吃同住同玩同學(xué)，用愛(ài)喚起孩子對(duì)生活的希望，用愛(ài)打開(kāi)孩子閉塞的心靈，用愛(ài)樹(shù)立孩子生活的信心。面對(duì)這一特殊群體，舒老師始終用一顆樸實(shí)的愛(ài)心去呵護(hù)每一位留守兒童。如：五年級(jí)二班統(tǒng)考時(shí)，給學(xué)生每人買了一支藍(lán)色筆，為他們加油。愛(ài)，已經(jīng)成為舒老師從教生涯的主旋律，已經(jīng)成為她詮釋教書(shū)育人真諦的最好答案。她的搭檔是一位年輕教師，在處理學(xué)生問(wèn)題上有時(shí)有些急躁，她遇到這種情況總是耐心的教給她一些處理方法，并不斷提醒搭檔不要急躁，要耐心。舒老師在做好本職工作的同時(shí)，還經(jīng)常主動(dòng)為教師頂課。一切只為“教一輩子好書(shū)”。2002年她榮獲市級(jí)骨干教師，近幾年，先后榮獲“語(yǔ)文報(bào)杯”作文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)一等獎(jiǎng)，奧林匹克作文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)二等獎(jiǎng)，全省少年兒童繪畫(huà)、書(shū)法、作文大賽“優(yōu)秀園丁”稱號(hào)； 20102014學(xué)，他所代班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)，連續(xù)幾年名列全縣第一。她懷著對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、大山故土的深深愛(ài)戀，把最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了山區(qū)的教育事業(yè)，澆灌了絢麗的花朵，孕育了桃李的芬芳。吳老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。她嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到語(yǔ)言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生?！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是她教書(shū)育人的座右銘。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。每年她都購(gòu)買、訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料，仔細(xì)閱讀、認(rèn)真摘錄、不斷鉆研。她深深地愛(ài)上了教師這個(gè)崗位，并愿為此奮斗一生。她一貫的教育格言是：“用心關(guān)愛(ài)學(xué)生，并把尊重和信賴作為關(guān)愛(ài)學(xué)生的前提，做到了嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。轉(zhuǎn)化了一批差生，培養(yǎng)了一批優(yōu)等生，使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展；使差班變成了好班，教學(xué)效果優(yōu)秀，受到學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。四、加強(qiáng)與課任教師和協(xié)作，搞好班級(jí)管理。保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通也是做好班級(jí)管理工作不可缺少的保障。她知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠(yuǎn)。于XXXX年畢業(yè)，XXXX年參加工作，被分配到XX鎮(zhèn)XXXX辦公室工作。一、潛心學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)，努力加強(qiáng)自身修養(yǎng)在思想上要求上進(jìn)。與同事之間共同學(xué)習(xí)，共同提高，不論是面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事，還是群眾，凡遇不清楚的事情或問(wèn)題總是虛心請(qǐng)教，耐心細(xì)致地做好身邊的每一項(xiàng)工作，為了充實(shí)和提高自己的工作能力，她又利用工作之余參加全國(guó)高等教育自學(xué)考試學(xué)習(xí)。胸懷寬廣，肚量寬大，具有不為名、不為利、任勞任怨、甘當(dāng)無(wú)名英雄的思想品德，在自己平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)?？炭嚆@研檔案管理知識(shí)，組建鄉(xiāng)、村檔案管理網(wǎng)絡(luò)，明確各村檔案管理人員，落實(shí)檔案工作責(zé)任制，檔案管理責(zé)任人為主體，部門相互配合的檔案工作格局，促進(jìn)鄉(xiāng)、村檔案管理工作健康有序開(kāi)展。三、濟(jì)貧濟(jì)苦，排憂解難，發(fā)揮先鋒模范作用在日常生活中，她不僅樂(lè)于助人，且隨時(shí)想人民之所想，急人民之所急，濟(jì)貧濟(jì)苦，為民排憂解難。就是這樣一個(gè)身處平凡崗位的女共產(chǎn)黨員，她不忘黨的宗旨，在黨和人民最需要的時(shí)候，勇敢地站了出來(lái)，成為一塊最堅(jiān)硬的